《我們的祖先》說課稿

1、我們的祖先說課稿兩河鎮(zhèn)胡場小學(xué)文光武1說教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活五年級上冊第 四單元第十一課我們的祖先，話題為“遠(yuǎn)古先民炎黃傳說”。2說學(xué)生：從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，學(xué)生們對于我們祖先的了解渠道和 感興趣的程度是不夠的，在現(xiàn)在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里，大家都 似乎不太關(guān)注遙遠(yuǎn)的歷史，但作為一個(gè)有著悠久歷史的泱泱大國， 如 果我們能夠引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注我們祖先的歷史， 學(xué)生們是能夠從中獲益 良多的。而且學(xué)習(xí)這一課還是能夠較深遠(yuǎn)學(xué)生今后的生活， 學(xué)史明智。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，學(xué)生對于與自己有著密切 聯(lián)系但是又比較生疏的事物是有著強(qiáng)烈好奇心的，學(xué)生們樂于追問： 以

2、前是什么樣子的？對于我們祖先的認(rèn)知又停留在星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片 上，例如：聽說過“北京人”。在這個(gè)主題的教學(xué)活動中，我們要將 充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，將學(xué)生們?nèi)粘５挠嘘P(guān)祖先文明的碎片連綴 起來，深入研究探索，讓學(xué)生們感受到：我們的祖先真了不起，作為 他們的后人我不禁要珍惜他們留給我們的寶貴財(cái)富， 還要繼承他們不 畏艱難勇于創(chuàng)新的精神，爭做一個(gè)聰明的現(xiàn)代勞動者。3說設(shè)計(jì)思路：在我們的祖先這個(gè)主題教育活動中，貫穿始終的都是“人物”， 是我們勤勞智慧的祖先，由遠(yuǎn)古的祖先到古代文化中的名人再到古代 的普通勞動者，時(shí)間軸承由遠(yuǎn)及近，隨著學(xué)生們聆聽歷史的腳步越走 越近，萌發(fā)出的那種敬意與驕傲將深深激勵(lì)學(xué)生， 最

3、后我們可以將關(guān) 注的視角由古人轉(zhuǎn)移到我們身邊的普通勞動者， 和學(xué)生們自己，因?yàn)?他們才是中國現(xiàn)在歷史和將來歷史的締造者。4說教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過了解先民的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難勇于 創(chuàng)造歷史的精神。能力：培養(yǎng)搜集資料、獲取有效信息及解決問題的能力。學(xué)會獨(dú) 立思考，學(xué)習(xí)有效交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識：知道我們的遠(yuǎn)古祖先，了解他們的生活以及他們創(chuàng)造的歷 史與文明；發(fā)現(xiàn)古代普通勞動人民的強(qiáng)大力量和偉大的聰明才智。5說教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種方式學(xué)習(xí)了解我國古代燦爛文明的締造者們的事跡。了解我國古代燦爛文明締造者的事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感， 和不畏艱難勇于創(chuàng)造的精神。教學(xué)準(zhǔn)備6說

4、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)“北京人”的影像資料；祭祀炎帝和黃帝活動資料。學(xué)生準(zhǔn)備：自主收集反應(yīng)我國遠(yuǎn)古居民生活的各種資料和實(shí)物；收集有關(guān)炎帝和黃帝的傳說；觀察自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)身邊普通勞 動者的創(chuàng)造與智慧。7說教學(xué)過程:活動一：我們的歷史開端1作為有著五千年?duì)N爛文明史國度的孩子，請大家觀察歷史文化軸，我們一起來擬定一個(gè)探尋祖先進(jìn)步的方案?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動是整個(gè)主題活動的統(tǒng)領(lǐng)和開端， 讓學(xué)生首 先從宏觀上建立一個(gè)歷史的概念，找到一個(gè)走進(jìn)祖國歷史的抓手。】活動二先民的生活1.（課件：女媧造人的傳說），關(guān)于遠(yuǎn)古祖先還有什么想了解的？ 介紹一下，自己所了解的我們遠(yuǎn)古祖先的有關(guān)情況。2學(xué)生自由發(fā)言，教

5、師歸納梳理。反映祖先生活的詞語故事。茹 毛飲血，幕天席地大禹治水，三皇："天皇” “地皇”、“人皇”三皇五帝黃帝、顓 頊、嚳、堯、舜。有什么感受？觀看影像資料。師生共同簡要標(biāo)注古代先民特點(diǎn)成 就?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一個(gè)活動是本主題教育中活動方式的樣本的呈現(xiàn)，通過這個(gè)活動，讓學(xué)生明確如何以歷史文化軸為線，以人物為點(diǎn)， 來了解歷史的學(xué)習(xí)方式。】活動三炎黃傳說1我們一直自稱“炎黃子孫”，我們?yōu)槭裁催@樣自稱？ 播放祭祀活動影像資料。為什么從古至今我們都會舉行祭祀炎帝 和黃帝的活動？交流炎帝黃帝的傳說，提煉炎帝黃帝的貢獻(xiàn)。小結(jié)：作為炎黃子孫，我們驕傲自豪，我們有著這樣成就非凡的祖先，他們?yōu)槲覀冇凭枚鵂N爛的歷史翻開了嶄新的一頁， 也鼓舞了后 人們不斷前行?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過討論、交流，讓學(xué)