我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)__誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

1、最美：司機(jī) 媽媽 老師 護(hù)士。 你知道嗎？ 大巴司機(jī)吳斌行駛在高速路上被不明鐵片砸傷后，用盡最后力氣把車停穩(wěn)，因傷重不治身亡，24名乘客無(wú)一受傷“鐵片”可能是剎車鼓碎片，砸中吳斌時(shí)的沖量相當(dāng)于2.5公斤的鐵片從50米高處墜落。吳斌被砸后忍受了巨大的疼痛杭州市追授吳斌“見義勇為勇士”稱號(hào)，向其家屬頒發(fā)了榮譽(yù)證書和20萬(wàn)元獎(jiǎng)金 2011年7月2日，杭州市民吳菊萍在小區(qū)內(nèi)徒手接抱從10樓墜落的女孩妞妞，被網(wǎng)友盛贊為“最美媽媽”。吳菊萍說(shuō)，這是一個(gè)做母親的本能。當(dāng)時(shí)吳菊萍還在為7個(gè)月大的兒子哺乳，她說(shuō)本來(lái)還想讓兒子多吃一段時(shí)間奶的，但由于治療需要服用大量藥物，只能讓兒子斷奶了。吳菊萍說(shuō)，從伸手去抱妞妞

2、的剎那，她也就是妞妞的媽媽了，讓弟弟為姐姐做點(diǎn)犧牲也是應(yīng)該的。 張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師，她因她因車禍車禍瞬間挽救學(xué)生身受重傷，致使雙腿截肢，她被贊為“最美女教師”。 日前，一篇名為這才是夕陽(yáng)最美麗的女孩的帖子廣為流傳，照片里的藍(lán)衣女孩（后來(lái)被確認(rèn)為護(hù)士）在臨危一刻跪下去，嘴對(duì)嘴為溺水老人實(shí)施人工呼吸。7月27日，網(wǎng)友將事發(fā)過(guò)程上傳至網(wǎng)絡(luò)，藍(lán)衣女孩引發(fā)眾人關(guān)注，人稱“最美護(hù)士”，遺憾的是在120急救車將老人接走后，女孩快速消失在人群。（ 第一單元第一單元 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)第第 一一 框框第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外

3、科專家做手一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。術(shù)的助手。 有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)開手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說(shuō)：肅地盯著專家說(shuō)：“大夫，我們用了大夫，我們用了12塊紗布，可您塊紗布，可您只取出了只取出了11塊。塊?！?“不會(huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來(lái)不會(huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來(lái)了。了?！睂＜覕嘌缘?，專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都

4、累了，立刻開始縫合傷口！了，立刻開始縫合傷口！” “不行！我記得清清楚不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布。塊紗布。”護(hù)士抗議。專家不護(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來(lái)：理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！您是醫(yī)生，您不能這樣做！” 直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第12塊紗布?jí)K紗布向在場(chǎng)的人宣布：向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手。她是我的合格助手?！笔鞘裁丛蚴鼓贻p的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？是什么原因使年輕的護(hù)士有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威？1 1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？、這個(gè)少年應(yīng)該

5、賠錢給店主嗎？為什么為什么? ?2 2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？為什么為什么?3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？爸爸的爸爸的決定有什么好處決定有什么好處?4 4、你什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到為自己負(fù)責(zé)？、你什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到為自己負(fù)責(zé)？請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：一、我的角色一、我的角色 我的責(zé)任我的責(zé)任（1）少年該賠錢給店主嗎？）少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。他應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自己的行答：應(yīng)該。他應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。為負(fù)責(zé)。（2）該少年的爸爸該為孩子支付賠款）該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？嗎？答：應(yīng)該。他是監(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的答：應(yīng)該。他是監(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。責(zé)任

6、。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)少年的責(zé)任心答：贊成。有利于培養(yǎng)少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。和學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。1、什么是責(zé)任呢？填一填、什么是責(zé)任呢？填一填P5的表的表責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，和和不應(yīng)不應(yīng)該做某些事情。該做某些事情。請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情在家庭在家庭在學(xué)校在學(xué)校在社會(huì)在社會(huì)體貼孝敬父母體貼孝敬父母

7、用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過(guò)分的要求對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)上課專心聽講、遵守校紀(jì)班規(guī)逃避打掃教室衛(wèi)生逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則偷盜、搶劫偷盜、搶劫 誠(chéng)實(shí)守信；忠誠(chéng)、互助誠(chéng)實(shí)守信；忠誠(chéng)、互助 、對(duì)人有禮對(duì)人有禮隨地吐痰；言而無(wú)信；自私自利隨地吐痰；言而無(wú)信；自私自利 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上

8、級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在來(lái)火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生消防員正在來(lái)火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。什么？把零用錢捐出去吧。思考思考:1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部

9、門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款2、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？P6.8.12每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。的責(zé)任。3、責(zé)任的主要來(lái)源：產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系的責(zé)任的主要來(lái)源：產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系的相互承諾相互承諾責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等統(tǒng)

10、習(xí)俗、公民身份、道德原則等由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。 ：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國(guó)格的事如：不做有損國(guó)格的事 不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自習(xí)

11、。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我

12、們會(huì)不斷地變換隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我責(zé)任不僅是大人的事責(zé)任不僅是大人的事,未成年人也有責(zé)任未成年人也有責(zé)任,我們要我們要從小培養(yǎng)責(zé)任心從小培養(yǎng)責(zé)任心角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、子女、子女2 2、學(xué)生、學(xué)生3 3、同學(xué)、同學(xué)( (朋友朋友) )4 4、普通公民、普通公民5 5、社會(huì)成員社會(huì)成員說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：體貼體貼孝敬父母孝敬父母守校紀(jì)守校紀(jì),完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)互忠互忠,互助互助,互諒互諒愛國(guó)守法愛國(guó)守法維護(hù)正義維護(hù)正義,熱愛和平熱愛和平,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境2、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢

13、？、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？盡責(zé)任的意義盡責(zé)任的意義P8:只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志的重要標(biāo)志,是走向成功的前提是走向成功的前提.一一二二三四四五五對(duì)自己的影響對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響對(duì)社會(huì)的影響圖一圖一圖二圖二圖三圖三圖四圖四圖五圖五分析這些行為

14、對(duì)自己分析這些行為對(duì)自己他人他人社會(huì)的影響社會(huì)的影響?對(duì)自己的影響對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響對(duì)社會(huì)的影響圖一圖一是不道德行為是不道德行為圖二圖二受到批評(píng)和譴責(zé)受到批評(píng)和譴責(zé),養(yǎng)成沒責(zé)任心養(yǎng)成沒責(zé)任心,是違紀(jì)的不道德的行為圖三圖三圖四圖四圖五圖五失信于他人失信于他人,失失去朋友去朋友,失去他失去他人的尊重人的尊重耽誤同學(xué)的耽誤同學(xué)的時(shí)間時(shí)間班級(jí)衛(wèi)生不合班級(jí)衛(wèi)生不合格格,同學(xué)們的學(xué)同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境差習(xí)環(huán)境差敗壞自己名聲敗壞自己名聲,找不到合適的找不到合適的工作工作失信于他人失信于他人是違法行為是違法行為,擾亂擾亂公共秩序公共秩序敗壞自己名聲敗壞自己名聲,使其失去明星光彩使其失

15、去明星光彩浪費(fèi)觀眾的浪費(fèi)觀眾的時(shí)間時(shí)間使人與人之間缺乏使人與人之間缺乏必要的信任，必要的信任，使自己成為沒使自己成為沒正義感的人正義感的人他人財(cái)產(chǎn)上的他人財(cái)產(chǎn)上的損失損失助長(zhǎng)違法犯罪,破壞的社會(huì)風(fēng)氣2、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？不負(fù)責(zé)行為總會(huì)造成一定的危害。不負(fù)責(zé)行不負(fù)責(zé)行為總會(huì)造成一定的危害。不負(fù)責(zé)行為的危害：為的危害： 就個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。 對(duì)他人來(lái)

16、說(shuō)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的對(duì)他人來(lái)說(shuō)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。時(shí)間，甚至傷害他人的感情。 從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)效率降低，人與人從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)之間缺乏必要的信任，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。步。討論：討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多，角色越多，責(zé)任越多責(zé)任越多。不同的責(zé)任，不同的責(zé)任， 來(lái)自不同的角色。來(lái)自不同的角色。只有盡到責(zé)任只有盡到責(zé)任才能扮演好自己的角色才能扮演好自己的角色P7責(zé)任的分類責(zé)任的分類(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé) P

17、8 (2)對(duì)集體負(fù)責(zé)對(duì)集體負(fù)責(zé) (3)對(duì)國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)(社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任)二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)個(gè)“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本才相信。于是，小含于是，小含誰(shuí)負(fù)有責(zé)任誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是責(zé)任來(lái)源是什么什么小含小含組長(zhǎng)組長(zhǎng)老師老師

18、 小含父母小含父母 按時(shí)完成并及按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)時(shí)交作業(yè)自己，學(xué)校自己，學(xué)校法律，承諾，法律，承諾，任務(wù)任務(wù)按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室匯報(bào)送到辦公室匯報(bào)作業(yè)收繳情況作業(yè)收繳情況自己、同學(xué)、自己、同學(xué)、老師老師承諾、任務(wù)承諾、任務(wù)教書育人、關(guān)心教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)生的成長(zhǎng) 自己、學(xué)生、自己、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)學(xué)校、社會(huì) 法律、道德法律、道德原則、分配原則、分配任務(wù)任務(wù) 撫養(yǎng)教育子女撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、自己、子女、學(xué)校、社會(huì)學(xué)校、社會(huì) 法律、道德原法律、道德原則、習(xí)俗則、習(xí)俗應(yīng)如實(shí)向老師應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋簣?bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的這是負(fù)責(zé)的表

19、現(xiàn)；表現(xiàn)；每個(gè)每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)；如果如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)對(duì)自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；的后果；我我們應(yīng)該及時(shí)糾們應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過(guò)失，正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推不要將責(zé)任推給他人，否則給他人，否則可能會(huì)付出更可能會(huì)付出更大的代價(jià)。大的代價(jià)。 P9 填一填填一填如果你是組如果你是組長(zhǎng)會(huì)怎做？長(zhǎng)會(huì)怎做？為什么？為什么？對(duì)于小含的困惑，你能做出什么解釋？對(duì)于小含的困惑，你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。要做的事沒做作業(yè)本。要做的事沒做!責(zé)任心不強(qiáng)責(zé)任心不強(qiáng)!每每個(gè)人首先對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要勇于承個(gè)人首先對(duì)自

20、己的行為負(fù)責(zé)，要勇于承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的行為的后果，而非推卸、擔(dān)不負(fù)責(zé)任的行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任逃避責(zé)任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。掩蓋過(guò)失會(huì)付出更大的代價(jià)的表現(xiàn)。掩蓋過(guò)失會(huì)付出更大的代價(jià)組長(zhǎng)為小含打掩護(hù)回有什么后果組長(zhǎng)為小含打掩護(hù)回有什么后果?對(duì)自己對(duì)自己: 對(duì)小含對(duì)小含:你對(duì)小含有什么建議你對(duì)小含有什么建議?組長(zhǎng)為小含打掩護(hù)回有什么后果組長(zhǎng)為小含打掩護(hù)回有什么后果?對(duì)自己對(duì)自己: 不利于自己責(zé)任心的培養(yǎng)不利于自己責(zé)任心的培養(yǎng) 對(duì)小對(duì)小含含:助長(zhǎng)其惰性助長(zhǎng)其惰性,不利于其進(jìn)步和增強(qiáng)責(zé)任心不利于其進(jìn)步和增強(qiáng)責(zé)任心你對(duì)小含有什么建議你對(duì)小含有什么建議?P9我們的

21、成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。我們的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？3、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)(怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé))?2、為什么、為什么每個(gè)人每個(gè)人首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)？首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)？P9-10ab要對(duì)不負(fù)責(zé)所造成的后果負(fù)責(zé)要對(duì)不負(fù)責(zé)所造成的后果負(fù)責(zé)用合理合法的用合理合法的方法及時(shí)糾正過(guò)失方法及時(shí)糾正過(guò)失不不掩蓋過(guò)失掩蓋過(guò)失,逃避責(zé)任逃避責(zé)任守時(shí)守時(shí)信守誠(chéng)信信守誠(chéng)信自尊自信自尊自信自立自強(qiáng)或自立自強(qiáng)或P2等等等等a對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。社會(huì)的責(zé)任。b：誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)