pep四年級上英語教案UnitMyschoolbag

1、主備人王佳學科英語二次備課人單元備課Un it2Myschoolbag教學目標1.能聽懂會說本課的會話。2.能夠在語境 中 理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。3. 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出 符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。4. 能夠運用句型What' sinyourschoolbag?進行問答。熟練描述書包 中各種物品的名稱。教學重點1. 能夠用正確的語音語調并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型What 'sinyo urschoolbag?A nEn glishbo

2、okIhaveanewschoolbag.It ' sblackandwhite.2. 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出 符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學難點1.能夠根據單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。2 .能夠用正確的語音語調并按照意群朗讀對話.課時數6課時第1課時7教學內容ALet' stalk教學目標1. 能聽懂會說本課的會話。2. 能夠用正確的語音語調并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型What 'sinyo urschoolbag?A nEn glishbookIhaveanewschoolbag.It ' sbl

3、ackandwhite.3.能夠在語境 中 理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學重點理解對話大意。教學難點1. 發(fā)音：maths2. 在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經常會出現It'sared.這 樣的錯誤。教學準備錄音機，磁帶教學過程個人意見一)熱身/復習(Warm-up/Revision )復習上節(jié)課內容。(二)呈現新課(Presentation )1 .如果在前面做的對話中，有學生說出：Ihaveanewschoolbag。這時教師要利用這契機追問： Really?Whatcolourisit?如

4、果沒有學生說出與課文相關的句子，教師可進行以下操作：教師手中拿一個書包，說：Ihavea newschoolbag.lt'sblacka ndwhite.讓學生 聽兩遍后，問學生：Whatcolourisit? 如果學生一時回答不出來， 教師可用以下句子進行引導：Isitblack/red/blue?當學生說出顏色的詞時，教師說完整句It's讓學生重復。2. 讓學生用身邊的物品做 Whatcolourisit?lt's的問答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學生說出的句子 It'sablue. 教師要隨時給與糾正）3. 教師出示 只玩具熊貓，問學生：What&#

5、39;sthis?對能夠 回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說出來，教師：It'sapa nda.lt'safatpa nda。在說句子時，教師要用手勢幫助學生理解fat 詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說 的句子。4. 教師指著書包，與學生做問答。教師：Whatcolourisit?學生：It'sblackandwhite. 教師：What' sinyourschoolbag?學生：AnEnglishbook 5. 讓學生模仿著做這組對話。6. 聽錄音，跟讀并模仿。7. 讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文 的基礎上，自編對話。對學習好的同學要提

6、咼要求。（三）趣味操練（Practice ）游戲猜顏色 兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后，對另一 個學生說：lhave另一個學生說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學生說：Guess!然后那個學生來猜東西的顏色：It's手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學 生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：可結合第一單元所學內容，讓學生互相用 Whatcolourisit? 詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相 應的回答。使學生在真實的情景中運用和掌握所學知識。 板書：Whaf sinyourschoolbag?AnE

7、nglishbook Ihaveanewschoolbagt ' sblackandwhi te.教學后記：官塘鎮(zhèn)小學電子教案第2課時8教學內容ALet' slearn1.能聽懂會說本課的會話。2.能夠熟練運用句型Whaf sinyourschoolbag?來回答書包中各書本教學目標的名稱。3.能聽說認讀本課主要詞匯：Chin esebook,E nglishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學重點1. 句型：Whaf sinyourschoolbag?2. 詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,story

8、book,schoolbag教學難點1.發(fā)音：mathbook,Chinesebook2.區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chin esebook,E nglishbook,mathsbook教學準備錄音機，磁帶教學過程個人意見(一) 熱身/復習(Warm-up/Revision )1 復習第一單元 Myclassroom所學內容做游戲：Simon says 教師說 sim on says:Clea ntheboard .學 生根據游戲規(guī)則做出動作。看圖問答：教師出示 幅畫有教室的圖片，學生之間根據圖 片內容做問答練習。2.復習與本課內容有關的單詞做游戲：教師先 出 示 圖

9、 片pen cil,pe n,pe ncil-case,ruler,ersaser,cray on ,book,sharpener，請學生說出單詞。然后教師出示與有上述單詞的 卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對(二) 呈現新課(Presentation )1 讓學生熟悉句型 Whaf sinyourschoolbag?教師手拿出書包，提問：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導學生回答：Schoolbag并讓學生指指自己的 schoolbag。教師繼續(xù)提問：Whaf sinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進 行識別。學生

10、在教師的幫助下學習這些單詞。6. 教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。學習maths時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū) 別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。7. 學生聽錄音跟讀、模仿。8讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練 習。如：A:lhavea newschoolbag.B:Oh,it's nice.What'si ny ourschoolbag?A:Ape ncil-casea ndma nybooks.B:Howma nybooksdoyouhave?A:Ihave4.A nEn glishbook,aCh in esebook,ama nthb

11、ooka ndano tebook.10.找?guī)捉M學生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。(三)趣味操練(Practice )游戲 Listenanddo學生要根據指令做出相應的動作。由教師或某一個學生發(fā)布 命令，其他學生聽懂之后要元成這 動作?？凑l做得又對又 快。指令為：Putyour no tebook un deryourbag.Putyourpe ncili ny ourdesk.Putyourpe ncil-case onyo urchair.Putyoureraser nearyourpe ncil-case.PutyourE nglishbook ony ourhead.（四）

12、作業(yè)朗讀單詞板書Chinesebook 語文書 Englishbook 央語書 mathsbook 數學書 storybook 故事書 schoolbag 書包教學后記：第3課時9教學內容ALet' sspell1 .感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出符教學目標合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3進能夠根據單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學重點能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞教學難點容易與i的短音混淆。教學準備錄音機教學過程個人意見一、利用拆音法拼讀單詞1.教師讓學生看圖片，風箏被遮住，教師提問：what'shedo

13、ing ?從學生的回答中引導出flyakite ,教師出示風箏圖片，板書kite，引導學生拼讀/k/-/ai/-/t/-/kait/.2. 教師指著風箏的圖片提問：Isthekitenice?學生回答Yes,itisnice. 并拼讀 nice。3. 教師繼續(xù)指著風箏圖片提問： whatdoyouseeonthekite?并 突出風箏上的9，學生回答nine。教師板書nine，弓1導學生 進行拼讀。4. 教師提問：doyoulikethenicekite?學生回答yes,Ilikeit.教師板書 like 和 nice。5. 教師出示歌謠第一段文字：seethe nice newkite,wi

14、thabig nu mberni ne.學生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關注學生的i-e發(fā)音是否到位。6. 完成 Read,listenandnumber 的活動。二、強化i-e在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有i-e 結構的單詞，比如 bite,site,dive,mine,side,time,wide等，讓學生嘗試拼讀出來。三、作業(yè)布置（homework自主讀出以下單詞：fiveride,licksixbibpigpi nkiss in khill教學后記：第4課時10教學內容BLet' slearn教學目標1、能夠聽說認讀單詞：can dykeytoy no tebook2、能夠運用

15、句型 Whaf sinyourschoolbag?進行問答。熟練描述書包中各種物品的名稱。教學重點1. 句型：Whaf sinyourschoolbag2. 詞匯：candykeytoynotebook教學難點名字復數的運用。教學準備錄音機教學過程個人意見(一)熱身/復習(Warm-up/Revision )復習上節(jié)課內容。(二)呈現新課(Presentation )1教師利用課間呈現對話情景，學生分角色朗讀。教師請 3 組學生進行表演。最后一組表演完后，教師提問： WhatisZha ngPe ng 'sschoolbag?學 生 回 答anEn glishbook,twotoysa

16、 ndano tebook.2. 教師反問：Really ?然后呈現Blet ' slearn板塊的圖片，請學生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，并帶讀。教師再以課間呈現不冋顏色的 筆記本，問whatcolourisit?學生根據事頭來回答。3. 教師呈現悠悠球，魔方的實物教學單詞 toy，提醒學生的 單復數形式。引導學生說出更多的句子 theboatisatoy 。4. 教師呈現糖果盒鑰匙的實物教學單詞 candy和key。學生 跟讀。5. 教師把這些實物裝進書包，讓學生來摸，根據實際情況來 回答教師的問題：what' sint

17、heschoolbag ？（三）趣味操練（Practice ）游戲對話表演比賽教師讓學生根據本課及前面所學內容自編對話，然后讓學生 到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳 演員獎。（四）作業(yè)布置：Liste ntothetapea ndreadafterit板書candy糖果key鑰匙toy玩具notebook筆記本教學后記：第5課時11教學內容B、Let' stalk教學目標1. 學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話，能夠在情景中恰當運用句型 whatcolorisit?lts問答顏色。2. 能夠在情景中理解新詞lost , toy , notebook的

18、意思并能正確發(fā)音.教學重點1. 句型:whatcolorisit?It' s問答顏色。2. 詞匯:lost , toy , notebook教學難點對 hereitis禾口 hereyouare 的理解。教學準備錄音機教學過程個人意見(一) 熱身/復習(Warm-up/Revision )復習 Whaf sintheschoolbag?(二) 呈現新課(Presentation )1. 教師帶領學生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫 面。教師指著圖片說 Sarahlosthernotebook.板書新單詞 lost，并帶讀單詞。2. 教師繼續(xù)提問IsSarahhappyors

19、ad?請學生注意Sarah說的話：Ilikeitverymuch。學生回答Sheissad教師繼續(xù)問Whatca nshedo?3. 教師指著張鵬說 ZhangPenglostsomething , too。Let sgoandhavealook。4. 教師出示句子：Zha ngPe nglosthisE nglishbook。請學生 完整聽 遍對話錄音，判斷句子正誤。學生聽兀后進仃判斷， 并講 Englishbook 更正為 schoolbag。5. 教師提問 WhatcolorisZhangPeng ' sschoolbag?板書核心 句型：Whatcolorisit ?學生跟讀并

20、聽錄找答案。聽音之前教 師給出答案的選項：A.It ' sblackandwhite.B.lt ' sblueandwhite.學生聽完后選擇正確的答案。6. 學生同桌之間互相詢問對方書包的顏色，運用句型Whatcolourisit ? It ' s。7. 學生做Let' splay板塊的活動。8. 教師提問 Whaf sinZhangPeng' sschoolbag?請學生在對 話中找出答案：AnEnglishbook , twotoysandanotebook。教 師利用單詞卡片和實物教學單詞 toy notebook。(三)鞏固操練(Practice )1. 教師出示對話板塊的板書，播放錄音，請學生看圖聽音后填充句子：ZhangPend sschoolbagisand2. 學生自由朗讀對話，教師提醒學生注意按照意群朗讀。 作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences板書Lost丟失toy玩具notebook筆記本教學后記：第6課時12教學內容BReada ndwriteStoryt