《鹿柴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鹿柴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 、 朗讀、背誦課文，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，感受自然的美好。2、 會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。3、 初步學(xué)習(xí)理解古詩(shī)的方法。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教材分析鹿柴是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)中的一首古詩(shī)，依據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解個(gè)別詞語(yǔ)古今的不同意思，理解詩(shī)句的意思。 教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)這首詩(shī)的意境。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索了鹿柴這首詩(shī)的相關(guān)教學(xué)資料，下載了很多教案作參考， 對(duì)詩(shī)中的“柴”與“景”進(jìn)行了正音，并知道了王維的詩(shī)竟是這樣的富有深意。是一首情、景、畫(huà)高度融合的佳作。我想：只有讓學(xué)生真正的理解了詩(shī)句，才能看到詩(shī)作后面那幅別致

2、的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，更深層次領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)。三、教學(xué)方法本課是一篇詩(shī)作，短短二十字便向我們呈現(xiàn)了一個(gè)幽暗靜謐的山林。要讓學(xué)生理解詩(shī)句的意思，并發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)中描繪的意境。因此，為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：唯有多讀，正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，在教學(xué)中我準(zhǔn)備采用齊讀，師生合作讀，賽讀、默讀等，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從不懂到懂，再到提高的認(rèn)知過(guò)程。 加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥， 相信學(xué)生一定能正確理解詩(shī)句的意思。而教學(xué)難點(diǎn)的突破， 我準(zhǔn)備讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，先自己品味， 再進(jìn)行詩(shī)文意境錄像的播放，讓學(xué)生直觀形象的感受山林之美與幽靜，更深層的去領(lǐng)會(huì)與體味。四、 教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課1、古詩(shī)，我

3、國(guó)文化百花園中的一支奇葩，它以和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯(lián)想、精巧的構(gòu)思以及精練的語(yǔ)言，博得了人們的喜愛(ài)。 我們每個(gè)人都會(huì)吟誦很多，下面誰(shuí)來(lái)給大家展示幾首呢？誰(shuí)再能展示幾首關(guān)于王維的詩(shī)呢？2、今天，我們?cè)賮?lái)共同學(xué)習(xí)一首王維的詩(shī)鹿柴，教師板書(shū)課題。指出“寨”在本課中讀“ zhài ” 與“寨”相通，鹿柴是一個(gè)地名，并簡(jiǎn)介作者。（二）、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。1、讓學(xué)生聽(tīng)錄音范讀。2、學(xué)生自由練讀，教師板書(shū)全詩(shī)。3、指名朗讀。4、學(xué)習(xí)生字“但、返、景、復(fù)”（三）、指導(dǎo)朗讀，理解每名詩(shī)的意思。1、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。2、齊讀古詩(shī)的第一、二句，體會(huì)詩(shī)

4、句的意思。（ 1）指名朗讀并作指導(dǎo)。（ 2）理解詩(shī)句中的個(gè)別詞語(yǔ)。但只聞聽(tīng)如孟浩然春曉詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”中的“聞”就是聽(tīng)的意思。（ 3）理解詩(shī)句的意思?？丈嚼镆?jiàn)不到人的蹤影，卻傳來(lái)說(shuō)話的聲音。3、齊讀古詩(shī)三、四句，體會(huì)詩(shī)句的意思。（ 1）指名朗讀并指導(dǎo)。（ 2）理解詩(shī)句中的個(gè)別詞語(yǔ)景：夕陽(yáng)返照的光。景，通“影”。（ 3）理解詩(shī)句的意思。西斜的夕陽(yáng)返照深林，余光灑落在青青的苔徑上。4、小組合作學(xué)習(xí)。（ 1）用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。（ 2）教師明確：這首詩(shī)寫(xiě)的是在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，卻看不見(jiàn)人，只有夕陽(yáng)的陽(yáng)光透射過(guò)密密的山林，照在青青的苔徑上。（ 3）從這首詩(shī)中你能了解到詩(shī)人怎樣的一種思想情感？（四）、朗讀并背誦古詩(shī)，體會(huì)這首詩(shī)所描繪的意境。1、自我輕聲吟誦，體味詩(shī)的意境。2、借助影像視頻進(jìn)一步的去體會(huì)。（五）、作業(yè)1、書(shū)寫(xiě)生字。2、根據(jù)你對(duì)詩(shī)意的理解，給這首詩(shī)再配一幅畫(huà)。（六）、拓展本詩(shī)