頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇精選

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇精選 實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)受，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固學(xué)問(wèn);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)。接下來(lái)是我為大家細(xì)心整理的一些考試總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)! 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一 時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要分開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。 青春似歲月，在人生的岔口彷徨，想搭上青春的最終一班列車?；厥灼椒驳倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪，大學(xué)四年的

2、生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)間，想要些異樣的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期明白學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也明白這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái)，所以我決然地選擇了頂崗。 不明白頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎樣樣，同學(xué)好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不以往歷過(guò)，一切都布滿懷疑。問(wèn)了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自我不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)有所收獲，想熬煉一下自我，早晚都要應(yīng)對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么缺乏的地方回到學(xué)校還有方法彌補(bǔ)。兩年的

3、大同學(xué)活都是我遺忘了自我與別人相差很大，日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè)不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)受一些，僅有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。 在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來(lái)的老師生涯添一些成功的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就明白有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒(méi)有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有時(shí)機(jī)熬煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時(shí)候才明白我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語(yǔ)系的導(dǎo)員(蓋麗慧老師)帶隊(duì)，與他們以后相處會(huì)怎樣樣，帶隊(duì)老師會(huì)常常來(lái)看

4、我們嗎?(埝頭中學(xué)離縣城有50多里)帶著一個(gè)個(gè)懷疑來(lái)到了作為第一次當(dāng)老師的地方8月27日來(lái)到埝頭中學(xué)。 從石家莊動(dòng)身，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來(lái)到大名縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名同學(xué)就各赴自我的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有開學(xué)，學(xué)校很是寧?kù)o，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤，日子過(guò)得很簡(jiǎn)便! 早就明白兩個(gè)教語(yǔ)文中會(huì)有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二班級(jí)的任課老師，沒(méi)有人與我共同商議，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜

5、的是學(xué)校打算讓我?guī)?7班的班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我們的信任。 我所教的97班還算可以，語(yǔ)文成果還不錯(cuò)，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自我壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)覺(jué)班里僅有一個(gè)女班長(zhǎng)，也不明白為什么我就又選了一個(gè)男的副班長(zhǎng)，陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)想到他會(huì)干的那么好，與同學(xué)相處了三個(gè)多月，其中有快樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不討論太多隨心所欲，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，到底他們還是孩子，與同學(xué)們的交往，其中有很多是讓我難忘： 我的第一個(gè)老師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就

6、是老師節(jié)，真可怕同學(xué)們這一天對(duì)我不理不睬。9月9日晚別的班都開頭送別的班都開頭送禮物我卻一個(gè)也沒(méi)有，不是為收什么，關(guān)鍵想理解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我外表上為人家祝愿而自我卻是漠然的失落。9月10日早受騙我看到黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)7個(gè)大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒(méi)想到會(huì)有這突如其來(lái)的喜悅，那個(gè)時(shí)候才覺(jué)察做一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師很累，但心與心的溝通會(huì)受到同學(xué)的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，同學(xué)的理解與回報(bào)會(huì)使自我遺忘工作中的累與痛。 副班長(zhǎng)景冬冬因?yàn)榭膳碌R學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒(méi)有留住，無(wú)

7、可奈何也只能那樣。可是沒(méi)過(guò)幾天，我們班就有5個(gè)人團(tuán)體辭職，我剛開頭的時(shí)候很生氣心想辭職就辭職，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!但冷靜下來(lái)卻想不能這樣，要從根本上解決問(wèn)題，所以我一個(gè)個(gè)地做工作，在談心的時(shí)候發(fā)覺(jué)你只要專心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問(wèn)題都可以解決，交談以后這幾個(gè)人都表示不再辭職并好好干好自我的本職工作。這一次我發(fā)覺(jué)溝通這種方式在師生之間是多么地重要，并且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他討論，一切都會(huì)迎刃而解。 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二 時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)瞬間，半年的頂崗生活將成為寶貴的記憶，頂崗實(shí)習(xí)生活在勞碌中悄然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要分開他

8、們的時(shí)候我的心頭涌起一種說(shuō)不清的情愫：期盼中有一份惆悵，歡樂(lè)中夾雜著淡淡的離愁。冗雜的情感包含著對(duì)可親可敬的教師兼同事的敬重，對(duì)活潑得意的同學(xué)的留戀，對(duì)這段相處生活的依依不舍。在南和三中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我大學(xué)四年中最有收獲的歲月。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天的生活只是對(duì)前一天的無(wú)止境的復(fù)制,真的不想如此般度過(guò)剩下的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)受想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我決然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，同學(xué)好不好管，會(huì)是收獲

9、滿滿還是不如不曾經(jīng)受過(guò)，一切都布滿懷疑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)會(huì)有所收獲，只有經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做預(yù)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)大事等等，為將來(lái)的老師生涯添一些成功的砝碼。2021年2月11日，我懷著興奮的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上分開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。從石家莊

10、動(dòng)身，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在訓(xùn)練局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從訓(xùn)練局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了，這時(shí)候?qū)W校剛開學(xué)，學(xué)校里同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們預(yù)備了三個(gè)房間(三個(gè)辦公室)，房間也都比擬潔凈，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟識(shí)一下四周的環(huán)境，聽(tīng)一聽(tīng)其他教師的課，日子過(guò)得很輕松!過(guò)了兩天學(xué)校給我們安排了任務(wù)，我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué)，所教的班級(jí)聽(tīng)說(shuō)還算可以，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好，自己也感覺(jué)有壓力。自從來(lái)到這里就我們就始終竭盡全力去讓同學(xué)們承受我們的課堂，以利于他們汲取學(xué)問(wèn)，但由于缺乏閱

11、歷，難免會(huì)有一些工作上的破綻、缺乏，比方：在第一階段我沒(méi)有意識(shí)到對(duì)待初一的同學(xué)必需要求嚴(yán)格，作業(yè)必需要求他們?nèi)懀疫€要準(zhǔn)時(shí)檢查，因此開頭他們的作業(yè)有很多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)憂自己教的同學(xué)不能獲得好的成果。做到了學(xué)問(wèn)講解得精確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)潔明了的方式讓同學(xué)快速地理解把握學(xué)問(wèn)也是一個(gè)不行無(wú)視的問(wèn)題。可剛開頭我卻無(wú)視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了屢次，但仍有同學(xué)出錯(cuò)。一次在修改同學(xué)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把同學(xué)叫到跟前質(zhì)問(wèn)批判。于是在其次天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)峻批判了那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，連我自己都驚異自己哪來(lái)的這么大的火氣。

12、因?yàn)槠匠Ｔ趯W(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫順的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái)，光批判他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓同學(xué)理解把握學(xué)問(wèn)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他教師的課，我從中學(xué)到了許多閱歷。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不行以照搬。只有依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的閱歷才是實(shí)在可行的。從上第一節(jié)課開頭我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想到達(dá)抱負(fù)完善的地步，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成果的確太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過(guò)的，但是他們竟然考這樣少的成果來(lái)回報(bào)我，我怒了，本想對(duì)他們這些孩子發(fā)一頓火，但是我馬上又冷靜了下來(lái)，我認(rèn)真的分析了一下，也不全是同學(xué)的緣

13、由，我努力的找問(wèn)題的答案，是我太抱負(fù)化了，什么總是要求完善的，卻忽視了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)的根底太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí)，我雖然感覺(jué)講的很好，但是我卻沒(méi)有考慮到這些同學(xué)太淘氣了，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不情愿打罵這些得意的孩子，但是他們卻有恃無(wú)恐竟然越來(lái)越放縱在我的課上打鬧，說(shuō)話，睡覺(jué)。我仔細(xì)分析了試卷他們大多都對(duì)問(wèn)題答非所問(wèn)，不是很理解。即使最簡(jiǎn)潔的也有同學(xué)不會(huì)，還有一個(gè)比擬現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有教師說(shuō)過(guò)這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會(huì)，真是大傷腦筋。這樣教起來(lái)就更困難了，由于剛來(lái)的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況還不是很理解，如今我通過(guò)考試成果知道了他們的優(yōu)差了，下一步準(zhǔn)備對(duì)癥下藥，平常對(duì)學(xué)習(xí)比擬差

14、的從最根底教起并對(duì)他們準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)懷，讓他們感到教師對(duì)他們還沒(méi)有放棄，讓他們感到盼望，我信任只要我不放棄，盼望就會(huì)存在，我對(duì)他們布滿了信念!時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò)，到如今與同學(xué)相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，其中有歡樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，隨心所欲，對(duì)他們要盡心，但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，到底他們還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)受許多，感受許多，收獲也許多，從上講臺(tái)的瑟瑟顫抖到如今的談笑風(fēng)聲經(jīng)受的太多太多，簡(jiǎn)直一言難盡從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門開頭，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大同學(xué)了，我如今是一個(gè)教師，我要以教師的

15、身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯，我的教師曾經(jīng)告知我，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，我自己也覺(jué)得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候觀察課堂紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律呀?我看是誰(shuí)說(shuō)話?這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)好話，小孩子更不例外。教師一個(gè)欣賞的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)，就可以讓他們品味到勝利的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位同學(xué)，為他們的勝利興奮不已。對(duì)一些膽小的同學(xué)，給他們更多的鼓舞和微笑，只要發(fā)覺(jué)他們舉手，我總會(huì)把時(shí)機(jī)留給他們。我堅(jiān)持以公平、敬重、公正的看法對(duì)待每一位同學(xué)。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練與被訓(xùn)練，教授與承受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì)阻礙師生間

16、的公平溝通，不利于訓(xùn)練工作的開展。我覺(jué)得，只有當(dāng)同學(xué)承受了你這個(gè)人才會(huì)以主動(dòng)的看法承受你的訓(xùn)練。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我始終以公平的看法對(duì)待同學(xué)，多關(guān)懷他們，多理解他們的要求與看法，爭(zhēng)取成為他們的良師益友。平常，我常常到同學(xué)的寢室走走看看，關(guān)懷他們的日常生活。同時(shí)，我還常常與同學(xué)溝通，理解他們的思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取他們的看法，有時(shí)候他們不敢和班主任說(shuō)的事也會(huì)對(duì)我說(shuō)。當(dāng)同學(xué)有過(guò)錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)盡量與他溝通，使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)潔的批判了事。在談心的時(shí)候發(fā)覺(jué)你只要專心走進(jìn)他的內(nèi)心，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)覺(jué)溝通這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角

17、度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。我認(rèn)為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就會(huì)比擬順當(dāng)。雖然工作有不順心的時(shí)候，但是觀察孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，那便是“日出而作，日落而不息。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的理論體會(huì)，是我更懂得了“累字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過(guò)理論，不斷總結(jié)閱歷，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們。漸漸的覺(jué)察做一個(gè)受孩子們寵愛(ài)的教師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師有時(shí)候很累

18、，但心與心的溝通會(huì)受到同學(xué)的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，同學(xué)的理解與回報(bào)會(huì)使自己遺忘工作中的累與痛。我每天的工作任務(wù)是上兩節(jié)課，晚上加半個(gè)多小時(shí)的輔導(dǎo)，其它時(shí)間我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，間或會(huì)替其他教師盯自習(xí)，這就是我一天的生活勞碌而改善，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事，感覺(jué)收獲很大。雖然有過(guò)淚水與辛酸，有過(guò)傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹，付出以后才會(huì)有收獲。以前在學(xué)校遇見(jiàn)什么費(fèi)事我可以找同學(xué)商議，而在這里同學(xué)有什么事都來(lái)找我，這些事都需要我自己來(lái)解決，這使我獨(dú)立解決問(wèn)題的力量進(jìn)步了。當(dāng)教師使我懂得了與同學(xué)溝通是多么地重要;當(dāng)教師使我站在講

19、臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來(lái)的一個(gè)同學(xué)變?yōu)橐幻處煟泻芏鄬W(xué)問(wèn)與力量有所進(jìn)步，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識(shí)了自我并確定了下一步前行的方向。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的七個(gè)人團(tuán)結(jié)互助，共同為同一個(gè)目的而拼搏，在即將完畢的時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向成功的砝碼，帶著這份自信與力量信任我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美妙的將來(lái)而奮斗!它也將成為我一生中最美妙的回憶!以上是我在頂崗實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里得意的同學(xué)們，雖然我曾被他們氣哭好屢次，但他們帶給我的同樣也有歡樂(lè)。實(shí)習(xí)將要完畢，回想這段生活有苦，有甜，有哭，有笑，總之一句話“痛并歡樂(lè)著。 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三 (一)實(shí)習(xí)單位根本狀況：廣西建工集團(tuán)其次安裝建立有

20、限公司，位于國(guó)際奇石之都廣西柳州市，成立于1966年，前身是1960年初成立的廣西壯族自治區(qū)工業(yè)設(shè)備安裝工程公司，1996年6月，公司名稱變更為廣西建工集團(tuán)其次建筑設(shè)備安裝工程有限責(zé)任公司(國(guó)有獨(dú)資)，2021年5月21日起，公司正式用法現(xiàn)用名稱。公司是廣西建工集團(tuán)下屬的一家獨(dú)立法人子公司，簡(jiǎn)稱廣西二安。廣西二安是建立部審核認(rèn)定的機(jī)電安裝工程施工總承包一級(jí)企業(yè)，同時(shí)具有房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)、市政公用工程施工總承包壹級(jí)等十多個(gè)增項(xiàng)資質(zhì)，是一家歷史悠久、管理標(biāo)準(zhǔn)、裝備精良、實(shí)力雄厚的建筑安裝施工企業(yè)。(二)實(shí)習(xí)工程工程概況：1.工程名稱：河西工業(yè)區(qū)汽車零部件消費(fèi)基地建立工程a18-1地塊沖焊

21、模塊沖焊結(jié)合廠房2.建立地點(diǎn)：廣西壯族自治區(qū)柳州市3.建立單位：柳州五菱汽車工業(yè)有限公司4.建筑分類：多層工業(yè)廠房5.用法功能及組成：沖壓車間、焊接車間、消費(fèi)輔房等組成6.建筑面積：50972.8m2;建筑基底面積：49993.62m27.建筑層數(shù)：地上1層(消費(fèi)輔房部分為2層)8.建筑高度：廠房檐口高度為17.99m9.消費(fèi)的火災(zāi)危急性分類：丁類(廠房)10.主要構(gòu)造類型：鋼構(gòu)造11.抗震設(shè)防烈度：6度12.設(shè)計(jì)用法年限：50年13.本工程建立筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)：1級(jí)二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)實(shí)習(xí)崗位：施工員(二)工作內(nèi)容：熟識(shí)有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙，學(xué)習(xí)施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案以及施工管理文件，把握

22、其實(shí)際施行狀況;參與主要工程如根底工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過(guò)程中的實(shí)際工作，把握其施工方法。深化施工現(xiàn)場(chǎng)，幫助搞好施工監(jiān)理，與施工隊(duì)一起復(fù)核工程量，進(jìn)步工程量正確性。準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)所需材料規(guī)格、型號(hào)和所需日期，做好現(xiàn)場(chǎng)材料的驗(yàn)收簽證和管理。工作到施工現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)隱藏工程進(jìn)展驗(yàn)收和工程量簽證，對(duì)自已不能解決的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向工程經(jīng)理匯報(bào)。幫助預(yù)決算員搞好工程決算。幫助工程經(jīng)理做好工程的資料搜集、保管和歸檔。作為一個(gè)新建的工程，剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)，就是一大片平地，視野十會(huì)的開闊，因?yàn)榈靥幗紖^(qū)，所以四周也鮮有建筑物，就是這樣一個(gè)環(huán)境，一切都從頭開頭。工程部一邊組織搭建臨時(shí)設(shè)施，搞圍護(hù)，另一邊開頭工

23、程的測(cè)量放線，以便進(jìn)展后續(xù)工程。由于廠房占地面積較大，約150畝左右，因此測(cè)量放線的工作量比擬大。即使在工程的大局部過(guò)程中，我的工作都和測(cè)量離不開。在此過(guò)程中，我接觸到了了兩種測(cè)量的工具，一個(gè)是水準(zhǔn)儀，一個(gè)是全站儀，雖然在學(xué)校選個(gè)修了工程測(cè)量與放樣，但是一切都還只停留在理論階段，實(shí)際操作并不多。水準(zhǔn)儀較為簡(jiǎn)潔，在學(xué)校也屢次用法，很快就能嫻熟把握了。全站儀的用法較為冗雜，以前從未接觸過(guò)，工作開頭后很長(zhǎng)一段時(shí)間都是在學(xué)習(xí)用法的狀態(tài)。水準(zhǔn)儀主要用于打標(biāo)高，在根底土方開挖，根底標(biāo)高等方面用法較多，而全站儀主要用于定位。通過(guò)實(shí)際測(cè)量工作，我對(duì)于水準(zhǔn)儀、全站儀有了更深的理解與認(rèn)識(shí)，把那些在課堂上難以弄懂的

24、理論學(xué)問(wèn)經(jīng)過(guò)自己的動(dòng)手操作根本上把握了。根底工程是每個(gè)建筑最為關(guān)鍵的局部，它挺直影響工程的質(zhì)量是否合格，在廠房構(gòu)造中根底局部占比重較大，施工工期較長(zhǎng)，而且根底局部的技術(shù)含量也很高。在這個(gè)工程中，根底采納兩種形式，一種是挺直挖土方做獨(dú)立根底，另一種就是采納人工挖孔灌注樁，在樁上再做承臺(tái)根底，這個(gè)主要是基于場(chǎng)地的地質(zhì)而打算的。挺直做獨(dú)立根底的施工難度不大，操作起來(lái)也較為簡(jiǎn)潔。根本流程就是測(cè)量放線、機(jī)械挖土方、人工修整邊坡基底、澆筑墊層、支模做支撐、下料綁扎鋼筋，預(yù)埋件預(yù)埋、澆灌混凝土。而人工挖孔樁那么更為冗雜一點(diǎn)，更多地需要?jiǎng)趧?dòng)力去施行，機(jī)械用法較少，孔樁深度從幾米到二十幾米不等，工作量較大，進(jìn)度

25、緩慢，在施工平安方面需要考慮的問(wèn)題較多，孔內(nèi)設(shè)應(yīng)急爬梯，供人員上下井;施工人員進(jìn)入孔內(nèi)必需戴平安帽;用法的電葫蘆、吊籠等應(yīng)平安牢靠并配有自動(dòng)卡緊保險(xiǎn)裝置。每日開工前必需檢測(cè)井下的有毒有害氣體，并應(yīng)有足夠的平安措施，挖出的土石方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機(jī)動(dòng)車輛的通行不得對(duì)井壁的平安造成影響。孔樁護(hù)壁采納鋼筋混凝土護(hù)圈，每挖下一米澆筑一段護(hù)圈。采納鋼筋作骨架。修筑鋼筋混凝土井圈護(hù)壁應(yīng)保證：護(hù)壁的厚度、配筋、砼強(qiáng)度符合設(shè)計(jì)要求;上下節(jié)護(hù)壁的搭接長(zhǎng)度不得小于50mm;每節(jié)護(hù)壁在當(dāng)日施工完畢;護(hù)壁模板在24h后撤除;發(fā)覺(jué)護(hù)壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)強(qiáng)以防造成事故。挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)

26、，孔底不應(yīng)積水，終孔后應(yīng)清理好護(hù)壁上的淤泥和孔底殘?jiān)?、積水，然后進(jìn)展隱藏工程驗(yàn)收。挖孔樁的同時(shí)，同時(shí)制作鋼筋籠并驗(yàn)收。接著就吊裝鋼筋籠進(jìn)入已經(jīng)挖好的孔樁進(jìn)展安裝。驗(yàn)收合格后，應(yīng)馬上封底和灌注樁身混凝土。鋼筋是我一向的難題，所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我著重在鋼筋方面下功夫，先從圖紙開頭，仔細(xì)地看了各種構(gòu)造局部的鋼筋圖，假如遇到不懂的就自已翻閱平法圖集或者向身邊的師傅同事請(qǐng)教，然后在工作中對(duì)制作出來(lái)的鋼筋成品認(rèn)真進(jìn)展觀看，再比照?qǐng)D紙。通過(guò)此過(guò)程。對(duì)以前只停留在腦海中的鋼筋有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種鋼筋構(gòu)造的形態(tài)也有了肯定的理解，原來(lái)看起來(lái)像天書一樣的鋼筋圖如今看起來(lái)也更簡(jiǎn)單懂了。此外，我還理解了鋼筋的下料，制

27、作與綁扎方面的工藝。鋼筋的搭接長(zhǎng)度，錨固長(zhǎng)度以及愛(ài)護(hù)層厚度都需要把握好，綁扎也必需堅(jiān)固，否那么在打混凝土的時(shí)候受沖擊簡(jiǎn)單散開。工程中要澆筑很多剪力墻，這對(duì)于模板加固提出了更高的要求，假如加固不好，就會(huì)出現(xiàn)脹模現(xiàn)像，嚴(yán)峻影響工程質(zhì)量，還會(huì)造成材料的鋪張。在本工程中大量用法了山形扣、定型對(duì)拉螺栓還有鋼管加固，即便如此，在模板的對(duì)接口或者轉(zhuǎn)角處還是會(huì)發(fā)生一此脹?，F(xiàn)像。另一方面，在模板工程中，放線務(wù)必精確，以便模板對(duì)位，木模應(yīng)保證下料尺寸精確、拼縫嚴(yán)密，保證混凝土不漏漿。模板安裝時(shí)，要保證其平整度和垂直度，在澆筑混凝土的時(shí)候需模板工跟班以便準(zhǔn)時(shí)處理出現(xiàn)脹?，F(xiàn)像或其他問(wèn)題。混凝土方面，工程中大局部用法的

28、是商品混凝土，在澆筑的時(shí)候主要是保證振搗到位，其技術(shù)要點(diǎn)如下：1、振動(dòng)棒插入時(shí)要快，拔出時(shí)要慢，以免在混凝土中留下空隙，產(chǎn)生蜂窩現(xiàn)像。2、每次插入振搗的時(shí)間為2030秒左右，并以混凝土不再顯著下沉，不出現(xiàn)氣泡，開頭泛漿時(shí)為準(zhǔn)。3、振搗時(shí)間不宜過(guò)久，太久會(huì)出現(xiàn)砂與水泥漿分別，石子下沉，并在混凝土外表形成砂層，影響混凝土質(zhì)量。4、振搗時(shí)振搗棒應(yīng)插入下層混凝土10cm，以加強(qiáng)上下層混凝土的結(jié)合。5、振搗插入前后間距一般為3050cm，防止漏振。此外，還要留意在振搗時(shí)盡量別碰到模板、預(yù)埋件和鋼筋，以防止走位變形。混凝土的振搗好壞與否，挺直關(guān)系到工程的質(zhì)量和形象，需格處留意?；炷翝仓院?，還有一段時(shí)間

29、的養(yǎng)護(hù)期，要常給混凝土澆水。三、總結(jié)通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論閱歷，生活、工作上我們嚴(yán)格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請(qǐng)教，仔細(xì)完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，主動(dòng)參加各項(xiàng)工作及會(huì)議。也是在這段時(shí)間里，我充分認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的不過(guò)是理論，與實(shí)際還有相當(dāng)大的間隔 ，讓我明白了不能盲目地只看書本，要結(jié)合實(shí)際的工作來(lái)學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)習(xí)最根本的理論學(xué)問(wèn)，但是我們更需要理解現(xiàn)場(chǎng)施工的進(jìn)展現(xiàn)狀，積累更多的理論閱歷，不斷完善和改善自己。否那么的話就不會(huì)真正地學(xué)到東西。施工現(xiàn)場(chǎng)的管理遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡(jiǎn)潔，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，保證工程的質(zhì)量，同時(shí)還應(yīng)具備解決突發(fā)問(wèn)題的力

30、量，以保證工程的進(jìn)度。良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障。在工作之中不只是與技術(shù)、設(shè)備打交道，更重要的是與人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原那么和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造了良好的人際氣氛。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)中我也發(fā)覺(jué)了自己很多的缺乏這處，一方面是對(duì)理論學(xué)問(wèn)的認(rèn)識(shí)不夠深化，許多學(xué)問(wèn)只停留在外表，隨著工作的深化而越顯匱乏，另一個(gè)方面就是;理論力量仍有待加強(qiáng)，在工作中要更好的把握各能專業(yè)技能，還有一個(gè)就是在人際關(guān)系以及與人溝通還不夠成熟，經(jīng)常羞于與生疏人溝通工作上產(chǎn)生的一些問(wèn)題，這些都是缺乏之處，有待改良，我也會(huì)努力克制!最終，我得感謝我的教師賜予我專業(yè)上

31、的指導(dǎo)，我的師傅，同事在我工作上的支持與關(guān)心，我的單位指導(dǎo)賜予的關(guān)懷與照看!是你們讓我更有信念去面對(duì)將來(lái)的工作與生活! 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四 匆忙的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是改善勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對(duì)五六十個(gè)淘氣得意的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)方法在他們面前施行，只想逃開。最盼望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識(shí)工作

32、流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。她們對(duì)待孩子的閱歷特別多，這些閱歷除了口述給我，更多的是我平常的觀看，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁仔細(xì)觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特殊多，比方上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，最終輪到我上陣了，盡管做了充分地預(yù)備，心理還是惴惴擔(dān)心的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的狀況下最終完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的訓(xùn)練觀念。一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。課

33、堂的秩序挺直影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的協(xié)作，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)教師所沒(méi)有的，所以我們之間培育這種默契的空間是很大的。我抱負(fù)中的訓(xùn)練是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫順的，帶有肯定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下來(lái)，我發(fā)覺(jué)在這里真的不行行。我想我可能對(duì)這種訓(xùn)練理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的訓(xùn)練觀念里應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去訓(xùn)練孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比方拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)教師時(shí)，她回絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了

34、，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的訓(xùn)練觀念。我總結(jié)訓(xùn)練有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的根底上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了訓(xùn)練就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸。說(shuō)狠就是訓(xùn)練要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原那么，要嚴(yán)格遵守原那么。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不憐憫況，這是我在課堂上所沒(méi)留意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的留意，也要多改變形式使孩子能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到學(xué)問(wèn)，而不僅僅是流于形式!這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，訓(xùn)練及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的老師。 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五 時(shí)間是奔騰的江水，抵不住浪花的翻滾。時(shí)間是和熙的春風(fēng)，留不住麥苗的嫩綠。時(shí)間是寬廣的天空，奈不住白云的飄動(dòng)。 時(shí)間很快稍縱即逝，總讓人無(wú)奈。轉(zhuǎn)瞬間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去啦，我們即將分開這群得意的孩子，心中無(wú)限感慨。我清晰地記得我是9月1號(hào)來(lái)到惠伯口中學(xué)的。初入校內(nèi)時(shí)，被眼前的景象