（推薦）人教版八年級下冊第六課第一節(jié)導學案

1、第六課：終身受益的權利第一節(jié) 知識助我成長 導學案一、學習目標導航：通過學習，了解教育的含義，理解教育的作用和受教育的重要性，明確義務教育的含義、地位和特征，認識到接受教育是自己享有的一項基本人權；提高依法維護自己的受教育權的能力，珍惜受教育的機會，更好地履行受教育的義務，并把對受教育權的理解和認識落實到我們的實際生活中去。二、學習重點和難點導航：重點:教育為人的幸福生活奠基；難點:我們享有受教育權利。課標內容：“知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務?！比⒄n堂學習導航; (一)自主學習1、閱讀課本第58頁故事，思考：（1）這個幽默故事的寓意是什

2、么？（2）根據(jù)假設續(xù)寫故事：假設笛福的孩子最終獲得了接受教育的機會，他們會成為什么樣的人？過什么樣的生活？假設笛福的孩子最終沒有獲得接受教育的機會，他們會成為什么樣的人？過什么樣的生活？（3）交流續(xù)寫的故事，討論兩種不同的假設帶來的結果有何不同。2、什么是受教育權？3、教育對于個人和國家社會有什么意義？4、什么是義務教育？義務教育有什么顯著的特征？（二）師生探討交流1、（師提供兩則故事：（1）大眼睛蘇明娟的今昔對比。（2）放羊娃的故事。）蘇明娟的故事給我們什么啟示？放羊娃靠放羊能改變自己的命運嗎？接受教育與否對個人的發(fā)展有什么意義？2、出示材料：如何從人口大國變成人力資源強國？（1）材料說明了

3、什么問題？（2）我國要趕上發(fā)達國家，首先要從哪里入手？ 3、出示案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果是謝友蘭自己不想上學，她就可以不上學嗎？（3）處罰謝友蘭的家長有什么法律依據(jù)？小結：四 、達標訓練（一）單項選擇題 1“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！睂@句話的正確理解是（ ）。 A教育是連接過去和未來的中介 B教育對于個人的成長起著非常重要的作用 C接受教育是公民的義務 D接受教育是公民的權利 2以下關于教育的說法，錯誤的是（ ）。 A教育只與個人有關，和社會、國家沒有任何關系 B教

4、育是人類文化的一種傳承活動和催化活動C教育以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的 D教育以傳授知識、經(jīng)驗為手段，是一種培養(yǎng)人的社會活動 3所謂受教育權，是指（ ）。 A在一定的教育機構中，由教育者對受教育者實施的一種有目的有計劃有組織的影響活動 B公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利 C公民有獲得知識、技能的權利 D公民在任何自己想學習的時候都可以學習 4義務教育具有免費性是指（ ）。 A在義務教育階段免收一切費用 B在義務教育階段免收部分學費 C在義務教育階段免收學費 D在義務教育階段免收雜費 

5、;5張某讓正讀初二的女兒輟學回家，村委會干部多次勸導無效。于是，鄉(xiāng)政府對張某進行批評教育，并依法責令其按期送女兒返回學校學習。這一事例主要表明我國義務教育具有（ ）。A普遍性 B免費性 C群眾性 D強制性6小新是一個正在接受九年義務教育的學生，以下選項中不屬于小新必須履行的義務是（ ）。A按時入學 B升入高中繼續(xù)學習 C接受規(guī)定年限的義務教育，不中途輟學 D遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務7在我國，所有適齡兒童都要入學接受規(guī)定年限的義務教育。這說明（ ）。 A義務教育具有免費性 B義務教育具有平等性 C義務教育具有普遍性 D義務教育具有強制性8我國的義務

6、教育包括（ ）。1 / 3A小學教育和職業(yè)教育 B小學教育和初中教育 C初中教育和高中教育 D初級教育和高級教育9受教育是法律賦予我們的基本權利，當我們的受教育權被他人侵犯時，可以有效維護我們受教育權的方式是（ ）。訴訟方式聽之任之非訴訟方式以暴力相對抗 A B C D 10下列做法中，侵犯公民受教育權的是（ ）。x k b 1.c o m A緊鄰某中學的商廈天天用高音喇叭作廣告，非常喧鬧，有時候學生都聽不清老師講的課  B因入學人數(shù)減少，某市將部分小學合并C某市教育局嚴禁中小學節(jié)假日補課 D初三畢業(yè)生王某因中考分數(shù)沒有達到某高中的分數(shù)線，失去了進入該校

7、學習的機會11電影一個都不能少中有一個片段：10歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。張慧科到了縣城，不但沒找到工作，還與同伴走散，流落街頭以乞討為生，好心的飯店老板收留了他。你認為張慧科應該（ ）。A留在飯店打工，報答老板 B返回學校，完成義務教育C繼續(xù)乞討為生 D找一個能掙更多錢的工作12我國未成年人保護法第14條規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”這表明（ ）。A受教育是公民的義務 B任何開除學生的決定都是違法行為C學生可以自己退學 D國家保障公民的受教育權不受非法侵犯13在舊中國，只有20的學齡兒童能夠入學讀書，貧困的放牛娃走過學堂時，對少

8、數(shù)富家子弟上學讀書羨慕至極。這告訴我們（ ）。A我國公民今天的學習機會來之不易，當代青少年要珍惜受教育的權利 B父母辛勤勞動供子女讀書不容易C受教育是公民的權利 D法律保障公民受教育的權利14調查表明，當前人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他們所接受的教育程度成正比，“腦袋滿才能錢袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展來看，受教育應是公民的（ ）。A一項基本權利 B一項基本義務 C一件個人私事 D一種興趣愛好15從國家角度來看，一個國家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接關系到國家的盛衰興亡。21世紀的競爭，歸根到底是人口素質的競爭，從國家、民族的未來這一角度看，受教育應是公民的（ ）。A一項基本權利 B一種自由選擇 C一項基本義務 D提高和革新自己的途徑16義務教育與其他教育不同，具有自己的顯著特征。下面屬于義務教育特征的有（ ）。國家強制性普遍性免費性隨意性A B C D（二）案例分析題1小杰是一名正在讀八年級的學生，成績優(yōu)秀。然而開學初，小杰的父親卻因為做生意需要幫手，讓小杰輟學回家?guī)兔?。老師前去勸導，小杰的爸爸說：“學費是我出的，上不上學我說了算?！彼煌庾屝〗芑匦Ｗx書。請回答：（1）小杰爸爸的說法是否正確？為什么？ （2）小杰該怎么辦？請你幫他出出主意。 2初中生陳哲上課注意力不集中，下課不認真做作業(yè)，學習成績一落千丈。同學們多次勸他好好