《比較初等教育》教學(xué)大綱

1、比較初等教育教學(xué)大綱第一部分大綱說明一、課程性質(zhì)與任務(wù)比較初等教育是中央廣播電視大學(xué) “人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 小學(xué)教育專業(yè)（專升本） 課程中的一門必修課， 3 學(xué)分， 54 學(xué)時(shí)。 其目在于通過運(yùn)用比較的方法來學(xué)習(xí)和探索各國(guó)初等教育的發(fā)展，使學(xué)員了解和掌握世界主要國(guó)家初等教育的演進(jìn)、現(xiàn)狀和改革，從中尋找初等教育發(fā)展與改革的規(guī)律，為其小學(xué)教育實(shí)踐工作提供借鑒。該課程的教學(xué)目標(biāo)在于通過師范生對(duì)不同國(guó)家初等教育的理論與實(shí)踐的比較研究，探索初等教育發(fā)展的規(guī)律，從而深入地認(rèn)識(shí)初等教育與兒童發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)初等教育在整個(gè)教育體系中的作用和任務(wù)， 認(rèn)識(shí)各國(guó)初等教育的發(fā)展特色， 吸收世界

2、初等教育發(fā)展中的先進(jìn)理論、 有效方法和新鮮經(jīng)驗(yàn)。 并通過該課程的建設(shè)以促進(jìn)我國(guó)初等教育的發(fā)展和小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、與相關(guān)課程的關(guān)系本課程與現(xiàn)代教育原理、課程與教學(xué)論有著內(nèi)在聯(lián)系。現(xiàn)代教育原理 、課程與教學(xué)論 的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，它們將有助于學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)；同時(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生加深對(duì)前兩門教育專業(yè)課程中原理的認(rèn)識(shí)， 也有助于學(xué)生今后對(duì)德育原理、學(xué)校管理等方面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、課程的教學(xué)基本要求1、了解初等教育的演進(jìn)過程及世界主要國(guó)家初等教育的制度；2、了解和掌握世界主要國(guó)家初等教育的基本狀況和辦學(xué)特色；3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法來研究世界初等教育的發(fā)展與改革；4、把握世界初等

3、教育的改革與發(fā)展的方向。四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議1 本課程以自學(xué)為主，并輔以教師面授輔導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)三結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在面授、自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中， 注重以各國(guó)的初等教育現(xiàn)象為案例， 注重培養(yǎng)學(xué)生汲取信息、 分析運(yùn)用信息的能力。2 教學(xué)輔導(dǎo)中，要讓學(xué)生明確本課程的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和各種媒體的使用，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。3 對(duì)學(xué)生的自學(xué)要有明確的任務(wù)、進(jìn)度、質(zhì)量等要求，并提供助學(xué)條件保證。4 學(xué)生應(yīng)完成一定的作業(yè)，教師要認(rèn)真檢查，并根據(jù)具體情況進(jìn)行統(tǒng)一和個(gè)別輔導(dǎo)。五、課程學(xué)習(xí)要求的層次本課程有關(guān)知識(shí)、理論內(nèi)容的教學(xué),基本可按“了解、理解、掌握”三個(gè)層次要求。了解：指對(duì)本課程各章教學(xué)內(nèi)容中的基本概念和基

4、礎(chǔ)知識(shí)要“知道是什么” ，有較清楚的記憶，并能夠準(zhǔn)確地表述。理解： 指在識(shí)記的基礎(chǔ)上， 對(duì)本課程的基本理論、原則、 規(guī)律和方法有較系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)與認(rèn)識(shí)，“知道為什么” ，對(duì)有關(guān)問題能夠進(jìn)行正確地闡釋。掌握： 指能夠結(jié)合教育評(píng)價(jià)中的實(shí)際問題，運(yùn)用教育評(píng)價(jià)學(xué)的知識(shí)、理論進(jìn)行解釋、論述和分析。第二部分媒體使用和教學(xué)過程建議一、學(xué)時(shí)分配本課程 3 學(xué)分，第 4 學(xué)期開設(shè)，課內(nèi)時(shí)數(shù)為 54 學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)期完成全部教學(xué)任務(wù)。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)安排如下：二、多媒體教材的總體說明根據(jù)本課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，本課程的教材主要由文字主教材、錄像教材件、 IP 課等不同形式的教材組成。各種形式的教材在設(shè)計(jì)

5、和制作中相互配合、有機(jī)聯(lián)系，以滿足學(xué)生多種學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課程的有效學(xué)習(xí)。1.文字教材 :文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材，是在教和學(xué)中貫穿始終的重要依據(jù)。2.錄像教材 : 講解本課程的主要理論與基本知識(shí)； 分析重點(diǎn)、 難點(diǎn)； 對(duì)比較教育中的實(shí)際案例進(jìn)行分析，介紹學(xué)習(xí)方法。是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要助學(xué)媒體。3.IP 課件：與錄像教材相結(jié)合，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。三、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教學(xué)：1學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。2學(xué)生根據(jù)本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在認(rèn)真閱讀文字教材的基礎(chǔ)上，借助錄像教材和 IP 課件入理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。3通過小組合作學(xué)

6、習(xí)，對(duì)初等教育的改革進(jìn)行深入探索，對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流分享。4參加面授輔導(dǎo)，答疑解惑。5 參加考核和考試。本課程采用平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。平時(shí)形成性考核占總分20% ，期末終結(jié)性考試占總分80%?？己丝偡譂M分為100 分，總成績(jī) 60 分為及格。平時(shí)考核成績(jī)滿分為20 分。期末考試卷面滿分為100 分，折成80 分計(jì)入總分。 學(xué)生須獨(dú)立完成形成性考核作業(yè)，取得形成性考核成績(jī)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一考試?？荚囀菍?duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收,是不可缺少的重要環(huán)節(jié)?？荚囶}目要符合大綱要求,既要做到全面驗(yàn)收,又要體現(xiàn)重點(diǎn) ,難度適中 ,題量適度。第三部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求導(dǎo) 言（一）教學(xué)內(nèi)容

7、：比較教育的涵義及發(fā)展比較教育的方法論比較初等教育的主要研究對(duì)象和領(lǐng)域比較初等教育的目的和意義比較初等教育的主要研究方法（二）教學(xué)要求：1、理解比較教育及比較初等教育的涵義及其關(guān)系；2、了解比較教育的學(xué)科發(fā)展過程；3、了解比較教育研究的方法論和具體的研究方法；4、知曉比較初等教育的主要研究對(duì)象和領(lǐng)域。重點(diǎn)：比較初等教育的研究對(duì)象和領(lǐng)域和主要研究方法難點(diǎn)：比較教育研究的方法論第一章世界初等教育的演進(jìn)與改革（一）教學(xué)內(nèi)容：世界初等教育的演進(jìn)初等教育的早期發(fā)展?fàn)顩r近代初等教育的確立與發(fā)展的狀況初等教育的現(xiàn)代化現(xiàn)代初等教育思想及主要教育理念現(xiàn)代初等教育的改革（二）教學(xué)要求：1、了解世界初等教育的演講過

8、程；2、理解初等教育現(xiàn)代化的涵義及進(jìn)程；3、掌握現(xiàn)代初等教育發(fā)展的特點(diǎn)；4、了解現(xiàn)代初等教育思想與主要教育理念重點(diǎn)：現(xiàn)代初等教育發(fā)展與改革的特點(diǎn)難點(diǎn)：初等教育現(xiàn)代化的進(jìn)程第二章初等教育制度比較（一）教學(xué)內(nèi)容初等教育制度概況學(xué)制、機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育政策與法規(guī)、行政。世界初等教育制度的共性與各國(guó)初等教育制度的特色。影響世界初等教育制度發(fā)展的因素。（二）教學(xué)要求1、了解世界主要國(guó)家初等教育制度的基本情況；2、掌握主要國(guó)家的學(xué)制、初等教育的機(jī)構(gòu)、義務(wù)教育的狀況、初等教育的培養(yǎng)目標(biāo)等。3、理解教育政策法規(guī)在初等教育制度中的作用。4、理解世界初等教育制度的異同及影響因素。重點(diǎn)：初等教育的培養(yǎng)目標(biāo)、影響初

9、等教育制度的主要因素難點(diǎn)：教育政策法規(guī)在初等教育制度中的作用第三章初等教育課程比較（一）教學(xué)內(nèi)容世界初等教育課程的現(xiàn)狀及其改革課程結(jié)構(gòu)、課程類型、課程內(nèi)容世界初等教育課程改革的共同趨勢(shì)影響初等教育課程改革的主要因素（二）教學(xué)要求1、了解主要國(guó)家的初等教育課程現(xiàn)狀及其改革；2、掌握世界初等教育課程改革的共同趨勢(shì)；3、理解影響初等教育課程改革的主要因素。重點(diǎn)：世界初等教育課程改革的共同趨勢(shì)難點(diǎn)：影響初等教育課程改革的主要因素第四章初等教育教學(xué)比較（一）教學(xué)內(nèi)容世界初等教育的教學(xué)現(xiàn)狀及其改革教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)世界初等教育教學(xué)的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)影響世界初等教育教學(xué)改革的因素分析（二）教學(xué)

10、要求1、了解世界主要國(guó)家初等教育的教學(xué)現(xiàn)狀及改革；2、掌握初等教育教學(xué)的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)；3、理解影響初等教育教學(xué)改革的因素。重點(diǎn)：初等教育教學(xué)的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)難點(diǎn)：影響初等教育教學(xué)改革的因素第五章初等教育道德教育比較（一）教學(xué)內(nèi)容世界初等教育的道德教育狀況與改革道德教育的目標(biāo)、道德教育的內(nèi)容與形式世界初等教育道德教育的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)影響世界初等教育道德教育的主要因素（二）教學(xué)要求1、了解世界主要國(guó)家初等教育的道德教育現(xiàn)狀及改革；2、掌握道德教育的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)；3、理解影響初等教育道德教育改革和發(fā)展的主要因素。重點(diǎn)：初等教育中道德教育的共同點(diǎn)及改革發(fā)展趨勢(shì)難點(diǎn)：影響初等教育道德教育改革的主要因素第六章初等教育管理比較（一）教學(xué)內(nèi)容世界初等教育的學(xué)校管理狀況及其改革管理組織、管理內(nèi)容、校長(zhǎng)的職責(zé)與要求、主要的管理模式世界初等教育中班級(jí)管理的現(xiàn)狀與改革（二）教學(xué)要求1、了解世界主要國(guó)家初等教育的學(xué)校管理狀況和主要管理模式；2、掌握初等教育班級(jí)管理的主要方式；3、了解世界初等教育學(xué)校管理的改革趨勢(shì)。重點(diǎn)：初等教育學(xué)校管理的共同點(diǎn)和主要管理模式難點(diǎn)：初等教育學(xué)校管理的改革趨勢(shì)第七章初等教育教師任職資格和專業(yè)發(fā)展（一）教學(xué)內(nèi)容初等教育教師的職前培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)和課程