培優(yōu)輔差的四心

1、輔導(dǎo)差生要有四心楊建軍我班本學(xué)年轉(zhuǎn)進(jìn)了吳雨澄、莊麗佳、胡靜雨、張開宇四名學(xué)生，由于教學(xué)進(jìn)度不一、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等原因，他們的政治成績差，我堅持用愛心、信心、細(xì)心、恒心輔導(dǎo)他們，收到了一定成效。吳雨澄在詩辭競賽中獲得了77 的高分，平時考試能達(dá)到 65 分左右，胡靜雨在未學(xué)習(xí)政治常識老版教材的情況下，期中考試達(dá)到了66 分。莊麗佳能達(dá)到及格水平；張開宇也有提高。轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生難，轉(zhuǎn)化差生的效果往往取決于老師的“四心”即愛心、耐心、細(xì)心、恒心一、要有愛心。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛。 有愛心是做好差生轉(zhuǎn)化工作核心和基礎(chǔ)，對待差生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。要做好差生的轉(zhuǎn)化工作，

2、首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。 這幾個同學(xué)在轉(zhuǎn)進(jìn)的第一天我都要問清其學(xué)習(xí)進(jìn)度， 成績狀況及學(xué)習(xí)政治體會和困惑。 并針對學(xué)習(xí)進(jìn)度， 成績狀況提出學(xué)習(xí)目標(biāo)及輔導(dǎo)措施。 并在最短的時間找齊教材和教輔資料，如不齊，我要么找書商購買，不成，我都要找兄弟學(xué)校和書市去購買。，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛、來待，學(xué)生會有顆感恩的心，從內(nèi)心接受、認(rèn)可老師，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。 總之，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進(jìn)生希望的火花。二、要有信心。信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，

3、 只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。 而差生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，因而缺乏自信，他們往往自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢？我主要采取了以下幾個措施：一、利用他們的虛榮心， 好表現(xiàn)的特點在課堂上多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他們在班上的影響力。二、利用他們愛頭腦靈活記憶好的特點，每次默寫政治觀點， 如及格了就寫上 “一份耕耘一份收獲、 有進(jìn)步”等話語鼓勵，如效果不好，則寫上“繼續(xù)努力”的話鼓勵。三給家長通報孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，要求表揚肯定孩子的努力和進(jìn)步。胡靜雨期中考試

4、考了66，轉(zhuǎn)入哲學(xué)復(fù)習(xí)時，因為未學(xué)過哲學(xué)，無信心時，我給其媽媽、她在宜昌的監(jiān)護(hù)人大伯都發(fā)了短信，及時肯定她學(xué)習(xí)的點滴進(jìn)步，通過其父母傳遞表揚，得到了兩重肯定，她 學(xué)習(xí)哲學(xué)積極性提高了，哲學(xué)學(xué)習(xí)取得了成效。三、要有細(xì)心。差生轉(zhuǎn)化工作是一項細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，對癥下藥。 差 生一般不愛問 問題，主要是無法提出問題，二是怕問簡單問題時，老師敷衍了事，甚至嘲笑他們。我對他們的要求是每周必須問兩次問題， 以便我在解答問題時發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)方法存在問題， 還是存在知識缺陷和缺乏答題方法和技巧。 這樣輔導(dǎo)更有針對性， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題， 需要教師有耐心和細(xì)心。四要有恒心。差生轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜的、 艱巨的的工作， 需要我們有恒心，持之以恒。我給 吳雨澄、莊麗佳補哲學(xué)占了去年三個月的早餐時間，無論我在做什么，只要他們來問問題和補習(xí)，我都會放下手頭的事去輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)胡靜雨學(xué)哲學(xué)， 我給她制定了提前預(yù)習(xí)弄懂、記憶基礎(chǔ)知識、發(fā)現(xiàn)困惑；復(fù)習(xí)時突破困惑，鞏固基礎(chǔ)知識；練習(xí)時強化知識運用， 摸索、掌握答題技巧； 課后查缺補漏，找老師問問題的