手拉手,與友善同行

1、手拉手，與友善同行手拉手，與友善同行安陽市鐵西路小學(xué)安陽市鐵西路小學(xué)四（四（6）中隊）中隊輔導(dǎo)員：龍輔導(dǎo)員：龍 素素 敏敏 活動背景活動背景 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家里是現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家里是“小小皇帝皇帝”，集萬般寵愛于一身，形成了，集萬般寵愛于一身，形成了“唯我獨尊唯我獨尊”、“以自我為中心以自我為中心”的思想。因此在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生的思想。因此在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生小矛盾或小摩擦?xí)r，經(jīng)?；ゲ幌嘧?。這是缺乏友小矛盾或小摩擦?xí)r，經(jīng)?；ゲ幌嘧?。這是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與現(xiàn)在我們國家倡導(dǎo)的社會主義善之心的表現(xiàn)，與現(xiàn)在我們國家倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀嚴(yán)重相背。學(xué)校少先隊活動課是一個核心價

2、值觀嚴(yán)重相背。學(xué)校少先隊活動課是一個廣泛而且深入的教育平臺，通過這一節(jié)少先隊活廣泛而且深入的教育平臺，通過這一節(jié)少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學(xué)會與動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學(xué)會與人為善。從而達到在學(xué)習(xí)生活中，把社會主義核人為善。從而達到在學(xué)習(xí)生活中，把社會主義核心價值觀中的心價值觀中的“友善友善”內(nèi)融于心，外化于行這一目內(nèi)融于心，外化于行這一目的。的。 活動目的活動目的: 1、通過活動幫助學(xué)生了解與人為善的、通過活動幫助學(xué)生了解與人為善的重要性，反省并且能夠修正自己的行為。重要性，反省并且能夠修正自己的行為。 2、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟

3、社會主義核心價值觀中核心價值觀中“友善友善”的內(nèi)涵，明白友善就要的內(nèi)涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。從小事做起，從自己做起。 3、通過收集資料鍛煉與他人溝通、小、通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協(xié)作能力。組合作的團隊協(xié)作能力。 設(shè)計理念設(shè)計理念 1、實踐實踐中感悟。中感悟。 2 2、感悟中體驗。、感悟中體驗。 3 3、體驗中成長。、體驗中成長。 活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備： 1、活動前的溝通、活動前的溝通 。 2、成立小隊并組織實踐、成立小隊并組織實踐 。 3、營造班級氛圍。、營造班級氛圍。 手抄報：手抄報： 活動環(huán)節(jié)：活動環(huán)節(jié)： 1、傾聽詩歌、傾聽詩歌初識友善的魅力；初識友善的魅力

4、； 2、情境創(chuàng)設(shè)、情境創(chuàng)設(shè)認(rèn)知友善的內(nèi)涵；認(rèn)知友善的內(nèi)涵； 3、深入研討、深入研討領(lǐng)悟友善的表達；領(lǐng)悟友善的表達； 4、快樂宣言、快樂宣言品味友善的快樂。品味友善的快樂。 傾聽詩歌傾聽詩歌初識友善的魅力初識友善的魅力 第一小隊進行詩歌朗誦，第一小隊進行詩歌朗誦，向世界表達善意向世界表達善意，在深，在深情的朗誦中，讓隊員們感受到友善是一種樸素而美好的情情的朗誦中，讓隊員們感受到友善是一種樸素而美好的情感。感。 第第 一一 版版 塊塊 情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)認(rèn)知友善的內(nèi)涵認(rèn)知友善的內(nèi)涵 第第 二二 版版 塊塊 在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊和第三小隊的隊員們，采用故事、小在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊和第三小隊的隊員們

5、，采用故事、小品等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊員們直觀地感受到，與人為善是一品等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊員們直觀地感受到，與人為善是一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。個現(xiàn)代人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。 1、溫和友善的力量溫和友善的力量通過太陽和風(fēng)比誰更有力量，告訴我通過太陽和風(fēng)比誰更有力量，告訴我們們“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量?！?2威廉威廉麥金利的故事麥金利的故事告訴我們，與人為善能化解對手心中告訴我們，與人為善能化解對手心中的敵意與偏見，得到對方的尊重。的敵意與偏見，得到對方的尊重。講故事照片講故事照片 表演節(jié)目表

6、演節(jié)目 深入研討深入研討領(lǐng)悟友善的表達領(lǐng)悟友善的表達 第第 三三 版版 塊塊 1、 通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現(xiàn)的原因，尋通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現(xiàn)的原因，尋找解決問題的辦法。找解決問題的辦法。 深入研討深入研討領(lǐng)悟友善的表達領(lǐng)悟友善的表達 第第 三三 版版 塊塊 2、搜集表達友善的行為，學(xué)會向世界表達善意。、搜集表達友善的行為，學(xué)會向世界表達善意。 同學(xué)之間，應(yīng)該互相幫助！同學(xué)之間，應(yīng)該互相幫助！朋友之間，應(yīng)該相親相愛！朋友之間，應(yīng)該相親相愛！對于老人，我們理應(yīng)提供幫助！對于老人，我們理應(yīng)提供幫助！人與動物，應(yīng)該和諧相處！人與動物，應(yīng)該和諧相處！一方有難，八方援助！

7、一方有難，八方援助！即使對手，我們也要表達善意！即使對手，我們也要表達善意！ 快樂宣言快樂宣言品味友善的快樂品味友善的快樂 第第 四四 版版 塊塊 活動課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊活動課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊員們更加深員們更加深入入地理解友善的重要性。具體內(nèi)容：地理解友善的重要性。具體內(nèi)容： 1、中隊長向全體隊員發(fā)出號召：友善就像春、中隊長向全體隊員發(fā)出號召：友善就像春風(fēng)化雨，它絲絲滲進人的心里，使弱者感到力量，風(fēng)化雨，它絲絲滲進人的心里，使弱者感到力量，使悲者感到振奮。讓我們踐行社會主義核心價值使悲者感到振奮。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。觀，友善待人。 2、編寫、

8、編寫“友善友善”歌謠，送給身邊的朋友或者歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。 最后，在第四小隊同學(xué)們的合唱最后，在第四小隊同學(xué)們的合唱愛的愛的奉獻奉獻中結(jié)束本次活動課。中結(jié)束本次活動課。 效果反思：效果反思： 1. 1.營造氛圍，增強隊員們與人為善的意識營造氛圍，增強隊員們與人為善的意識. . 2. 2.活動氣氛熱烈，隊員們積極參與?；顒託夥諢崃遥爢T們積極參與。 3. 3.以隊員為以隊員為主體主體, ,充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性。充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性。 4. 4.活動的開展增強了班級凝聚力和集體責(zé)任感?；顒拥拈_展增強了班級凝聚力和集體責(zé)任感。 不足之處：不足之處： 1. 1.創(chuàng)新活動能力欠佳。創(chuàng)新活動能力欠佳。2.2.實踐能力有待提高。實踐能力有待提高。孫孫政政洋洋糊糊窗窗戶