南京香山路幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃

1、南京市香山路幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（20122013年度第二學(xué)期）幼兒園及教師現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì) Ø 幼兒園開(kāi)設(shè)于2010年9月，因此教師隊(duì)伍的年輕化是香幼師資的特點(diǎn)，年輕教師人數(shù)之多，給幼兒園帶來(lái)了活動(dòng)和希望，因?yàn)槟贻p教師有她們的憧憬和活力，同時(shí)這也為我們的教師隊(duì)伍的建設(shè)注入了新的生命力。由于很多青年教師是剛剛踏上幼教的工作崗位，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分科教學(xué)的實(shí)踐，腦子里沒(méi)有分科教學(xué)的框架的約束，因此比較容易接受新的教學(xué)理念和方式，敢于嘗試和創(chuàng)新。12學(xué)年市級(jí)機(jī)關(guān)部分教師的加入給這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)輸入了部分成熟型教師，骨干隊(duì)伍的擴(kuò)大為幼兒園保教工作帶來(lái)了新的動(dòng)力。劣勢(shì) Ø 正因?yàn)楹苣贻p，有的才剛

2、剛踏上工作崗位，因此缺乏工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的歷練，遇事缺少應(yīng)對(duì)的方式方法，所以一些由青年教師帶的班級(jí)出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題（如幼兒的常規(guī)教育、班級(jí)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、幼兒園特色活動(dòng)的組織等），這對(duì)他們開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的困惑和苦惱。同時(shí)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)新綱要的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，青年教師對(duì)整合課程理念沒(méi)有內(nèi)化為自己的行為，因此在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐中，老師顯得很茫然，缺少方法和策略。眼睛中看不見(jiàn)孩子的“反應(yīng)”，耳朵邊聽(tīng)不到孩子的“聲音”，這也成為青年教師無(wú)法有效開(kāi)展班級(jí)工作、教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。機(jī)關(guān)園教師之前實(shí)施的課程不同，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)教師的融合也是我們新的困難。培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn) 培訓(xùn)目標(biāo)： 充分發(fā)揮園本培訓(xùn)在促

3、進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升保教隊(duì)伍的專業(yè)化水平。 培訓(xùn)重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南相關(guān)內(nèi)容，并圍繞指南開(kāi)展系列研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念，以前沿的幼教理念引領(lǐng)教師日常教學(xué)行為，全面提升保教隊(duì)伍的專業(yè)化水平。2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以課題組、年級(jí)組、學(xué)科組教研為抓手，通過(guò)課題專題講座、“項(xiàng)目教學(xué)”理論學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)系列研訓(xùn)、學(xué)科組活動(dòng)觀摩等全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容與安排項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容形式主要 承擔(dān)者培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)作業(yè)周次課題研究 培訓(xùn)主題場(chǎng)館的

4、規(guī)劃與建設(shè)看照片、研討交流石劍波課題核心組人員進(jìn)行我園新的主題場(chǎng)館的規(guī)劃、設(shè)計(jì)的思考分場(chǎng)館核心組人員進(jìn)行場(chǎng)館的規(guī)劃、設(shè)計(jì)的思考與資源收集第二周主題場(chǎng)館的材料投放研討交流石劍波研究主題場(chǎng)館的材料投放的年齡特點(diǎn)、適宜材料與工具的提供等進(jìn)行主題場(chǎng)館的材料投放研究第四、五周開(kāi)展方案教學(xué)”理論研討活動(dòng)理論學(xué)習(xí)石劍波學(xué)習(xí)和理解方案教學(xué)基本思想、方案教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施策略等方案教學(xué)本土化實(shí)踐思考第十五周周圍繞子課題開(kāi)展課題相關(guān)講座。約請(qǐng)專家進(jìn)行理論指導(dǎo)石劍波各場(chǎng)館教師的觀察、指導(dǎo)圍繞主題場(chǎng)館活動(dòng)進(jìn)行觀察活動(dòng)第十二周36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指南內(nèi)容的學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)陳貽莉?qū)W習(xí)指南內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)指南精神自學(xué)相關(guān) 內(nèi)容第

5、一周指南指導(dǎo)下的幼兒人際交往微型講座、研討交流陳貽莉指南指導(dǎo)下的幼兒園表演游戲開(kāi)展（一）制定各年齡班游戲內(nèi)容與組織方法結(jié)合盟區(qū)活動(dòng)指南指導(dǎo)下的幼兒人際交往微型講座、研討交流陳貽莉指南指導(dǎo)下的幼兒園表演游戲開(kāi)展（二）制定各年齡班游戲內(nèi)容與組織方法結(jié)合盟區(qū)活動(dòng)指南指導(dǎo)下的幼兒故事表演觀摩、講座陳貽莉1、繪本教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩2、講座第十周學(xué)指南、用指南經(jīng)驗(yàn)談學(xué)習(xí)沙龍陳貽莉?qū)W指南，優(yōu)秀“教育隨筆”評(píng)選與交流教育隨筆一篇第十七周主題活動(dòng)實(shí)踐與開(kāi)展主題設(shè)計(jì)交流與研討年級(jí)組交流、問(wèn)題研討石劍波1、 明確要求；2、 研究討論主題活動(dòng)主要實(shí)施內(nèi)容；3、 探討圍繞主題活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)館活動(dòng)。制定主題活動(dòng)初步實(shí)施方案第三

6、周主題實(shí)施背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)講座、交流陳貽莉1、理論學(xué)習(xí)；2、圖片經(jīng)驗(yàn)傳遞；3、研討交流。各班級(jí)完成主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)1個(gè)第七周主題實(shí)施背景下的區(qū)域游戲參觀學(xué)習(xí)陳貽莉1、 參觀學(xué)習(xí)；2、 研討、制定方案。開(kāi)展各班級(jí)的主題區(qū)域游戲第八周主體實(shí)施背景下的集體教學(xué)說(shuō)課與指導(dǎo)陳貽莉石劍波1、 現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課；2、 互動(dòng)式指導(dǎo)。各班級(jí)展示課（現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、錄像或活動(dòng)設(shè)計(jì)）第九周故事啊故事主題活動(dòng)實(shí)踐與開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流與研討陳貽莉形成具有園本特色的方案教學(xué)內(nèi)容ppt交流、展示第十周主題活動(dòng)案例分享經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)展示陳貽莉主題活動(dòng)內(nèi)容交流撰寫主題案例第十八周課程研訓(xùn)創(chuàng)意美術(shù)講座、研討陳貽莉石劍波1、 學(xué)習(xí)學(xué)期課程內(nèi)容2、 制

7、定學(xué)期教學(xué)活動(dòng)具體計(jì)劃完善計(jì)劃第二周創(chuàng)意美術(shù)觀摩、互動(dòng)式研討陳貽莉石劍波1、觀摩創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)；2、問(wèn)題式互動(dòng)研討，解決教學(xué)實(shí)際出現(xiàn)的困惑與難題；形成較為完善的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2-3個(gè)第十一周新思維游戲講座、研討陳貽莉石劍波1、學(xué)習(xí)學(xué)期課程內(nèi)容2、制定學(xué)期教學(xué)活動(dòng)具體計(jì)劃完善計(jì)劃第二周新思維游戲說(shuō)課、互動(dòng)式研討陳貽莉石劍波1、教師說(shuō)課；2、問(wèn)題式互動(dòng)研討，解決教學(xué)實(shí)際出現(xiàn)的困惑與難題；各班級(jí)形成較為完善的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1個(gè)第十四周學(xué)科教研活動(dòng)學(xué)科教研組匯報(bào)活動(dòng)觀摩討論學(xué)科教研組長(zhǎng)在具體活動(dòng)中剖析教師的組織策略，切實(shí)提高教師在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)領(lǐng)域教育教學(xué)的能力對(duì)觀摩活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析第十八周保障措施與管理考核 1、幼兒園成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門協(xié)調(diào)抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保障。 2、加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，建