第六章常見的光學儀器單元測試

1、第六章 常見的光學儀器單元測試班級_ 姓名_ 一、填空題：（每空1分，共37分。）1、改革開放30年多來，我國人民的生活水平得到迅速提高，照相機、攝像機已經(jīng)進入了普通家庭，照相機、攝像機的鏡頭相當于一個 透鏡，拍攝時所成的像是倒立縮小的 (選填“虛”、“實”)像。2、人眼是世界上最精密的 (選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)，晶狀體相當于一個 ，視網(wǎng)膜相當于 。只有成像在 上才會看清物體；小莉看不清黑板上的字，她向黑板靠近幾步就看清了，說明她是 眼(選填“近視”或“遠視”)。如果小莉仍坐在原位，為了使物體的像剛好落在小莉的 上，她應該配戴適當度數(shù)的 透鏡制作的眼鏡來矯正視力。3、葉子同學

2、戴的近視鏡的中間的厚度為1.8mm，則鏡片的邊緣的厚度將 1.8mm。4、.一倍焦距處是凸透鏡成 像的分界點；成放大或縮小的像的分界點處是 。5、用放大鏡觀察物體，要想讓觀察到的像最大，應使被觀察物體無限靠近 。6、數(shù)碼相機是一種新興的照相器材，它同普通照相機不同之處，在于它沒有底片，而是通過一個特殊的感光層，將圖象的光信號轉(zhuǎn)化成為數(shù)字信號保存起來下表是某數(shù)碼相機的一些參數(shù)，請你根據(jù)這個表格,用所學過的知識來說明，感光層離開鏡頭的距離要滿足什么條件：_；要成像，物體離開鏡頭的距離要滿足什么條件：_。型號鏡頭焦距光圈快門解析度sony-s7034mm8s-1/1000s1024×768

3、7、小菊的哥哥常在烈日下洗摩托車認為這樣摩托車干的更快些。小菊向哥哥解釋說這樣做不好，因為水珠起到了 作用，對光線其 作用，使車漆局部溫度升高，很容易使車漆褪色8、小明利用電腦上的視頻攝像頭給自己拍數(shù)碼登記照。試拍后發(fā)現(xiàn)左臉白，右臉黑，原來是臺燈放在左側，這是由于光的_造成的；調(diào)整臺燈后，小明在距離鏡頭_處；如果覺得像偏小，他應該_（選填“靠近”或“遠離”）鏡頭?？粗约旱恼掌?，發(fā)現(xiàn)面部光線還是不均勻。請你幫他想出一個解決辦法_。9、利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應該把小燈泡放在凸透鏡的_上。10、攝影師給小清同學照了一張全身的相，小清同學嫌相太小，要大一點的半身相，如果小清同學不動，

4、攝影師應持照相機_(填移動方法)，同時調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，使鏡頭_,才能得到清晰的照片。11、一束跟主光軸平行的光照到凸透鏡的鏡面上，在鏡后10cm處的光屏上形成一個最小、最亮的光斑，則這個凸透鏡的焦距是_cm；如果在該透鏡一側25cm處有一物體，物體通過凸透鏡成_、_的_像。12、近視眼看不清_處的物體，能看清_處的物體，遠處物體的像落在視網(wǎng)膜的_方，矯正辦法是配戴用_鏡制作的近視眼鏡。13、用放大鏡看圖，應讓放大鏡到圖的距離_焦距，看到的圖是_像。14、為了防止發(fā)生森林火災，在森林里不能隨地丟棄飲料瓶，這是由于雨水進入飲料瓶后對光的作用相當于一個_，它對太陽光的_作用，可能導致森林火災。15、防盜

5、門上有一個“貓眼”，屋內(nèi)的人通過它能看清門外人的正立縮小的虛像，那么“貓眼”是_透鏡（填：凸或凹）。二、選擇題：（每題3分，共39分。）16、一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后（ ）a.是會聚光束 b.是發(fā)散光束 c.是平行光束 d.比原來的光束變得會聚些17、學完“凸透鏡成像”規(guī)律后，小明把自家的數(shù)碼相機帶到學校，并給同桌小剛拍了張照片，照片洗出來后發(fā)現(xiàn)只有小剛一半清晰的像，要想使照片上出現(xiàn)小剛清晰的全身像，應該（ ）a.照相機遠離小剛，鏡頭向前調(diào)節(jié) b.照相機遠離小剛，鏡頭向后調(diào)節(jié)c.照相機靠近小剛，鏡頭向前調(diào)節(jié) d.照相機靠近小剛，鏡頭向后調(diào)節(jié)18、物體通過凸透鏡在光屏上得到一個縮小的像，若保

6、持凸透鏡的位置不變，物體和光屏的位置對調(diào)一下，則（ ）a.光屏上仍能得到一個縮小的像 b.光屏上能得到一個放大的像c.光屏上沒有像 d.光屏上沒有像，需要重新調(diào)節(jié)光屏的位置光屏上才會出現(xiàn)像第19題圖19如圖所示，有一塑石英正方體，內(nèi)有一空氣層，當一束平行光垂直通過石英正方體時，光在空氣層中發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）a.光束在空氣層中將變的發(fā)散 b.光束在空氣層中將變的會聚c.束在空氣層中傳播方向不會發(fā)生變化d.束在空氣層中將發(fā)生反射20、把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4 cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是 （ ）a7.5 cmb12.5 cmc4.5 cmd

7、 10 cm21、下圖中，光線射經(jīng)透鏡，正確的是（ ）22、凸透鏡成虛像時，像一定是（）a.縮小的 b.放大的 c.等大的 d.不能確定23、在“研究凸透鏡成像”的實驗中，燭焰已在光屏上成一個清晰的實像，如果將該透鏡的下半部分遮蓋住，則光屏上的像將（）a.像的下半部消失了b.像的上半部消失了c.像仍完整但變淡了d.像變小了 24、焦距是12cm的凸透鏡，當物體置于鏡前28cm時，在透鏡的另一側移動光屏，光屏上可得到清晰的（）a.倒立、縮小的實像b.倒立、放大的實像 c.倒立、縮小的虛像d.倒立、放大的虛像25、小清用照相機先照近處的物體，現(xiàn)在要照遠處的物體，經(jīng)調(diào)節(jié)相機位置及鏡頭后，則得到的像（

8、）a.變大 b.變小 c.一樣大 d.放大26、使用投影儀時，當投影片離鏡頭的距離是40cm時，銀幕上出現(xiàn)了一個放大、倒立的像，則該鏡頭的焦距滿足( )a.f20cm b.f40cm c.20cmf40cm d.f=40cm27、一個物體放在凸透鏡前12cm處，在透鏡另一側22cm光屏上出現(xiàn)一個清晰的像，則該像一定是（）a.倒立、縮小的實像 b.倒立、放大的實像c.倒立、縮小的虛像 d.正立、放大的虛像28、眼睛是一個精巧的變焦系統(tǒng)，當眼睛從看近處物體改看遠處物體時，下列說法中正確的是( )a晶狀體變扁平. b.晶狀體變凸 c. 像距變小 d. 焦距變小 三、實驗探究：（29題4分，30題4分

9、）29、小明用一個焦距是10cm的凸透鏡做成像規(guī)律實驗，他的實驗記錄如下表：蠟燭到鏡的距離u/cm光屏到鏡的距離v/cm像的大小像的正、倒立4013.3縮小倒立3015（）倒立2020（）倒立1530放大（）1260（）倒立表中有四處小明忘了記錄，請你幫他填上。30、在“研究凸透鏡成像”的實驗中，當燭焰移到凸透鏡的焦點以內(nèi)時，移動凸透鏡另一側的光屏都得不到像，但逆著光可看到一個在與蠟燭同側的虛像。你當時想過是什么原因嗎？請說說看。四、作圖與簡答題（8分）31、如圖所示，在方框中畫出適當?shù)墓鈱W元件第31題圖 第32題圖32、如圖32所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時,光屏上所得到的像.請你在圖上大

10、致畫出其所對應的物體. 33、畫出圖中未知的入射線、折射線五、實驗與探究題（8分）34、在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，實驗桌上有兩個凸透鏡，規(guī)格如圖下表所示，光具座上標尺的刻度范圍是090cm。實驗中選用 凸透鏡，較好（選填“甲”或“乙”）。選好器材后，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的a、o、b位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示：第34題圖（1）應將凸透鏡向 移動（選填“上”或“下”），可以使燭焰的像清晰地成在光屏的中央，此時所成的像是倒立、 的實像，應用在 上。（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個清晰

11、的像，這個像與原來相比將 （選取填“變大”、“變小”或“不變”）。35、在“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗探究中。第35題圖 (1)讓凸透鏡正對著太陽，通過透鏡的太阻光能聚集于一點，測得該點到凸透鏡中心的距離是10 cm，則該凸透鏡的焦距為_cm。 (2)如圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在桌面上，點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同_、同一直線上。 (3)某實驗小組測得的數(shù)據(jù)如下表所示。由表中數(shù)據(jù)分析得知：當物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立、_的實像。該實像_(選填“能”或“不能”)直接用光屏承接。高效能學習的八大學習方法方法一：目 標 激 勵法 成就天才的必備素質(zhì)就是遠大志向，明確目標

12、，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。 方法二：統(tǒng)籌計劃學習法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統(tǒng)籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據(jù)主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統(tǒng)籌計劃學習法包括四個方面：一是學習目標，二是學習內(nèi)

13、容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當及時調(diào)整。方法三：興趣引導法使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學習積極性轉(zhuǎn)化為學習興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學習效率的飛躍。方法四：高效率學習法 作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛時間就是愛生命，愛生命

14、的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。時間就是生命?！耙粋€人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五：刨根質(zhì)疑學習法 學習的過程是由一個“無疑有疑解疑無疑”不斷循環(huán)往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習慣。作為一個學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教

15、，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。積極參加各種有關學習的交談、討論、學習興趣小組，創(chuàng)設一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。方法六：筆 記 學 習法筆墨學習法又稱筆記法，是利用記筆記學習的一種方法。在日常的讀書、聽課、復習的時候，對有一定價值和意義的材料、知識點、問題迅速及時地標記出來，記下來，然后整理成筆記，這對于鞏固知識，積累材料，提高學習成績都具有十分重要的意義。方法七：全 面 預 習法打無準備的仗必輸，沒有預習的功課一定不會好。要想有一個高效的課堂學習，必須牢牢抓住課前預習這個關鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預則立，不預則廢。”“預”，即準備。預習就是在教師講課之前，學生閱讀教材及相關的內(nèi)容，為新課學習做好必要的知識準備。我們在預習的時候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點，發(fā)現(xiàn)難點，注意方法，增強預習的主動性、針對性，培養(yǎng)良好的預習習慣。方法八：高 效 聽 課法 一個人的學生時代，大部分的學習時間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時間里每個學生