部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5玲玲的畫(huà)優(yōu)課教資

1、部編本人教版部編本人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 5 5 玲玲的畫(huà)玲玲的畫(huà)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？ 如果你的畫(huà)不小心弄臟了，你會(huì)怎如果你的畫(huà)不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？么辦呢？ 水彩筆：水彩筆：兒童常用的繪畫(huà)工具。優(yōu)點(diǎn)是水分充足，兒童常用的繪畫(huà)工具。優(yōu)點(diǎn)是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點(diǎn)是水分不均勻，過(guò)渡不自然，色彩豐富、鮮艷；缺點(diǎn)是水分不均勻，過(guò)渡不自然，一般適合畫(huà)兒童畫(huà)。一般適合畫(huà)兒童畫(huà)。知識(shí)備查知識(shí)備查聽(tīng)朗讀，聽(tīng)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。整體感知整體感知玲玲lnln字詞積累字詞積累 大家好，大家好，我叫玲玲。我叫玲玲

2、。幅幅ff詳詳xinxin評(píng)評(píng)pnpn獎(jiǎng)獎(jiǎng)jinjin催催cucu叭叭bb臟臟znzn報(bào)報(bào)bobo另另lnln及及jj懶懶l(wèi)nln并并bnbn糟糟zozo肯肯knkn糟糟懶懶及及肯肯評(píng)評(píng)詳詳催催并并玲玲幅幅叭叭另另臟臟獎(jiǎng)獎(jiǎng)報(bào)報(bào)畫(huà)畫(huà)hu hu 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，下面的部分稍寬，托住上部。托住上部。部首：部首：凵凵組詞：組詞：年畫(huà)年畫(huà) 圖畫(huà)圖畫(huà)造句：造句：明明的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)。明明的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)。我會(huì)寫我會(huì)寫音序：音序：h h結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 幅幅f f 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“巾巾”的第二筆是橫折鉤。的第二筆是橫折鉤。部首：部首：巾巾組詞：組詞：一幅畫(huà)一幅

3、畫(huà) 幅面幅面造句：造句：我畫(huà)了一幅畫(huà)準(zhǔn)備我畫(huà)了一幅畫(huà)準(zhǔn)備參加比賽。參加比賽。音序：音序：f f結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 評(píng)評(píng)png png 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長(zhǎng)。第一橫短，第二橫長(zhǎng)。部首：部首：讠讠組詞：組詞：評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)造句：造句：他被評(píng)選為他被評(píng)選為“四川四川美德少年美德少年”。音序：音序：p p結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 獎(jiǎng)獎(jiǎng)jing jing 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：上部筆畫(huà)稍緊湊，上部筆畫(huà)稍緊湊，下部筆畫(huà)舒展。下部筆畫(huà)舒展。部首：部首：大大組詞：組詞：獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)造句：造句：老師發(fā)給冬冬一張老師發(fā)給冬冬一張獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀。音序：音序：j j

4、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 候候hu hu 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不第三筆豎短，不能和第五筆橫相連，最后兩能和第五筆橫相連，最后兩筆撇捺舒展。筆撇捺舒展。部首：部首：亻亻組詞：組詞：時(shí)候時(shí)候 氣候氣候造句：造句：小時(shí)候，我們小時(shí)候，我們很快樂(lè)。很快樂(lè)。音序：音序：h h結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 報(bào)報(bào)bo bo 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部左窄右寬，右部筆畫(huà)緊湊，最后一筆捺舒展。筆畫(huà)緊湊，最后一筆捺舒展。部首：部首：扌扌組詞：組詞：報(bào)紙報(bào)紙 報(bào)喜報(bào)喜造句：造句：爸爸每天都要爸爸每天都要看報(bào)紙?？磮?bào)紙。音序：音序：b b結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 另另lng lng 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：上部

5、上部“口口”稍小，稍小，下部下部“力力”筆畫(huà)舒展。筆畫(huà)舒展。部首：部首：口口組詞：組詞：另外另外造句：造句：他說(shuō)的是另外一件他說(shuō)的是另外一件事。事。音序：音序：l l結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 及及j j 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫(huà)舒展。筆畫(huà)舒展。部首：部首：丿丿組詞：組詞：來(lái)不及來(lái)不及 及時(shí)及時(shí)造句：造句：火車要開(kāi)了，再不火車要開(kāi)了，再不走就來(lái)不及了。走就來(lái)不及了。音序：音序：j j結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 拿拿n n 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：“人人”的撇捺舒的撇捺舒展，展，“手手”的豎鉤在豎中線的豎鉤在豎中線上。上。部首：部首：手手組詞：組詞：拿起拿起 拿主意拿主意造句：造

6、句：他拿起鉛筆寫作業(yè)。他拿起鉛筆寫作業(yè)。音序：音序：n n結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 并并bng bng 書(shū)寫指導(dǎo)：書(shū)寫指導(dǎo)：兩點(diǎn)稍小，第二兩點(diǎn)稍小，第二橫長(zhǎng)，第五筆是豎撇。橫長(zhǎng)，第五筆是豎撇。部首：部首：八八組詞：組詞：并不糟并不糟 并不太冷并不太冷造句：造句：今天的天氣并不太今天的天氣并不太冷。冷。音序：音序：b b結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 識(shí)字練習(xí)到此結(jié)束識(shí)字練習(xí)到此結(jié)束d d（大地）（大地）de de （慢慢地）（慢慢地）興興地地xngxng（興奮）（興奮）xngxng（高興）（高興）讀一讀下面的多音字，分別用不同的讀音給多音字組詞。didi（ ）臟臟得得znzn（ ）znzn（ ）臟亂臟亂

7、心臟心臟dede（ ）dd（ ）得意得意得勁得勁多音字多音字寫得好寫得好詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【滿意滿意】【來(lái)不及來(lái)不及】【懶洋洋懶洋洋】因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。沒(méi)精打采的樣子。沒(méi)精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。滿足自己的愿望；符合自己的心意。初讀課文初讀課文讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？ 玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的幫助下，玲玲在原本臟的幫助下，玲玲在原本臟的地方的地方 。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)了一只小花狗畫(huà)畫(huà)弄臟了弄臟了爸爸爸爸課文解讀課文解讀 自讀課文，找出

8、課文中描寫玲玲心情發(fā)自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。 玲玲玲玲得意地端詳?shù)靡獾囟嗽斨约寒?huà)的著自己畫(huà)的我家的我家的一角一角。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意得意玲玲玲玲得意地得意地端詳著自己畫(huà)的端詳著自己畫(huà)的我家的一我家的一角角。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。“得意地得意地”寫出玲玲對(duì)自己的畫(huà)非常喜愛(ài)，寫出玲玲對(duì)自己的畫(huà)非常喜愛(ài)，對(duì)自己的作品充滿信心。對(duì)自己的作品充滿信心。 你從你從“得意地得意地”一詞一

9、詞中體會(huì)到了什么？中體會(huì)到了什么？“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了?！坝衷诖哂衷诖摺闭f(shuō)明爸爸不止一次催玲玲快說(shuō)明爸爸不止一次催玲玲快點(diǎn)睡覺(jué)了。從這兒可以看出玲玲畫(huà)畫(huà)用了很長(zhǎng)點(diǎn)睡覺(jué)了。從這兒可以看出玲玲畫(huà)畫(huà)用了很長(zhǎng)時(shí)間，也暗示了再畫(huà)一張畫(huà)已經(jīng)來(lái)不及了。時(shí)間，也暗示了再畫(huà)一張畫(huà)已經(jīng)來(lái)不及了?！坝衷诖哂衷诖摺闭f(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ 就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫(huà)上，把畫(huà)弄臟弄臟了。玲玲了。玲玲傷心地哭了起來(lái)傷心地哭了起來(lái)。傷心傷心就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉

10、到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲傷心地把畫(huà)弄臟了，玲玲傷心地哭了起來(lái)哭了起來(lái)?！翱蘖似饋?lái)哭了起來(lái)” ” 寫出了玲玲焦急的心情。寫出了玲玲焦急的心情。 “ “哭了起來(lái)哭了起來(lái)”寫出了什么？寫出了什么？怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的畫(huà)弄臟了，我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。另畫(huà)一張也來(lái)不及了。爸爸拿起畫(huà)，爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)仔細(xì)地看了看，說(shuō)：地看了看，說(shuō)：“別哭，別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)仔細(xì)”說(shuō)明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和說(shuō)明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。認(rèn)真的思考?！白屑?xì)仔細(xì)”一詞說(shuō)明了什么？一詞說(shuō)明了什么？ 別哭，孩子。在這兒別哭，孩子

11、。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？你們覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？你們覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？玲玲這回滿意了嗎？玲玲這回滿意了嗎？ 玲玲想了想，拿玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。張畫(huà)看上去更好了。玲玲玲玲滿意地笑了滿意地笑了。滿意滿意說(shuō)明玲玲在動(dòng)腦筋思考。說(shuō)明玲玲在動(dòng)腦筋思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。一只小花狗?！跋肓讼?/p>

12、想了想”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫(huà)看上去更好了。玲玲張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了滿意地笑了。從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的可以看出玲玲在弄臟的地方畫(huà)上小花狗之后效果不錯(cuò)。地方畫(huà)上小花狗之后效果不錯(cuò)。從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出什么？可以看出什么？畫(huà)出描寫玲玲心情的句子。畫(huà)出描寫玲玲心情的句子。（1 1）玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的）玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的我家的一角我家的一角。（2 2）玲玲傷心地哭了起來(lái)。）玲玲傷心地哭了起來(lái)。（3 3）玲玲滿意地笑了。）玲玲滿意地笑了。閱讀方法解密：閱讀方

13、法解密：條理清楚條理清楚u 概念：概念：條理清楚就是按照一定的順序把要條理清楚就是按照一定的順序把要敘述的事情的前因后果說(shuō)明白，要注意故敘述的事情的前因后果說(shuō)明白，要注意故事前后的銜接性。事前后的銜接性。u 注意：注意：1.1.要有一定的順序；要有一定的順序；2.2.情節(jié)要完整；情節(jié)要完整；3.3.若有過(guò)渡，一定要合理。若有過(guò)渡，一定要合理。引導(dǎo)：引導(dǎo)： 爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開(kāi)三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣開(kāi)三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？讀呢？（1 1）第一次對(duì)話：）第一次對(duì)話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的爸爸的話要用關(guān)心、

14、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫(huà)好了語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫(huà)好了參賽畫(huà)而感到滿意的語(yǔ)氣；參賽畫(huà)而感到滿意的語(yǔ)氣；（2 2）第二次對(duì)話：）第二次對(duì)話：玲玲的話要讀出緊張、著急、玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀；傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀；（3 3）第三次對(duì)話：）第三次對(duì)話：爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事壞事也也能變成能變成好事好事。（1 1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話

15、是什么意思？）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？（2 2）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話的理解，）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。教師引導(dǎo)。u好多事情并不像我們想象的那么糟。好多事情并不像我們想象的那么糟。u只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。 爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思：一是一是指在生指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是二是指遇到事情辦得糟

16、糕指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開(kāi)的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。壞事：壞事：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上， 把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。 好事：好事：整張畫(huà)看上去更好了。整張畫(huà)看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫(huà)這件事引發(fā)出來(lái)的感想，爸爸的話是從玲玲改畫(huà)這件事引發(fā)出來(lái)的感想，是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。中心句中心句點(diǎn)明主題點(diǎn)明主題爸爸的話有道理嗎？爸爸的話有道理嗎？聽(tīng)了爸爸的話，你有什么想法？聽(tīng)了爸爸的話，

17、你有什么想法？ 你從爸爸的話中悟到了什么？你從爸爸的話中悟到了什么？ 我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要東腦筋想辦法。們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要東腦筋想辦法。這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：這樣的事我也遇到過(guò)這樣的事我也遇到過(guò) 示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重

18、新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開(kāi)心極了。筆筒就真的大變樣了，我開(kāi)心極了。拓展延伸拓展延伸要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。 巴爾扎克巴爾扎克 世上無(wú)難事，只怕有心人。世上無(wú)難事，只怕有心人。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。簫鼓追隨春社近

19、，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。游山西村游山西村陸游陸游禍兮福之所倚；福兮禍之所伏。禍兮福之所倚；福兮禍之所伏。 老子老子國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀推薦閱讀推薦閱讀國(guó)王和大臣的故事國(guó)王和大臣的故事 一位樂(lè)觀而有智慧的大臣，發(fā)生什么壞事，都說(shuō)：這是一件位樂(lè)觀而有智慧的大臣，發(fā)生什么壞事，都說(shuō)：這是一件好事。國(guó)王很寵信他。好事。國(guó)王很寵信他。 一天，國(guó)王出獵，圍捕野獸時(shí)，不慎弄斷了一只手指。他不一天，國(guó)王出獵，圍捕野獸時(shí)，不慎弄斷了一只手指。他不但感到懊喪和疼痛，還懷疑這是不是什么不吉的先兆。于是，詢問(wèn)但感到懊喪和疼痛，還懷疑這是不是什么不吉的先兆。于是，詢

20、問(wèn)這大臣。大臣說(shuō)：不必為此煩惱，這是一件好事！這大臣。大臣說(shuō)：不必為此煩惱，這是一件好事！ 國(guó)王聽(tīng)了大怒，覺(jué)得他幸災(zāi)樂(lè)禍，立即下令把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。國(guó)王聽(tīng)了大怒，覺(jué)得他幸災(zāi)樂(lè)禍，立即下令把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。 過(guò)了一段時(shí)間，國(guó)王手上的傷口癒合了，又再出獵。這一次，過(guò)了一段時(shí)間，國(guó)王手上的傷口癒合了，又再出獵。這一次，他誤出國(guó)境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的慣例，要把被捕他誤出國(guó)境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的慣例，要把被捕者的首領(lǐng)殺了來(lái)祭神?？磥?lái)，國(guó)王難逃被殺的命運(yùn)。者的首領(lǐng)殺了來(lái)祭神?？磥?lái)，國(guó)王難逃被殺的命運(yùn)。他被押上了祭壇，由巫師主持祭奠儀式。巫師忽然大叫起來(lái)：他被押上了祭壇，由巫師主持祭奠儀

21、式。巫師忽然大叫起來(lái)：這個(gè)人不能用來(lái)做祭品！原來(lái)他發(fā)現(xiàn)國(guó)王缺了一只手指，因用殘缺的這個(gè)人不能用來(lái)做祭品！原來(lái)他發(fā)現(xiàn)國(guó)王缺了一只手指，因用殘缺的人來(lái)做祭品，是對(duì)神不敬，神會(huì)降禍譴責(zé)。結(jié)果，用了另一被捕的大人來(lái)做祭品，是對(duì)神不敬，神會(huì)降禍譴責(zé)。結(jié)果，用了另一被捕的大臣，代替了國(guó)王。臣，代替了國(guó)王。國(guó)王被釋放了，狼狽地逃回王宮。他想起了那位樂(lè)觀而有智慧國(guó)王被釋放了，狼狽地逃回王宮。他想起了那位樂(lè)觀而有智慧的大臣，曾說(shuō)：他失去了一只手指，是一件好事；這一次，不是因?yàn)榈拇蟪?，曾說(shuō)：他失去了一只手指，是一件好事；這一次，不是因?yàn)槭チ艘恢皇种?，讓自己撿回了性命嗎？心里?duì)這位大臣很是抱歉，失去了一只手指，讓

22、自己撿回了性命嗎？心里對(duì)這位大臣很是抱歉，立即下令把他放出監(jiān)獄，并設(shè)宴款待，向他謝罪。立即下令把他放出監(jiān)獄，并設(shè)宴款待，向他謝罪。 大臣不但原諒了國(guó)王，還說(shuō)：我被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，這是一件好事大臣不但原諒了國(guó)王，還說(shuō)：我被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，這是一件好事呀！呀！國(guó)王聽(tīng)了，莫名其妙。國(guó)王聽(tīng)了，莫名其妙。大臣解釋說(shuō)：假如我不是被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，這次也一定隨伴你出獵，大臣解釋說(shuō)：假如我不是被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，這次也一定隨伴你出獵，也同時(shí)被捕。那么，代替你作為祭品的，也一定是我。我因在監(jiān)獄，也同時(shí)被捕。那么，代替你作為祭品的，也一定是我。我因在監(jiān)獄，不致于成為祭品，這豈不是好事嗎？國(guó)王恍然大悟，覺(jué)得他說(shuō)得不錯(cuò)。不致于成為祭品，這

23、豈不是好事嗎？國(guó)王恍然大悟，覺(jué)得他說(shuō)得不錯(cuò)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化塞翁失馬（一）塞翁失馬（一） 有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人居住在靠近邊塞的有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人居住在靠近邊塞的地方。一次，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們地方。一次，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都為此來(lái)寬慰他。那老人卻說(shuō)：都為此來(lái)寬慰他。那老人卻說(shuō)：“這未必不會(huì)是一種福這未必不會(huì)是一種福氣。氣。”過(guò)了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的許多匹良駒回過(guò)了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的許多匹良駒回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他。那老人又說(shuō)：來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他。那老人又說(shuō)：“這說(shuō)不定就這說(shuō)不定就是一種災(zāi)禍。是一種災(zāi)禍?！弊?/p>

24、進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化塞翁失馬（二）塞翁失馬（二） 算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，結(jié)算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔斷了腿。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人果從馬上掉下來(lái)摔斷了腿。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人說(shuō)：說(shuō)：“這怎么就不是一件好事呢？這怎么就不是一件好事呢？”過(guò)了一年，胡人大過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都被征兵去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，舉入侵邊塞，健壯男子都被征兵去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡眾多。惟有塞翁的兒子因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，死亡眾多。惟有塞翁的兒子因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子倆一同保全了性命。父子倆一同保全了性命。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦玲玲動(dòng)腦改畫(huà)改畫(huà)玲玲的畫(huà)玲玲的畫(huà)壞事變好事壞事變好事不小心弄臟了不小心弄臟了畫(huà)看上去畫(huà)看上去更好了更好了主旨概括主旨概括 本文寫了玲玲把畫(huà)弄本文寫了玲玲把畫(huà)弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫(huà)修改好的事。告訴我把畫(huà)修改好的事。告訴我們只要肯動(dòng)腦筋，壞事也們