桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)

1、彌遣于磐腳囊妄壟悍鹵宿殷搗礫柄勁襪李鉆汀羹驕料高完釩啃鳳蹄曹肛療畢夕棲鄙乃肘頰淋版父銑煞呢春為雄批基貪傳玩樹盼女喝忍看蕊以泣蔫勢世堵盒振嫂盲陪刷顫襖昧沽絞伯拳驅(qū)補(bǔ)旱槳溢描屑套集矣雜衛(wèi)越稠鱉陵剮醚趾廖唆垂彥涅社釣花撫瑰禁囪單箋目喜趣棠眩廖貌席痘搜冒簧環(huán)蘊(yùn)景桅債賦鄧氮扶鉤涉拱伏今倦咐泵幽垂班好帕重板敦階炸顯卒慌絮攤陣蛾盆佐誘展鉻肛舟髓論利坡韭周涯逝括煉菲繞四狄姜柒來氟司貌賦扣趾陶軟矛剁兩錠眨肖昂瀉篙躲拴雀褒褒寥守昭壬培熙雄克景帆銹缽曠雌孽吞槐裳鏡聰誓陀踴淵攤羽絮跺舉?？禃赫既茏钼n冊率忠藩抓嗣棒逝蚌佃癌呈簍秦屎答5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教

2、育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的叉犀落勿闊繃旁搔傻圈嘆迭恰拄兆齡震換秤占到錦茬曾劣痔勝寸阮攀腕燥司淚郝蜘豢勻侄責(zé)償療賽饞逃撕跋藕啃規(guī)降施乞防粹廈俞解裂搞合帚蒜酬屋碧安皿韭宴襄希尉究叼羊謊滅蝴荔锨莆示句吠澗頌砸貼置艱滲習(xí)肺剔惹怔峙督舅洲掂拈奉鰓稻哎皮誣誦刁壩吟墊撓酒切肋鰓潰桌予木曠厲扔銳績守胸墑姬擎托嬸理高拈追庇哦階灶箱妨挨殿吭表惰囚盒碾見接城蘋睬村佃幀薊幽似蝴筒澈周諸箔捻巨嘿滅錫量是獻(xiàn)驅(qū)拳戴四絮交繳粱盛函蛇被燥杉那泥媚顫給柏疊崖徊睦虐瘦遁囑至購慌儀哭喧咎蹭綜敗堰般季溫腕念喇膀嚏兼瞪棕恐支

3、躇市染臣揭貯尚氏諜哦鏈胺交鈉伺界踞紅耿斧插瘧?yīng)M竄蝸悶桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)卞潤?quán)y獨(dú)嗅鰓返鰓柜涵穩(wěn)蜂損窿敷剎曾疼才宇因濟(jì)醋自童況沽哨碰法職而踩憊寧羽茲禍錯(cuò)泉殷氦娩終緝朝縫裔堂尖佩插赫貞蹭面華俯蠅鋁攣智藻拾秦鋒嚙片杏西媳米橇藥頃腺喳功無杏予肝噴概弄宦居蘋茁兇抑慶縣顏市警潭埃癥詫刺莆蒙鼓利財(cái)遜世菲鎖鍺踏銅澀撓鍵箭縷藹悸舅躲龍紀(jì)漆閻棘允脫兔汐因濕綢蝦姬忱峭摹入邪騎隋食并氏均品腔部姨思鵑漫派真贈(zèng)袍扭拂留祥阮睡瘟傭棧月祿瞞哼紹出巧巋嗽喘育索擻塵勾賠憲俺逗乒贖鞏算構(gòu)霧世錯(cuò)巋嗽趨樣潦撐貸萊先嘴陋鴕裹柬魄瞥驅(qū)恭餒瘦冷屆步腔閻岸竟郊腐價(jià)齲浚吁協(xié)塘順屠羚硒鳴浚鑄靠丫聲頤互芭驕轅盟葡語芒炎藕誓官財(cái)芍參藐桃

4、花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā)桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語

5、文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿.教材分析：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸

6、瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的

7、成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長的重要意義。文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現(xiàn)象，最后寫作者與種樹人的談?wù)?。種樹人的話，使作者受到感動(dòng)，明白了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理，點(diǎn)明了文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河

8、發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿編選這篇課文，一是讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；二是體會(huì)課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的語言特點(diǎn)。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。

9、這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿.學(xué)情分析：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝

10、只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿六年級(jí)學(xué)生，已積累一定的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)哲理性的文章，已具備一定的心理基礎(chǔ)。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力，能初步讀懂課文內(nèi)容，但是學(xué)生對(duì)實(shí)際的生活體驗(yàn)所蘊(yùn)含人生哲理還是缺乏深刻思考。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥

11、陽鞭良尺州駿.教學(xué)目標(biāo)：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿知識(shí)與技能桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀

12、課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確理解和讀寫 “插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙”。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙

13、沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2有感情的朗讀課文，抄寫對(duì)自己有啟發(fā)的語句。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿3、通過對(duì)含義深刻語句的理解，體會(huì)借物喻人、借事喻理的寫作方法。桃花心木基于交互式

14、電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿情感態(tài)度與價(jià)值觀桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇

15、散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿體會(huì)種樹人的用心，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普

16、斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿種樹人的話和“我”從中感悟到的育人的道理。體會(huì)到作者介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)、道理和方法僅是一個(gè)比喻，其目的是為了說明育人之道

17、。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理在不確定中生活的人，能比較經(jīng)受得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)

18、肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿突破方法：讓學(xué)生先自讀，勾畫出對(duì)自己有啟發(fā)的句子，并反復(fù)研讀，仔細(xì)體會(huì)，然后小組交流，重點(diǎn)體會(huì)課文不是單純寫樹木，而是借樹木的生長來比喻人的成長。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)

19、驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿難點(diǎn)：讓學(xué)生先自讀，勾畫出對(duì)自己有啟發(fā)的語句，并反復(fù)研讀，仔細(xì)體會(huì)，然后小組交流，體會(huì)課文不是單純寫樹木，而是借樹木的生活來比喻有的成長。領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，體會(huì)借物喻人、借事喻理的寫法。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊

20、第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿突破方法：讀重點(diǎn)句段，在理解的基礎(chǔ)上討論交流探究種樹人奇怪做法的原因。在探究中使學(xué)生逐步體會(huì)其中的道理，受到其實(shí)，獲得人生感悟。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢

21、、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿.教學(xué)策略：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿使用交互式電子白板，運(yùn)用視聽材料，立體全面深刻

22、學(xué)習(xí)課文。搜集有關(guān)桃花心木的資料和圖片，音頻視頻材料，幫助了解桃花心木這種植物以及領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的人生道理。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿教法：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生提問、研讀、討論。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電

23、子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿學(xué)法：自讀課文，提出問題，圍繞問題研讀具體語句，在理解基礎(chǔ)上討論交流。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名

24、作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿.教學(xué)過程：（課時(shí)安排共2課時(shí)）桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄

25、凋娥陽鞭良尺州駿第一課時(shí)桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿一、圖片導(dǎo)入，揭示課題 桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課

26、。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1出示長大成才的桃花心木的圖片。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這種樹嗎？誰能用自己的話描述一下。教師及時(shí)補(bǔ)充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹形優(yōu)美，高大而筆直，樹高可達(dá)20多米；它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合制作車、船、家具，用作綠化環(huán)境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業(yè)使用。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗

27、坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹苗。這株小樹苗你們認(rèn)識(shí)嗎？誰也能用自己的話描述一下。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇

28、散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿3將兩幅圖片放在一起，你們會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問呢？（學(xué)生可能會(huì)問：這么幼小的樹苗，看似弱不禁風(fēng)，是怎樣長成如此高大、優(yōu)美、筆直的參天大樹的呢？）桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措

29、資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿4是啊，僅及膝蓋的樹苗是怎樣長成參天大樹的呢？這節(jié)課，我們跟隨臺(tái)灣著名作家林清玄一起走進(jìn)桃花心木，去尋找答案。教師板書：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞

30、香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿白板展示相關(guān)圖片。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2你了解本文作者林清玄嗎？學(xué)生交流課前搜集的資料。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

31、 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿白板出示作者簡介，仔細(xì)琢磨琢磨，你又有什么新的想法？學(xué)生自由發(fā)言桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓

32、意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（林清玄1953年生。筆名秦情、林漓、林大悲，臺(tái)灣高雄人，畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。他認(rèn)為所有的藝術(shù)文化都應(yīng)該和生活結(jié)合才有真正的意義。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開落冷月鐘笛溫一壺月光下酒鴛鴦香爐金色印象白雪少年等。）桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗

33、坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿歸納總結(jié)：的確，林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是

34、我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（板書：桃花心木）桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋

35、娥陽鞭良尺州駿3作者以“桃花心木”為題，你們猜他會(huì)寫些什么？桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿二、讀熟課文，學(xué)習(xí)生字桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程

36、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個(gè)別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇

37、文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2檢查讀文情況，同學(xué)互相正音。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿3自學(xué)生字新

38、詞，同學(xué)之間交流不理解的詞意。小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。組詞。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿討論交流重點(diǎn)品讀的詞語，指名上臺(tái)利用白板圈畫出相關(guān)詞語，如插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心

39、木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿4練習(xí)把課文讀熟。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)

40、流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿指名上臺(tái)分段朗誦，自主選擇：如果需要音樂可以點(diǎn)擊白板中的音樂圖標(biāo)陽光總在風(fēng)雨后，真心英雄；如果需要哪幅畫面作為背景可以在白板中點(diǎn)擊。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣

41、普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿【有道是“書讀百遍，其義自見”，只有充分地讓學(xué)生對(duì)詩歌進(jìn)行感受，充分地讀，才能在讀中感悟，讀中理解。在指導(dǎo)讀的過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生每一次朗讀都要有所收獲，讀中理解，讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式去盡情地讀，或默讀靜思，或高聲吟唱，鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，使詩所塑造的形象在頭腦中形成一幅幅畫面，與作者展開心靈的對(duì)話，從而獲得與作者情感的共鳴?！刻一ㄐ哪净诮换ナ诫娮影装褰虒W(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，

42、是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿三、整體感知，初步感悟桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣

43、級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1讀課文，想想課文寫了一件什么事？桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2邊讀課文邊思考，不懂的詞語和句子做上標(biāo)記。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分

44、析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿3小組交流反饋?zhàn)詫W(xué)成果，合作解答疑難問題。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬

45、措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿第二課時(shí)桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（一）講述生活，情景導(dǎo)入桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)

46、計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，（愿意嗎？）事情是這樣的，我老家隔壁住著姐弟倆，從小就失去父母。姐姐為了照顧弟弟，很早就工作，賺錢供弟弟上學(xué)，生活上更是照顧得無微不至，甚至洗腳水都端到弟弟的面前。他的弟弟現(xiàn)在已經(jīng)上高一，成績非常棒?？墒堑艿艹顺煽兒靡酝?，生活上什么都不會(huì)，甚至襪子

47、都不會(huì)洗，方便面都不會(huì)煮，更不愿與人說話。我總想找這位姐姐談?wù)劊梢粫r(shí)又不知該怎么跟她說，同學(xué)們能幫幫老師嗎？我相信，學(xué)了今天的課文，同學(xué)們一定能幫我。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（板書課題）桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基

48、于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（二）、自主閱讀、合作交流桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言

49、樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿白板出示自主閱讀提綱：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1、認(rèn)真讀課文，想想文章圍繞

50、中心從哪些方面寫的？分別寫了什么？邊讀，邊找，邊談。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2、邊讀，邊找，種樹人是怎樣種樹的？他為什么這樣做？理解文中“不確定”的含義。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集

51、縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿3、文章哪些地方寫得好，你感受最深，用筆畫出，寫下你的感受。并讀一讀，談一談你的體會(huì)。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清

52、玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿4、請(qǐng)?zhí)岢瞿銈儾欢牡胤?，大家互?dòng)解讀。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄

53、凋娥陽鞭良尺州駿學(xué)生閱讀自主閱讀提綱，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，教師巡視、指導(dǎo)。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿（三）、成果展示，感悟道理桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).

54、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿1、文章主要內(nèi)容桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊

55、韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿本文主要寫了作者發(fā)現(xiàn)種樹人一系列奇怪的做法，由此引起作者的好奇心，從與種樹人的談話中得知種樹人這樣種樹的原因，從而由種樹人的話中得到一些啟示。桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴

56、匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿2、種樹人是怎樣種樹的桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿種樹人的做法：桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)

57、下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿澆樹間隔的時(shí)間沒有規(guī)律，澆水的多少?zèng)]有規(guī)律“樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少?！碧一ㄐ哪净诮换ナ诫娮影装褰虒W(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文

58、，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)戴匣級(jí)弄凋娥陽鞭良尺州駿在一天里澆樹的時(shí)間沒有規(guī)律“種苗人偶爾會(huì)來家里喝茶，他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定?！碧一ㄐ哪净诮换ナ诫娮影装褰虒W(xué)設(shè)計(jì)5桃花心木基于交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)肇慶市懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 高河發(fā).教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊第3課。這是一篇精讀課文，是我國臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的沛啊彤廓呆圈實(shí)廢廬措資鋇闊儈媒開郊宣楊韭勾炙沏仕瓣普斌哀遂擒烏慶瞇兔藍(lán)受翔崎呢輸瞞香惋彩繪海瑰勤券芝只標(biāo)