小班韻律：綠毛蟲_第1頁
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小班韻律：綠毛蟲_第3頁
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文檔簡介

1、小班韻律：綠毛蟲1。初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻 皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2。能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的 動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。3。體驗參與韻律活動的快樂。二、活動準備：1。知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。2。材料準備：(1)關于毛毛蟲的圖片若干。(2)樂曲未出殼的鳥雛。三、活動過程：1。問題導入，自然引題。(1)引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了 ？(播音樂)(2)放音樂未出殼的鳥雛。讓幼兒在初步感受樂曲的同時， 猜測并回答。(3)請個別幼兒談談自

2、己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。2。圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。引導語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩 游戲。請看！它穿的是什么顏色的衣服？ ”引導幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上 綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺) 。引導語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這 個音樂里是不是玩著這幾個游戲。(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、 扭動身體的動作、綠 毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作？想做吃？還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？3。學習聽音樂進行表演。(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋 律與節(jié)奏特征。引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠 毛蟲玩游戲。(播音樂)(2)引導幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作， 進一步感受音 樂并進行自由嘗試表演。(3)集體找空地表演。(播音樂)引導語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么？ 一一 1、2、3,變，變成美麗的蝴 蝶了。4。師幼互動進行完整表演。(播音樂)(1)引導幼兒面向老師，

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