人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案(1—19)

1、課題1 、會(huì)變的線條主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、教學(xué)目標(biāo)分析能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。3、揭示課題：會(huì)變的線條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

2、1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1) 以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2) 展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作

3、業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。四、評(píng)價(jià)建議：1、先小組評(píng)選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。第二課時(shí)、情景導(dǎo)入：1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1) 在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2) 展示并評(píng)析。3、欣賞范例。(1) 討論范例中線條的排列方法。(2) 教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化

4、。5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度， 認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。四、評(píng)價(jià)建議：1、集體評(píng)價(jià)。2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。作業(yè)設(shè)計(jì)：會(huì)變的線條板書設(shè)計(jì)課后反思課題2、雄偉的塔主備老師教學(xué)課時(shí)1備課時(shí)間1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的

5、造型特點(diǎn)。2、利用分析對(duì)比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)教學(xué)目標(biāo)上的不同特點(diǎn)。3、在了解塔知識(shí)的同時(shí)， 對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解， 使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開闊視野。教學(xué)重點(diǎn)把自己見過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備課件，范作。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、開門見山，揭示課題。二、新授：1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。3.師介紹繪畫步驟。（ 1 ）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻

6、。（ 2 ）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（ 3 ）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（ 4 ）畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。1.學(xué)生互評(píng)2.教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）作業(yè)設(shè)計(jì)：雄偉的塔板書設(shè)計(jì)課后反思課題3 、捏泥巴主備老師教學(xué)課時(shí)1 2備課時(shí)間1、通過(guò)學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕?感受捏泥給我們帶來(lái)的教學(xué)目標(biāo)樂(lè)趣。2、通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形

7、的方法，嘗試制作各種泥器皿。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備陶泥、簡(jiǎn)單工具、陶藝作品課件。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，看看有什么？ （展示泥玩具的圖片） 仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴） 這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。 （板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1、找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問(wèn)：泥制的物品摸起來(lái)有什么感覺？（很粗糙）2、說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3、看

8、看陶藝的發(fā)展歷史吧！ （展示陶器圖片）提問(wèn)： 上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾）4、展示陶泥， 師：這些陶泥就是用來(lái)制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說(shuō)一下感受很軟）由于材料很軟所以很方便造型。5、怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法揉、捏、搓、壓）6、展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。7、老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）三、學(xué)生實(shí)踐出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法， 結(jié)合自己的想象， 制作一件自己喜歡的小器物。四、講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。（根據(jù)作業(yè)完成情況增

9、加課時(shí)）作業(yè)設(shè)計(jì)：捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法板書設(shè)計(jì)課后反思課題4、小扇子主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值， 嘗試采用多種材料來(lái)制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)合使用的小扇子2、能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)

10、畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動(dòng)畫片借芭蕉扇 。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3. 今天我們就來(lái)做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問(wèn)：同學(xué)們見過(guò)扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1 ）提問(wèn)或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2 ）扇子的形狀分析：長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。4.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（ 1 ）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（ 2 ）折制、繪制扇面。（ 3 ）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意

11、事項(xiàng)： 1. 扇面要有明確的形狀。2. 顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小扇子的感受作業(yè)設(shè)計(jì)：小扇子板書設(shè)計(jì)課后反思課題5、漂亮的小鐘表主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、通過(guò)欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。2、通過(guò)對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。4、引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間， 進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

12、5、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（ 1 ） 表的外形：各式各樣。（ 2 ） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（ 3 ） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（ 4 ） 表

13、針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。（ 5 ） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。1 、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。2 、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。3 、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4 、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。小

14、組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受作業(yè)設(shè)計(jì)：漂亮的小鐘表板書設(shè)計(jì)課后反思課題6 、下雨了主備老師教學(xué)課時(shí)1備課時(shí)間1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不教學(xué)目標(biāo)同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。3、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的教學(xué)難點(diǎn)雨，表達(dá)自己不同的感受。教學(xué)準(zhǔn)備雨的詩(shī)歌、小雨沙沙歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、兒童歌曲

15、小雨沙沙導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？三、欣賞兒童詩(shī)歌下雨了，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）1、 自然界的變化。2、 人怎樣躲雨。3、 下雨給你帶來(lái)什么感受。五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、 書本中的插圖。2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學(xué)生作業(yè)。 （自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展示、評(píng)比。十一、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：下雨了板書設(shè)計(jì)課后反思課題7、百變團(tuán)花主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、了解團(tuán)

16、花的基本特點(diǎn)。2、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探教學(xué)目標(biāo)索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。3、通過(guò)欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、臘光紙、錄像。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課第一課時(shí)一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過(guò)年、 結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品, 介紹不同剪紙作品

17、的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對(duì)稱剪紙。1、五面對(duì)稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫五面對(duì)稱剪紙。（ 1 ）、教師示范兩種不同的畫剪方法， 分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。（ 2 ）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生

18、分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡樂(lè)氣氛。第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱剪紙的過(guò)程。2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評(píng)（欣賞、游戲）。1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活

19、、發(fā)現(xiàn)生活中的美。作業(yè)設(shè)計(jì)：百變團(tuán)花板書設(shè)計(jì)課后反思課題8 、擺花樣主備老師教學(xué)課時(shí)1備課時(shí)間1、有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強(qiáng)造型能力，鞏固對(duì)各種形狀的理解。教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。3、通過(guò)造型活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)簡(jiǎn)單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)難點(diǎn)能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、導(dǎo)入新課展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組

20、合的基本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題加以解答二、講授新課根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽(yáng)、房子、花朵）并進(jìn)一步說(shuō)明在繪畫組合過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成） ，并給與鼓勵(lì)。 讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，用拼畫、 組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。三、布置作業(yè)進(jìn)一步加深對(duì)造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能。 進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。四、巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做

21、適當(dāng)講評(píng)， 并予以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)六 、結(jié)課暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野， 做一個(gè)有心人。作業(yè)設(shè)計(jì)：擺花樣板書設(shè)計(jì)課后反思課題9、我們身邊的痕跡主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。教學(xué)難點(diǎn)拓印的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓

22、印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。整理用具， 材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面

23、上， 用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)我們身邊的痕跡課后反思課題10 、杯子的設(shè)計(jì)主備老師教學(xué)課時(shí)1 2備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。2、掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)重點(diǎn)觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。教學(xué)準(zhǔn)備課件，范作。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、導(dǎo)入新課1 (課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？一只一次性紙杯。你別看它長(zhǎng)的

24、普普通通， 它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！出示課題杯子的設(shè)計(jì)二、杯子展廳師：從古至今， 杯子的主要功能便是用來(lái)飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來(lái)參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1古代的杯子* 折線紋彩陶杯（新石器時(shí)代陶）一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。* 象牙雕夔（ kui ）鋬（ pan ）杯（商象牙）商朝的這個(gè)杯子高30.5 厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。* 玉云形杯（唐代玉）這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云

25、的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。小結(jié)：這些古樸、 精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。2現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見到過(guò)哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示圖片用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。三、分析探究1杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。 以圖片中的這只杯子為例，請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2杯子的各部分的作用杯身放置液體。杯口方便喝水。杯底

26、使杯子平穩(wěn)放置。杯柄便于手握住杯子。杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。 ）四、精品欣賞1新穎獨(dú)特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來(lái)看看老師給大家?guī)?lái)的漂亮的杯子圖片。（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。）杯身：有簡(jiǎn)單的幾何形體、動(dòng)物或物品的造型；對(duì)稱形和不對(duì)稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個(gè)杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？2特殊功能的杯子師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員特殊功能的杯子磁化杯、保溫杯、電熱

27、杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡(jiǎn)單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。五、作品設(shè)計(jì)1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？* 首先，從使用者的需求出發(fā)。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。2如何繪制設(shè)計(jì)圖那我們?cè)撊绾伟严胂笾械谋釉O(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計(jì)圖杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、 物品名和設(shè)計(jì)者。再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。六、學(xué)生作業(yè)1師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答

28、。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：（1 ）畫面上包括三個(gè)方面：*杯子圖形。 *簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。*各部分的尺寸。 *右下角標(biāo)明物品名。（ 2 ）文字請(qǐng)用水筆寫。（ 3 ）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。2學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。（根據(jù)作業(yè)完成情況增加課時(shí)）作業(yè)設(shè)計(jì)：杯子設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課后反思課題11 、繪畫中的節(jié)日主備老師教學(xué)課時(shí)2備課時(shí)間1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫教學(xué)目標(biāo)中很好的題材。2、學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過(guò)畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察

29、畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、交流信息，初步感受引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日二、導(dǎo)入課題1、展示圖片，（ 1 ）看誰(shuí)能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？（教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說(shuō)）2、師生共同探究我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來(lái)表現(xiàn)它們。（ 1 ）火狗舞：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，

30、火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。（2 ）腰鼓：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。（ 3 ）棗園來(lái)了秧歌隊(duì) ：誰(shuí)是畫面上的主要人物？你是怎么看出來(lái)的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼， 所以成為畫面的中心點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。（ 1 ）吃餃子與火狗舞 ：用這種構(gòu)圖方

31、法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。 這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問(wèn)題。（ 2 ）龍舟：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。（ 3 ）印尼朋友來(lái)中國(guó)在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？4、教師示范。5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過(guò)程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)。三、總結(jié)繪畫是一個(gè)窗口， 通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說(shuō)，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。作業(yè)設(shè)計(jì)：繪畫中的節(jié)日板書設(shè)計(jì)課后反思課題12 、好

32、吃的水果主備老師教學(xué)課時(shí)1 2備課時(shí)間1、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實(shí)獨(dú)特的感受在感知和回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思教學(xué)難點(diǎn)維，開展創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備水果、水果圖片、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、品水果學(xué)生通過(guò)品嘗水果的味道，回憶、聯(lián)想水果的形狀顏色和特征，并積極的發(fā)表自己的意見。教師將不同口味的水果去皮、切小塊，放在小盤中， 分

33、發(fā)給各小組， 請(qǐng)同學(xué)們品嘗。 通過(guò)味覺聯(lián)想水果外形。要求：學(xué)生能夠邊品嘗水果，邊想想自己吃的水果的名字和水果的樣子。（顏色、形狀、特征）二、看圖片1、學(xué)生通過(guò)欣賞水果圖片了解多種水果的外觀2、想象、聯(lián)想水果的味道。3、學(xué)生做出相應(yīng)的表情教師將水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生三、做聯(lián)想1、教師邊放映學(xué)生邊說(shuō)出水果的名字及特征（如又圓又大的西瓜）。2、通過(guò)觀察聯(lián)想、想象水果的滋味。3、各種不同的水果滋味帶給我們不同的感受請(qǐng)學(xué)生做出表情四、共分享1、學(xué)生將自己帶的水果拿出來(lái)，以小組為單位相互品嘗。2、觀察同學(xué)品嘗到不同味道的水果后的面部表情。3、學(xué)生描述或表演五、說(shuō)感受1、教師組織學(xué)生將自帶的水果與同學(xué)們一起分享

34、。2、教師要求學(xué)生在品嘗的過(guò)程中觀察同學(xué)們的面部表情。3、組織學(xué)生將自己觀察到的不同水果帶給人的不同感受進(jìn)行描述或表演。4、教師將相應(yīng)表情的圖片貼在黑板上。六、同欣賞1、學(xué)生欣賞書中29 頁(yè)的學(xué)生作品、感受作品、選一幅自己最喜歡的。2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，教師展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞七、說(shuō)收獲1、請(qǐng)學(xué)生選擇一幅自己最喜歡的畫。2、說(shuō)說(shuō)畫中的內(nèi)容想想作者想要表達(dá)什麼八、總結(jié)談體會(huì)說(shuō)收獲教師從四個(gè)教育目標(biāo)分別表?yè)P(yáng)同學(xué)們作業(yè)設(shè)計(jì)：好吃的水果板書設(shè)計(jì)課后反思課題13、刷牙主備老師教學(xué)課時(shí)1 2備課時(shí)間1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記

35、憶能力。2、鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形教學(xué)目標(biāo)式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。3、在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：小松鼠

36、刷牙 。2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫刷牙二、新授：1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5.教師出示作畫要求：（ 1 ）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（ 2 ）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（ 3 ）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出

37、希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。作業(yè)設(shè)計(jì)：刷牙板書設(shè)計(jì)課后反思課題14 、茂密的花主備老師教學(xué)課時(shí)1 2備課時(shí)間1、通過(guò)觀察，回憶，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。教學(xué)目標(biāo)2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。教學(xué)過(guò)程（一度備課）二度備課一、激趣導(dǎo)入1、教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。2、課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學(xué)生欣賞花的同時(shí)，說(shuō)出其名稱。引出課題茂