人教版六年級上冊課外閱讀理解專項訓練(含答案)

1、學習必備歡迎下載班級：姓名：（一）變馬市長放下手里的茶杯， 望著女兒說道： “現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些， 有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去， 而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛， 敢于舍棄自己的利益， 她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”“有什么事就說吧?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！薄笆裁矗俊瘪R市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！” “哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道?！熬褪悄先思已剑　迸畠荷衩氐匦α诵?，

2、說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。2 、文中突出表現(xiàn)馬市長“變” 的一對詞語是和。3、文中女兒向父親“請教”的目的是4 、文中第句里的“這樣”的含義是：（ 1）（ 2）5 、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？（二）走進書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地

3、坐在（熒耐）影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席， 電視前的觀賞就是便捷的快餐， 是可口的零食。 一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘

4、記閱讀書籍仍然是求學習必備歡迎下載學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。1 、閱讀 段，劃掉括號里不正確的字。2 、從文中找出下列詞語的反義詞。粗略 瞬間 3 、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？4 、讀小說和看影片有什么不同？5 、作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。6 、文學欣賞的最佳途徑是什么？7 、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（三）莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘 20 路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上， 神情 níng zhòng。不一會兒

5、，他熱情且有禮貌地介紹自己： " 女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂， 吹口琴是自學的。 我為大家表演口琴獨奏， 愿大家途中愉快。 " 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuód òng 腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的 qng cu ì的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完

6、一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。 他似乎感覺到了某種需求， 又吹了首在希望的田野上 。他的吹奏已達到了大師級水平， 顫音和滑音的變化使人入迷。 電車將要到終點站了， 他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。 一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句 " 愿這位孩子健康成長，一生平安 " 的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還

7、是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的 qìf n 之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòngnuódòngq ngcu ìqìf n()()()()學習必備歡迎下載2. 寫出下列詞語的近義詞。入迷（）知曉（）振奮（）3. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：陳述句：4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。

8、 盲人為乘客演奏了的曲子有： "這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作."這一句的"居然"的意思是，作者有這樣的感受是因為， " 這一切 "是指 _。5. 用 " " 給文章分段，并寫出第二段的段意。6. 回答問題。 "我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。" 作者為什么會有這樣的感受？文中的乞討者是一個怎樣的人？（四）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而

9、止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。 風中飄灑黃葉的颯颯聲， 與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚， 他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自然爽快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)

10、自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。學習必備歡迎下載戛然而止（2、把文中畫“）碩果（）伴和（”的句子改為陳述句。）步履（）雕琢（）3、在作者眼中，春天的特點是是, 秋天的特點是, 夏天的特點是, 冬天的特點。4、文中，作者把秋天分別比喻成了，。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？6、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（五）古詩鑒賞天凈沙·秋【白樸】孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈

11、沙·秋思【馬致遠】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1. 兩首元曲表現(xiàn)了不同的心境，天凈沙·秋是_，天凈沙·秋思則是_。2. 對兩首元曲理解不正確的是（）A兩首元曲都著力描繪秋天黃昏時的景象。B開頭兩句擷取了六個名詞來表現(xiàn)秋意。C“飛鴻”與“西風”都增添了明麗與動感。D都不著一個“秋”字，卻都寫盡了秋意。（一） 變1、2 、“大力支持”“絕對不行”3、為了獲取父親對自己行動的支持4、（ 1）作出下鄉(xiāng)的決定；（2）以這樣的方式獲取支持5、言行不一（二）走進書里去1 、應劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影2 、粗略的反義詞是 “細致 ”、瞬

12、間的反義詞是 “永恒 ”學習必備歡迎下載3 、影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。4 、在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。5 、作者把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。6 、閱讀書籍7 、【改題標準】表明你的觀點（得1 分），引述作者觀點（1 分）、結(jié)合自己

13、讀書經(jīng)歷論說自己觀點（1 分）、語言通順（ 1 分）。（三）莊重的乞討1. 凝重 挪動 清脆 氣氛2. 入神 知道 興奮3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. 喀秋莎、北國之春、杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲、采茶調(diào)、在希望的田野上和一路平安竟然盲人應該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里5. 第 1 自然段第 2-4 自然段第 5 自然段第二段：在20 路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚，引起了" 我 "的遐想。6. 因為乞討者的舉動讓 " 我" 振奮，讓 "我 " 心情舒暢，更

14、讓 "我 "對美好的生活充滿了信心。他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。（五） 1.熱愛悲涼 2.C1.試題分析：學習古詩、元曲，在理解作者表達的思想感情時，一定要結(jié)合寫作背景，這樣才能抓住基調(diào)，準確把握，這兩首元曲雖然都是寫秋天，但作者的心境卻截然不同?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。2.試題分析： C 中天凈沙·秋思作者的心境是悲涼的，所以“西風”增添的是凄涼的感覺，而不是明麗與動感。因此答案應是C?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【四】 1、給下列加點字注音。（5 分）戛然而止（ jiá）碩果（ shu ò）伴和（ h è ）2、把文中畫“ _”的句子改為陳述句。（2 分）在這