作文語言出彩技巧PPT學習教案

1、會計學1作文語言出彩技巧作文語言出彩技巧 文采文采，又叫辭采。說一篇文，又叫辭采。說一篇文“文文質(zhì)質(zhì)兼美兼美”，質(zhì)美指內(nèi)容之美；文美則是語，質(zhì)美指內(nèi)容之美；文美則是語言言之美。文采主要是就文章的形式而言，之美。文采主要是就文章的形式而言，如如字詞的錘煉、修辭的運用、句式的選字詞的錘煉、修辭的運用、句式的選擇擇等等。等等。第1頁/共26頁語言出彩技法語言出彩技法一、巧用修辭。一、巧用修辭。 二、巧用映襯。二、巧用映襯。三、巧用文言。三、巧用文言。 四、活用句式。四、活用句式。五、提煉警句。五、提煉警句。第2頁/共26頁一、巧用修一、巧用修辭辭 1、自然類：大自然給了我們馳騁想像的廣闊空間，、自然

2、類：大自然給了我們馳騁想像的廣闊空間， 只要你用心去觀察感悟，就可以找到無限的寫作靈感。只要你用心去觀察感悟，就可以找到無限的寫作靈感?！吧钐幪幨钦Z文，語文是多姿多彩的生活處處是語文，語文是多姿多彩的”-語文是游蕩在寒冬中的幾點殘雪。語文是游蕩在寒冬中的幾點殘雪。語文是漫步在藍天上的幾縷浮云。語文是漫步在藍天上的幾縷浮云。語文是跳躍在湖面上的一抹斜陽。語文是跳躍在湖面上的一抹斜陽。語文是回蕩在密林在的幾聲鳥鳴。語文是回蕩在密林在的幾聲鳥鳴。 沿著這樣一種思路和角度不斷拓展，我們便可以寫出如沿著這樣一種思路和角度不斷拓展，我們便可以寫出如 繁星般閃爍著個性光芒的好句子。在訓練時我們可以先確定好

3、繁星般閃爍著個性光芒的好句子。在訓練時我們可以先確定好 這個角度，然后用一個合適的引導句，進行仿寫、補寫或續(xù)寫。這個角度，然后用一個合適的引導句，進行仿寫、補寫或續(xù)寫。(一一)分類聯(lián)想巧設(shè)喻分類聯(lián)想巧設(shè)喻第3頁/共26頁 2、詩詞類：燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫，、詩詞類：燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫， 我們可以根據(jù)表達需要引用和化用詩詞。我們可以根據(jù)表達需要引用和化用詩詞。 仍以仍以“語文語文”為例：為例：(1)、引用古詩詞：、引用古詩詞：語文就是龔自珍語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。的獻身精神。語文就是文天祥語文就是

4、文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。的浩然正氣。語文就是蘇東坡語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。的超脫與豁達。語文說是杜少陵語文說是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與傷感。的無奈與傷感。(2)、化用古詩詞：、化用古詩詞： (要讓讀者能體會到原句要讓讀者能體會到原句)語文就是那直上青天的一行白鷺。語文就是那直上青天的一行白鷺。語文就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。語文就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。語文就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。語文就

5、是那化作春泥還要護花的點點落紅。語文就是那化作春泥還要護花的點點落紅。平時要注意分類搜集整理有關(guān)詩詞名句。平時要注意分類搜集整理有關(guān)詩詞名句。第4頁/共26頁 3、人文類：如果能在比喻中注入文化的含量與人、人文類：如果能在比喻中注入文化的含量與人文的精神，那自然就更有文采?？梢詮拿宋牡木?，那自然就更有文采?？梢詮拿?事例事例)、名、名言言(品行品行)等方面靈活選擇，組合運用。例如：等方面靈活選擇，組合運用。例如：(1)、名人、名人+事例：事例：命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲長嘆。命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汨羅江畔的那

6、一串串命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汨羅江畔的那一串串的叩問。的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的詩文。命運就是保爾雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的詩文。(2)、名人、名人+名言名言+德行德行骨氣就是孟子骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。的忠貞不渝。骨氣就是李白骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的剛正的剛正不阿。不阿。骨氣就是于謙骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

7、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅強不屈。的堅強不屈。骨氣就是陳然骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞子里爬出人的身軀怎能從狗洞子里爬出”的凜然不茍。的凜然不茍。第5頁/共26頁 (二二)、縱橫交錯巧排比、縱橫交錯巧排比 1、層層深入法、層層深入法(縱式縱式) 例：寬容的朋友一定情同手足例：寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿寬容的家庭一定幸福美滿 寬容的民族一定強盛不衰寬容的民族一定強盛不衰 寬容的世界一定和平美麗寬容的世界一定和平美麗 排比句氣勢磅礴，酣暢淋漓，整齊而富有節(jié)奏感，排比句氣勢磅礴，酣暢淋漓，整齊而富有節(jié)奏感， 是體現(xiàn)文采的一個亮點。常用方法有是體現(xiàn)文采的一個亮點。常用

8、方法有 這樣通過層層遞進，造成語義上的不斷深化，不僅這樣通過層層遞進，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，同時有力度，能更好地表達思想感情。有層次感，同時有力度，能更好地表達思想感情。第6頁/共26頁2、同類并舉法、同類并舉法(橫式橫式)例：春天是一絲輕輕吟唱的和風例：春天是一絲輕輕吟唱的和風 春天是一縷溫暖明亮的陽光春天是一縷溫暖明亮的陽光 春天是片片馥郁醉人的花瓣春天是片片馥郁醉人的花瓣 春天是顆顆晶瑩透亮的露珠春天是顆顆晶瑩透亮的露珠 上例中四個句子都是抓住春天各種美的事物上例中四個句子都是抓住春天各種美的事物(有形的有形的)排比而成，它們各自所取的角度老同類的，可依此轉(zhuǎn)換角度，寫出很多

9、類似的排比來。排比而成，它們各自所取的角度老同類的，可依此轉(zhuǎn)換角度，寫出很多類似的排比來。第7頁/共26頁3、異類交叉法、異類交叉法(交錯式交錯式)例例:春天是種子破土而出的力春天是種子破土而出的力春天是黃鶯婉轉(zhuǎn)動人的歌春天是黃鶯婉轉(zhuǎn)動人的歌春天是姑娘臉上甜甜的笑春天是姑娘臉上甜甜的笑春天是我們各著汗水種下的希望與理想春天是我們各著汗水種下的希望與理想 上例與同類舉例的寫法不同，每一個排比句所選取上例與同類舉例的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都是不一樣的，是一種異類交叉的寫法，顯得的角度都是不一樣的，是一種異類交叉的寫法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬千，豐富多彩。靈活多變，姿態(tài)萬千，豐富多彩。第8

10、頁/共26頁(三三)博采眾家巧引用博采眾家巧引用 引用名句，增強文采，可給人以深度感、厚度感，引用名句，增強文采，可給人以深度感、厚度感，是沖擊閱卷老師視覺的好辦法。例如，同樣是表達對是沖擊閱卷老師視覺的好辦法。例如，同樣是表達對祖國大好山河的熱愛，有這樣兩組句子：祖國大好山河的熱愛，有這樣兩組句子： 1、“我喜歡祖國的大好河山，比如黃河長江，還有泰我喜歡祖國的大好河山，比如黃河長江，還有泰 山廬山山廬山 等等。等等。”2、我愛那、我愛那”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的“的廬的廬山瀑布；我愛那山瀑布；我愛那”蕩胸生層云，決眥入歸鳥蕩胸生層云，決眥入歸鳥“的泰山

11、極的泰山極頂；我愛那頂；我愛那”奔流到海不復回奔流到海不復回”的黃河九曲；我愛那的黃河九曲；我愛那“兩兩岸猿聲啼不住岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；我愛那的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的秀麗江南。的秀麗江南。第9頁/共26頁二、巧用映襯二、巧用映襯 “紅花還要綠葉襯紅花還要綠葉襯”。文章中的一些中心句就好似紅花，一。文章中的一些中心句就好似紅花，一句表達總覺孤單，味道不夠，這時，如果能從自然或其他的角句表達總覺孤單，味道不夠，這時，如果能從自然或其他的角度鋪排幾句度鋪排幾句(綠葉綠葉)陪襯起來，那就立即增添韻味和

12、文采了。陪襯起來，那就立即增添韻味和文采了。(一一)撥葉尋花撥葉尋花-鋪墊式鋪墊式例：天空因高遠而美麗例：天空因高遠而美麗 大地因?qū)捄穸利惔蟮匾驅(qū)捄穸利?綠葉綠葉 山川因奔涌而美麗山川因奔涌而美麗 生命因追求而美麗生命因追求而美麗-紅花紅花(中心句中心句) (二二)擎花攜葉擎花攜葉-牽引式牽引式例：例：生命因追求而美麗生命因追求而美麗 如果生命中沒有了追求如果生命中沒有了追求 就好像天空中沒有了太陽就好像天空中沒有了太陽 就好像大地上沒有了群峰就好像大地上沒有了群峰 就好像山川沒有了飛瀑就好像山川沒有了飛瀑 就好像河流里沒有了浪花就好像河流里沒有了浪花實際上，這種語言形式采用的是上面一種方

13、式的逆向思維。實際上，這種語言形式采用的是上面一種方式的逆向思維。第10頁/共26頁三、巧用文言三、巧用文言 巧用文言主，可增強語文的美感和巧用文言主，可增強語文的美感和表達效果。文言詞語的聲情之美及遣詞用表達效果。文言詞語的聲情之美及遣詞用字之妙，可使人受到熏染和感悟。字之妙，可使人受到熏染和感悟。 例：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，例：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁讓之胸襟、大度能容之氣概，化干戈以寬仁讓之胸襟、大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節(jié)，為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節(jié)，怎會作出如此的舍棄？怎會作出如此的舍棄？-學會舍

14、棄學會舍棄 因為間以文言詞語和文言句式，使得這段文字富有一因為間以文言詞語和文言句式，使得這段文字富有一種獨特的韻味。語言一下子濃縮了，雅化了；既感從容灑種獨特的韻味。語言一下子濃縮了，雅化了；既感從容灑脫，又覺令人回味。脫，又覺令人回味。第11頁/共26頁四、活用句式四、活用句式 現(xiàn)代漢語的句式豐富多彩：短句明快有力，現(xiàn)代漢語的句式豐富多彩：短句明快有力，長句縝密細致；整句對稱和諧，散句靈活自然。長句縝密細致；整句對稱和諧，散句靈活自然。除了以上兩類句式外，還有肯定句，否定句，除了以上兩類句式外，還有肯定句，否定句，主動句和被動句，順裝句和倒裝句等等。主動句和被動句，順裝句和倒裝句等等。 運

15、用中注意從整齊中求變化，在常式中用運用中注意從整齊中求變化，在常式中用變式，在重復中求省略，從和諧中求靈活。變式，在重復中求省略，從和諧中求靈活。第12頁/共26頁 問世間情為何物問世間情為何物： 開頭：開頭：“雨水潤草，花香怡人雨水潤草，花香怡人”。對偶句式整齊優(yōu)美，引人對偶句式整齊優(yōu)美，引人 入勝；入勝； 正文中用正文中用“鷹的情是把翅膀獻給藍天，花的情是增添山的鷹的情是把翅膀獻給藍天，花的情是增添山的 靈秀，人的情是把愛灑向人間靈秀，人的情是把愛灑向人間” 。排比句式，語言充滿神韻和排比句式，語言充滿神韻和 吸引力，同時也加強了情感的表達和主題的深化。吸引力，同時也加強了情感的表達和主題

16、的深化。又如：又如： “月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花 兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語”“”“我慢慢地聽，給我以我慢慢地聽，給我以 心靜，給我以力量，這就是情，無須就什么，毋庸想什么，就心靜，給我以力量，這就是情，無須就什么，毋庸想什么，就 這樣，很美，很靜這樣，很美，很靜” 這樣的句子，整散句交雜使用，呈現(xiàn)出一種參差錯落之美、這樣的句子，整散句交雜使用，呈現(xiàn)出一種參差錯落之美、 浪漫飄逸之秀。浪漫飄逸之秀。第13頁/共26頁(五五)提煉警句提煉警句 不管是記敘文還是議論文，富有哲理性的語言

17、老師不管是記敘文還是議論文，富有哲理性的語言老師對文章品位的提升。比如下面幾例：對文章品位的提升。比如下面幾例：-現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。的喜劇。-海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。遺憾的存在，才得以明達。-看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的寶貴?？墒牵叩锰?，忽略了人們，爭取的是今天的寶貴。可是，走得太快，忽略了路邊的風景；想要的太多卻失落了最珍貴的心情。路邊的風景；想

18、要的太多卻失落了最珍貴的心情。 文章關(guān)鍵處的警策，于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見文章關(guān)鍵處的警策，于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見 深刻，于含蓄中蘊真義，給讀者留下想象的空間，是煉深刻，于含蓄中蘊真義，給讀者留下想象的空間，是煉 就文句意蘊的好方法。就文句意蘊的好方法。第14頁/共26頁 練習：練習： 1、請自覺運用以上方法、請自覺運用以上方法(選擇適合語境的一種選擇適合語境的一種)，完，完成以下文段的仿寫。成以下文段的仿寫。 青春是一首斗志昂揚的歌，青春是青春是一首斗志昂揚的歌，青春是_，青春是青春是_，青春是，青春是_。 花朵把春天的門推開，花朵把春天的門推開，_， _，_，真誠把友誼的門推，真誠把

19、友誼的門推開。開。 第15頁/共26頁友誼中沒有了真誠，就好像春天沒有了花朵，就好像友誼中沒有了真誠，就好像春天沒有了花朵，就好像 _，就好像，就好像_，就好像，就好像 _。假如你因誤解而孤獨無助，假如你因誤解而孤獨無助， _，_， _，你可得經(jīng)受住命運的考驗啊。你可得經(jīng)受住命運的考驗啊。兩袖清風是廉者的幸福，兩袖清風是廉者的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸的幸福。福。第16頁/共26頁2、請分別以、請分別以“平凡平凡”“”“人生人生”“”“感動感動”為話題寫一段話，要求至少為話題寫一段話，要求至少運用兩種修辭方法。運用兩種修辭方法。第17頁/共26頁示例參考

20、：以示例參考：以“平凡平凡”為話題為話題 平凡是什么？平凡是什么？平凡是月亮旁的一顆小星，是紅花下的一片綠葉，是沙漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。平凡是月亮旁的一顆小星，是紅花下的一片綠葉，是沙漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。 人們都渴望成為太陽，成為月亮，都渴望自己的生命綻放奪目的光彩。人們都渴望成為太陽，成為月亮，都渴望自己的生命綻放奪目的光彩。 我也渴望自己的生命擁有燦爛的星光，可是如果我注定要平凡，那么，我甘愿平凡。我也渴望自己的生命擁有燦爛的星光，可是如果我注定要平凡，那么，我甘愿平凡。 月亮的光輝固然迷人，紅花的色彩固然鮮艷?？墒侨绻麤]有了星星烘托，綠葉的映襯，月亮則不免孤寂，紅花

21、也不免單調(diào)。不是嗎？舞臺上耀眼的明星，是成千上萬的平凡的歌迷影迷將他們的生命之路照亮；航天英雄的背后，亦有無數(shù)雙平凡的手默默無聞的支撐。月亮的光輝固然迷人，紅花的色彩固然鮮艷?？墒侨绻麤]有了星星烘托，綠葉的映襯，月亮則不免孤寂，紅花也不免單調(diào)。不是嗎？舞臺上耀眼的明星，是成千上萬的平凡的歌迷影迷將他們的生命之路照亮；航天英雄的背后，亦有無數(shù)雙平凡的手默默無聞的支撐。 我甘愿平凡我甘愿平凡!但我決不愿平庸但我決不愿平庸!平凡是默默無聞的無私奉獻，平庸則是碌碌無為的磋砣。平凡是默默無聞的無私奉獻，平庸則是碌碌無為的磋砣。 我甘愿平凡我甘愿平凡!第18頁/共26頁人生苦悶嗎？不，我們有激情，我們會歡

22、笑。在人生旅途中，我們要學習，要奮斗，要追求，我們會有自己的事業(yè)，會為成功去努力打拼。人重如此豐富多采，何談苦悶人生苦悶嗎？不，我們有激情，我們會歡笑。在人生旅途中，我們要學習，要奮斗，要追求，我們會有自己的事業(yè)，會為成功去努力打拼。人重如此豐富多采，何談苦悶?人生如戲嗎？不，我們在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填補歲月的空白，我們會和父母、老師、同學、朋友用真情去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。人生如戲嗎？不，我們在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填補歲月的空白，我們會和父母、老師、同學、朋友用真情去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。人生如夢嗎？不，它并非夢幻，而

23、是真實的存在。經(jīng)過我們的奮斗與追求，我們的夢一定會實現(xiàn)人生如夢嗎？不，它并非夢幻，而是真實的存在。經(jīng)過我們的奮斗與追求，我們的夢一定會實現(xiàn)!以以“人生人生”為話題：為話題：第19頁/共26頁示例：示例：感動好像暖暖的春風，感動好像暖暖的春風，“二月春風似剪刀二月春風似剪刀”，給大地帶來春的消息，讓世界充滿微型機和活力。，給大地帶來春的消息，讓世界充滿微型機和活力。感動仿佛隱隱的春雷，驅(qū)散了人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。感動仿佛隱隱的春雷，驅(qū)散了人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。感動猶如纖纖的春雨，滋潤了干涸心田，感動猶如纖纖的春雨，滋潤了干涸心田，“好雨知時節(jié)好雨知時節(jié)

24、”、“潤物細無聲潤物細無聲”。以以“感動感動”為話題：為話題：第20頁/共26頁佳作欣賞：佳作欣賞：文題：文題： “生活需要生活需要_”生活需要挫折生活需要挫折挫折是一筆財富，生活需要挫折挫折是一筆財富，生活需要挫折! -題記題記挫折是什么呢？挫折是什么呢？沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱；沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱；失敗說，挫折是被擊倒后的眩暈。失敗說，挫折是被擊倒后的眩暈。懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折!孟子曰：孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

25、空乏其身，行拂亂其所為，的以動心忍性，曾益其所不能。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，的以動心忍性，曾益其所不能?！辈皇菃?？挫折是一所最好的大學，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干，挫折是壓力，是動力，是清醒劑，是催人奮進的力量不是嗎？挫折是一所最好的大學，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干，挫折是壓力，是動力，是清醒劑，是催人奮進的力量!是的，生活需要挫折是的，生活需要挫折!古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)!面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要扼住命運的咽喉我要扼住命運的咽喉”的的吶喊，終成一代吶喊，終成一代“樂圣樂圣”；第21頁/共26頁面對仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的昂揚曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯