四年級科學(xué)上冊復(fù)PPT課件

1、第一單元天氣復(fù)習(xí)提綱 1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。 2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。 3、天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量和降水情況，風(fēng)速和風(fēng)向，如果有云，還要記錄云的類型。第1頁/共26頁 4、觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間，同一地點。 5、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。 6、溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。7、測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼通風(fēng)的地方。這個地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。?頁/共26頁 9、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方

2、向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。 10、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。 11、降水的方式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。 12、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。第3頁/共26頁 13、 天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多 信息。 14、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是，把天空當(dāng)做一個圓，平均分成4份

3、，把看到的云量填充到這個圓里，按照云天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。 15、 氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。云可以看作是天上的霧。 16、 靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。第4頁/共26頁 17、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。 18、 纖細(xì)的雨頭狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。 19、 對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。第5頁/共26頁第二單元溶解復(fù)習(xí)提綱 1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微

4、粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來。 2、做過濾實驗時，要注意“兩低”。兩低：液面低于濾紙，濾紙低于漏斗口。漏斗下端的管口靠緊燒杯的內(nèi)壁。 3、高錳酸鉀溶解于水后形成了一種紫色、透明的溶液，它常被用來消毒和防腐。第6頁/共26頁 4、食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精、小蘇打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。 6、水除了能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水中動

5、物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。第7頁/共26頁 7、切碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大約能溶解36克食鹽。 9、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。 10、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。第8頁/共26頁 11、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！ 12、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲

6、滅。 13、人們利用“鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來”的這個特點，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。第9頁/共26頁聲音單元復(fù)習(xí)提綱 1、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？ 答：音高不同。 2、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發(fā)出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什么原因造成的？ 答：弦的粗細(xì)。第10頁/共26頁 3、振動物體有長有短，長的與短的比較，哪個聲音高？答：短的。 4、振動物體有粗有細(xì)，粗的與細(xì)的比較，哪個聲音高？答：細(xì)的。 5、振動物體有大有小，大的與小

7、的比較，哪個聲音高？答：小的。 6、振動速度有快有慢，快的與慢的比較，哪個聲音高？答：快的。 7、在聲音強(qiáng)弱、聲音大小，聲音輕重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：聲音強(qiáng)弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。第11頁/共26頁概念 1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。 2、一個物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 3、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。第12頁/共26頁 4、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的

8、一個量，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲。 5、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另個一個地方的。 6、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。第13頁/共26頁 7、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺

9、神經(jīng)的移動產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。 8、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。 9、減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。過高或過強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。第14頁/共26頁第四單元我們的身體復(fù)習(xí)提綱 1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。身體能夠做秀多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。 2、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活

10、動。骨骼不能獨立運動。 3、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活。第15頁/共26頁 4、我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。 5、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量比平時多。 6、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。第16頁/共26頁 7、伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。 8、人體的消化器官主要包括

11、口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。 9、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）第17頁/共26頁 10、老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。 11、經(jīng)常運動，心臟會變得強(qiáng)壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。 12、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。 13、如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。第18頁/共26頁 14、消化食物時，也會消耗氧氣的。 15

12、、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。 16、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。 17、人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。 18、我們完成肢體運動，需要骨骼、關(guān)節(jié)、和肌肉協(xié)同工作。 19、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。第19頁/共26頁四上的一些疑難問題第20頁/共26頁膠水、洗發(fā)液怎樣溶解于水？ 1、它們在水中是漂浮還是下沉？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)膠水和洗發(fā)液一開始是沉入水底，并蜷縮在杯底。 2、它們水中是怎樣擴(kuò)散的？學(xué)生可以清晰的看到他們在水中緩慢的擴(kuò)散。 3、攪拌之后，他們?nèi)芙饬藛幔繉W(xué)生會發(fā)現(xiàn)它們可以形成穩(wěn)定的水溶液，均勻的分散在水中。第2

13、1頁/共26頁第一課“聽聽聲音”的第二個活動，“聽聽音叉發(fā)生的聲音”的編排，你覺得有點亂嗎？答：是的。教學(xué)時應(yīng)該先選取一種音叉，輕輕擊打，再重一點擊打。我們能從聲音的強(qiáng)、弱來描述這個音叉發(fā)出的聲音嗎？然后，小組實驗，完成P46教學(xué)內(nèi)容。那么，接下我們來比較大、小兩種音叉發(fā)出的聲音，我們能用聲音的高、低來描述嗎？設(shè)計一張聲音高低的表格(大音叉、小音叉、大鐵釘、中鐵釘、小鐵釘)讓學(xué)生填寫。最后完成P45黑方框里內(nèi)容。這樣編排能讓學(xué)生順序漸進(jìn)的去觀察探究，教師在教學(xué)中覺得順手。第22頁/共26頁飯后為什么不能劇烈運動？ 答：飯后不能劇烈運動的原因：消化器官的活動需要循環(huán)功能的配合，飯后不宜進(jìn)行劇烈活動，以免運動時胃腸道活動受抑制，血液供應(yīng)少，不利于消化吸收的進(jìn)行。第23頁/共26頁現(xiàn)代機(jī)械上的哪些構(gòu)造和我們?nèi)梭w相似？ 答：臺燈所用的蛇皮管，類似脊柱的結(jié)構(gòu)；高塔能起到類似骨骼的支撐作用；天線的萬向節(jié)，相當(dāng)于肩關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；門窗上的合頁類似身體多個部位的關(guān)節(jié)；液壓動力部分類似肌肉，吊臂相當(dāng)于手臂上的骨骼。第24頁/共26頁我們呼吸的空氣中只有2