詠物詩鑒賞方法實用PPT課件

1、枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。小試身手，判斷下列哪首是詠物詩小試身手，判斷下列哪首是詠物詩四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。 第1頁/共74頁 菊菊 花花 元稹元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。行軍九日思長安故園行軍九日思長安故園 岑參岑參強欲登

2、高去，無人送酒來。強欲登高去，無人送酒來。遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。注：重九之日，岑參正行軍在外。時逢安史之亂，注：重九之日，岑參正行軍在外。時逢安史之亂，詩人一直戍守邊關(guān)。詩人一直戍守邊關(guān)。菊花歷盡風(fēng)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋霜而后凋作者對堅貞作者對堅貞品格的追求品格的追求戰(zhàn)戰(zhàn)亂亂圖圖思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)同情百姓同情百姓渴望休戰(zhàn)渴望休戰(zhàn)第2頁/共74頁詠物與寫景的區(qū)別詠物與寫景的區(qū)別1 1、從描寫對象上，詠物詩中只有、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫一個主體描寫對象對象，主要描寫此物的特點；而其它的詩中多，主要描寫此物的特點；而其它的詩中多是由多個景物構(gòu)成是由多個景物構(gòu)成一幅總體的畫

3、面一幅總體的畫面，沒有主次，沒有主次之分。之分。2 2、從作用上，詠物詩是借詳細、從作用上，詠物詩是借詳細描寫描寫物的物的特征來特征來寄托寄托作者的思想感情；而其它詩中作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，的景物描寫是通過一幅畫面，渲染渲染一種氣一種氣氛，從側(cè)面氛，從側(cè)面烘托烘托作者的思想感情。作者的思想感情。 第3頁/共74頁 詠物詩是指內(nèi)容上以詠物詩是指內(nèi)容上以某一物某一物為為描寫對象，抓住其描寫對象，抓住其某些特征某些特征著意描著意描摹摹，借以抒發(fā)思想感情借以抒發(fā)思想感情的詩歌。的詩歌。 形式標志形式標志以物象為題以物象為題，如，如小松小松、子規(guī)子規(guī)詠（題、贈、贊）詠（題、

4、贈、贊）+ +物象物象，如，如詠詠梅梅、賞牡丹賞牡丹第4頁/共74頁猜猜下面詩歌的所詠何物。猜猜下面詩歌的所詠何物。（一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。（一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。 （二）灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。（二）灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（三）千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。（三）千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。鸚鵡鸚鵡 柳柳云云第5頁/共74頁第6頁/共74頁步驟：步驟

5、： 1 1、分析意象分析意象。提煉所寫物象描寫特征的詞語，提煉所寫物象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征、環(huán)境特點。分析物象的外在特征、環(huán)境特點。 2 2、分析情感。分析情感。聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（詩人把自己的志向寄寓于所詠之物的突出特點之中，“志”就在物的特點與詩人的情和志的相通之處。）3 3、分析手法。分析手法。分析詠物詩的寫作技巧。分析詠物詩的寫作技巧。第7頁/共74頁 柳柳曾逐東風(fēng)拂舞筵，曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！已帶

6、斜陽又帶蟬！注：注：斷腸，銷魂斷腸，銷魂李商隱李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。使人厭倦的幕府生涯。 第8頁/共74頁 柳柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！1 1、把握所詠之物的特點。、把握所詠之物的特點。（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）（聲色形味

7、、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）外在特征：外在特征：細長低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚。細長低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚。（環(huán)境特點）（環(huán)境特點） “樂游春苑樂游春苑”、“舞筵舞筵”， 春之柳的繁盛。春之柳的繁盛?！扒迩锴迩铩薄ⅰ靶标栃标枴?、“秋蟬秋蟬” ， 一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。第9頁/共74頁2 2、體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與、體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點 ）少年得志，老來沉少年得志，老來沉淪失意淪失意的詩人的詩人春柳繁盛春柳繁盛秋柳枯凋秋柳枯凋詩人處境：詩人處境：詩人年輕時懷有

8、遠大抱負，詩人年輕時懷有遠大抱負， 1717歲中進士，后歲中進士，后在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。幕僚，郁郁不得志，潦倒終身?！耙簧蟊丛_。一生襟抱未曾開?！逼鹾宵c契合點所言之志：所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強烈的反差。構(gòu)成強烈的反差。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。第10頁/共74頁 柳柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！如何肯到清秋日，已帶斜陽

9、又帶蟬！3 3、分析詩人運用的藝術(shù)手法、分析詩人運用的藝術(shù)手法托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人擬人、對比、擬人擬人、對比、擬人（主旨）（主旨）自傷遲暮，自嘆身世。自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感第11頁/共74頁詠物詩的鑒賞思路：詠物詩的鑒賞思路：物的特點物的特點寄托的情與志寄托的情與志詠物詩鑒賞步驟：詠物詩鑒賞步驟：1 1、把握所詠之物的特點（聲色形味、把握所詠之物的特點（聲色形味、 活動心理、品活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）。質(zhì)特點、所處環(huán)境

10、等）。藝術(shù)手法藝術(shù)手法2 2、體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論、體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點世，抓物與情志的契合點 ）。）。3 3、分析詩人運用的藝術(shù)手法、分析詩人運用的藝術(shù)手法第12頁/共74頁借物喻人借物喻人 借物抒情借物抒情托物言志托物言志比喻、象征、對比、比喻、象征、對比、烘托、擬人、借代烘托、擬人、借代正面描寫、側(cè)面烘托正面描寫、側(cè)面烘托等等第13頁/共74頁孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自

11、紛紛。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。注：寫作于安史之亂之后，注：寫作于安史之亂之后，暫時寓居夔州。暫時寓居夔州。與同伴離散、想念與同伴離散、想念同伴、孤獨、渴望同伴、孤獨、渴望跟同伴相聚的孤雁跟同伴相聚的孤雁與家人離散、想與家人離散、想念家人、渴望與念家人、渴望與家人親友團聚家人親友團聚物的物的特點特點情與情與志志藝術(shù)藝術(shù)手法手法以物喻人，擬人，以物喻人，擬人，對比對比第14頁/共74頁葡萄葡萄 韓愈韓愈 新莖未遍半猶枯，新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。莫辭添竹引龍須。韓愈于貞元十九年韓愈于貞元十九年12月被貶謫陽山縣，元和月被貶謫陽山

12、縣，元和元年遇赦赴江陵待命。元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中題本詩。他于旅舍中題本詩?！爸щx支離”，指葡萄不，指葡萄不規(guī)則的攀絡(luò)狀態(tài)。規(guī)則的攀絡(luò)狀態(tài)。 “新莖猶枯新莖猶枯”還很還很柔弱，柔弱，未完全復(fù)蘇；未完全復(fù)蘇；“高架復(fù)扶高架復(fù)扶” ” 雜亂攀附，需要雜亂攀附，需要照顧照顧扶持扶持通過描繪葡萄生長狀態(tài)和通過描繪葡萄生長狀態(tài)和需要人多加呵護培育，表需要人多加呵護培育，表達自己仕途困頓，渴望有達自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。人援引的心情。物的物的特點特點情與情與志志藝術(shù)藝術(shù)手法手法以物喻人，比喻以物喻人，比喻（“龍須龍須”喻葡萄喻葡萄的藤蔓）的藤蔓）第15頁/共74頁畫菊畫菊 鄭思肖鄭思肖花

13、開不并百花叢，花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科元兵南下，憂國憂民，上元兵南下，憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納被拒不納，痛心疾首痛心疾首，孤，孤身隱居蘇州，終身未娶。身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）所南，以示不忘故國。）不隨俗不媚時，傲不隨俗不媚時，傲骨凌霜，寧死不屈骨凌霜，寧死不屈不愿同流合污，不愿同流合污，堅守高尚節(jié)操，堅守高尚節(jié)操，寧死

14、也不委曲求寧死也不委曲求全的堅貞不屈。全的堅貞不屈。物的物的特點特點情與情與志志藝術(shù)藝術(shù)手法手法托物言志托物言志 擬人擬人表達不愿媚俗、不愿同流合污，表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性，保持清白的高尚節(jié)操；堅持個性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠大抱負，老當益壯的情懷?；蛘哌h大抱負，老當益壯的情懷。第16頁/共74頁 蟬蟬 虞世南虞世南垂緌垂緌 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。【注】【注】 緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，故說觸須，形狀好象下垂的冠

15、纓，故說“垂緌垂緌”。1 1、形象特點：、形象特點：2 2、所言之志：、所言之志：3 3、手法：、手法： 棲高飲露、生性高潔、聲音遠播。棲高飲露、生性高潔、聲音遠播。只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。 托物言志托物言志 象征象征借蟬聲遠傳無需借秋風(fēng)的特點，道出了立身品格高潔的借蟬聲遠傳無需借秋風(fēng)的特點，道出了立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對高潔自守品格的熱情贊頌和對才華的高度自信。出對高潔自守品格的熱情贊頌和對才華的高度自信。第17頁/共74頁小松小松杜荀

16、鶴杜荀鶴自小刺頭深草里，自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，時人不識凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但由小到大，不被人注意，但具有強大的生命力具有強大的生命力（1 1、2 2句）句）以小松喻人，刻畫以小松喻人，刻畫“小小松松”形象，借以形象，借以象征出象征出身低微的士人不甘埋沒，身低微的士人不甘埋沒，堅強不屈的精神堅強不屈的精神，同時，同時也也批評批評“時人時人”的以身的以身勢取人，目光短淺，趨勢取人，目光短淺，趨炎附勢炎附勢物的物的特點特點情與情與志志藝術(shù)藝術(shù)手法手法托物言志托物言志、對比對比（時（時人對人對“小松小松”的前后的前后態(tài)

17、度）、態(tài)度）、比喻比喻（小松（小松喻人）喻人）第18頁/共74頁1、世間萬、世間萬“物物”都有多面性，而都有多面性，而詩人在詠物時往往詩人在詠物時往往“只取一瓢飲只取一瓢飲”，也就是說只抓住其中的一個特點來也就是說只抓住其中的一個特點來加以發(fā)揮。加以發(fā)揮。2 2、不同的詩人其處境、性格、思、不同的詩人其處境、性格、思想等的差異，故同詠一想等的差異，故同詠一“物物”，而，而主題大多各異。主題大多各異。3 3、閱讀時須認真揣摩詩人所托之、閱讀時須認真揣摩詩人所托之情，所言之志，可借助詩人生平、情，所言之志，可借助詩人生平、注解等。注解等。 注意注意第19頁/共74頁 畫畫 菊菊 鄭思肖（南宋）鄭思

18、肖（南宋） 花開不并百花叢，花開不并百花叢， 獨立疏籬趣未窮。獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。之策，被拒不納。 不第后賦菊不第后賦菊 黃巢（唐）黃巢（唐） 待到秋來九月八，待到秋來九月八， 我花開后百花殺。我花開后百花殺。 沖天香陣透長安，沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶危救注：黃巢長于騎射，愛扶危救急；急； 愛讀書，參加進士考試，愛讀書，參加進士考試，不中。不中。 你的舞臺你的舞臺第20頁/共74頁畫畫 菊

19、菊 鄭思肖（南宋）鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢，花開不并百花叢， 獨立疏籬趣未窮。獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。何曾吹落北風(fēng)中。注：元兵南下，鄭思肖注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。之策，被拒不納。 1 1、事物特征：、事物特征：不與百花同時開放，孤不與百花同時開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。決不被北風(fēng)吹落。2 2、所言之志：、所言之志：贊美菊花傲然不屈，清贊美菊花傲然不屈，清高脫俗。表達自己表達高脫俗。表達自己表達自己凌然的民族氣節(jié)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。和忠貞愛

20、國的情懷。 第21頁/共74頁不第后賦菊不第后賦菊 黃巢黃巢（唐）（唐） 待到秋來九月八，待到秋來九月八， 我花開后百花殺。我花開后百花殺。 沖天香陣透長安，沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶注：黃巢長于騎射，愛扶危救急；危救急； 愛讀書，參加進愛讀書，參加進士考試，不中。士考試，不中。 1 1、事物特征：、事物特征：在百花凋謝后，菊在百花凋謝后，菊花盛開，香透長安?；ㄊ㈤_，香透長安。2 2、所言之志、所言之志：抒發(fā)了自己的凌云抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下壯志，不甘為人下的遠大抱負。的遠大抱負。 第22頁/共74頁 楊柳枝詞楊柳枝詞 （白居易）（白居易

21、）一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 柳（李商隱）柳（李商隱）曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。（1 1）兩首詩）兩首詩“柳柳”的形象有何不同？各自寄寓了詩人怎樣的感情？的形象有何不同？各自寄寓了詩人怎樣的感情？（2 2）“嫩于金色軟于絲嫩于金色軟于絲”和和“曾逐東風(fēng)拂舞筵曾逐東風(fēng)拂舞筵”各用了什么修辭手法？各用了什么修辭手法？（3 3）這兩首詩共同運用了哪些藝術(shù)手法）這兩首詩共同運用了哪些藝術(shù)手法? ? （

22、1 1）白詩中的柳是春日之柳，李詩中的柳是秋日之柳；）白詩中的柳是春日之柳，李詩中的柳是秋日之柳； 白詩表達了對當時政治腐敗、人才被埋沒的感慨，李詩則白詩表達了對當時政治腐敗、人才被埋沒的感慨，李詩則表達了自傷身世、自感遲暮的思想感情。表達了自傷身世、自感遲暮的思想感情。（2 2）前句比喻，后句擬人。）前句比喻，后句擬人。（3 3）共同運用了托物言志和對比手法。白詩托）共同運用了托物言志和對比手法。白詩托“西角西角荒園荒園”的春柳發(fā)的春柳發(fā)人才不得其位人才不得其位之慨，李詩托清秋之柳之慨，李詩托清秋之柳發(fā)發(fā)遲暮之嘆遲暮之嘆；白詩以；白詩以柳樹之美與環(huán)境之柳樹之美與環(huán)境之差作對比，李差作對比，李

23、詩以詩以春日之柳與秋日之柳春日之柳與秋日之柳作對比。作對比。第23頁/共74頁1 1、物：、物：托物言志常常托物言志常常借助于某物的一些特性借助于某物的一些特性，此此“物物”非非“景景”，詠物不是寫景。借景抒情的，詠物不是寫景。借景抒情的“景景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 2 2、 “ “志志”：可以可以指感情、志向、情操、愛好、指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等愿望、要求等，借景抒情的，借景抒情的“情情”專指熱愛、憎專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 3 3、鑒賞時注意：、鑒賞時注意：抓住物與抓住物與“志志”的契合點，的

24、契合點，從從物人一體的角度把握事物的特點物人一體的角度把握事物的特點。 第24頁/共74頁答題模式答題模式第第1 1步：步：概括事物的特征概括事物的特征第第2 2步：步：分析表現(xiàn)手法，具分析表現(xiàn)手法，具體分析事物的特征體分析事物的特征第第3 3步：步：指出作者寄寓的情指出作者寄寓的情志志 第25頁/共74頁 卜算子卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾）黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 注：漏：古人計時

25、的器具。注：漏：古人計時的器具?！奥嗦唷敝敢股?。指夜深。 詞中所刻畫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。詞中所刻畫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。 全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。孤獨寂寞的孤鴻形象。 （步驟一）（步驟一）詞詞人人用用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“漏斷漏斷”“”“寒枝寒枝”“”“沙洲沙洲”等冷色詞語為孤鴻描繪了一個等冷色詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟清冷蕭瑟的環(huán)境；的環(huán)境；用用“孤孤”“”“驚驚”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等富有情等富有情態(tài)的字詞極寫孤鴻之態(tài)的字詞極寫孤鴻之神態(tài)和

26、心理神態(tài)和心理。 （步驟二）（步驟二） ，詩人以孤鴻自比，表達自己幽居清冷的心境和不甘詩人以孤鴻自比，表達自己幽居清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。隨俗的高潔品格。（步驟三）（步驟三） 。第26頁/共74頁北陂北陂(bi(bi) )杏花王安石杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？ 詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅貞的形象（步驟一）詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅貞的形象（步驟一） 詩人賦予杏花以詩人賦予杏花以象征象征意義，并以

27、意義，并以“作雪作雪”和和“成塵成塵”為為喻喻，形成，形成對比對比，用，用“縱被縱被”和和“絕勝絕勝”來強調(diào)杏花的傲岸不屈的品行來強調(diào)杏花的傲岸不屈的品行（步驟二）（步驟二） 詩歌運用托物言志的手法，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流詩歌運用托物言志的手法，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流合污的悲壯感情合污的悲壯感情（步驟三）（步驟三）第27頁/共74頁早早 梅梅 張渭張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？請簡要分析。問：詩人是如何借梅展

28、示自我形象的？請簡要分析。n 本詩展現(xiàn)了本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象n “ “寒寒”字點明早梅生存條件的惡劣；字點明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻、之喻、疑梅疑梅為雪為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰冰清玉潔之質(zhì)清玉潔之質(zhì)。n 作者作者以梅自喻以梅自喻，托物言志，展示了一個，托物言志，展示了一個孤寂孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。第28頁/共74頁1 1、看題目看題目，明確詩中的物象是什么。，明確詩中的物象是什么。2

29、 2、整體把握整體把握物象的形態(tài)特征物象的形態(tài)特征，緊扣文本，緊扣文本。3 3、找、找“物物”與與“人人”的契合點，的契合點，聯(lián)系寫作背景聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感分析情感。4 4、關(guān)注表現(xiàn)手法。、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用常用比喻、象征、擬人、對比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）比喻、象征、擬人、對比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）的手法。的手法。5 5、注意答題規(guī)范：、注意答題規(guī)范：明物象明物象指特點指特點析感情析感情小結(jié)：鑒賞詠物詩步驟與方法三步到位：三步到位：第第1 1步：步：概括事物的特征概括事物的特征第第2 2步：步：分析表現(xiàn)手

30、法分析表現(xiàn)手法第第3 3步：步：指出作者寄寓的情志指出作者寄寓的情志 第29頁/共74頁1 1、判斷詩歌中描寫的主要、判斷詩歌中描寫的主要意象（物象）是什么。意象（物象）是什么。2 2、分析意象（物象）或抒、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特征。情主人公的主要形象特征。3 3、分析詩歌的主要表達技、分析詩歌的主要表達技巧。巧。4 4、分析詩歌的所蘊涵的思、分析詩歌的所蘊涵的思想情感或主旨。想情感或主旨。 命題形式命題形式第30頁/共74頁畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼

31、。前兩句寫了什么內(nèi)容？前兩句寫了什么內(nèi)容？ 前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗、樹陰濃密象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗、樹陰濃密的天地里，自由快樂地飛翔。的天地里，自由快樂地飛翔。 運用運用對比對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者比，表達了作者對自由的歌頌和追求對自由的歌頌和追求。對束對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定?？`個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。 （2 2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？ 第31頁/共74頁閱讀下面一首詩，然后回答問

32、題。閱讀下面一首詩，然后回答問題。 詠柳詠柳 （曾鞏曾鞏 ） 亂條猶未變初黃亂條猶未變初黃, , 倚得東風(fēng)勢便狂。倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月解把飛花蒙日月, , 不知天地有清霜。不知天地有清霜。 (1)(1)這首詩題為這首詩題為“詠柳詠柳”，實際上托物寓意。，實際上托物寓意。 請細加揣摩，分析其寓意。請細加揣摩，分析其寓意。 由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人有節(jié)操、反復(fù)無常的小人 諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。告他們必定無好下場。 第32頁/共74頁（2 2）第四句）第四句“不知天

33、地有清霜不知天地有清霜”如果如果改為改為“不知秋后有清霜不知秋后有清霜”于詩歌也可于詩歌也可通，你覺得哪一種更好些？請簡述理通，你覺得哪一種更好些？請簡述理由。由。 第33頁/共74頁小結(jié)：詠物詩的欣賞過程，要注意三小結(jié)：詠物詩的欣賞過程，要注意三點：點： 1 1、不能對象外之意牽強附會，胡亂猜、不能對象外之意牽強附會，胡亂猜測，測，一定要一定要結(jié)合事物的特征以及作者結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境的具體身世處境來分析，抓住事物的來分析，抓住事物的自身特點詞、動態(tài)變化詞等。自身特點詞、動態(tài)變化詞等。2 2、同一事物在不同詩人的筆下會有不同一事物在不同詩人的筆下會有不同的寓意，應(yīng)細加區(qū)別同的

34、寓意，應(yīng)細加區(qū)別，有時自喻，有時自喻，有時抒情。有時抒情。3 3、積累相關(guān)的物象積累相關(guān)的物象，一些詠物詩表達，一些詠物詩表達上存在多義性。上存在多義性。 第34頁/共74頁常見意象寓意順口溜：常見意象寓意順口溜：松松梅梅竹菊寓高潔，借月托竹菊寓高潔，借月托雁雁寄鄉(xiāng)思。寄鄉(xiāng)思。杜鵑杜鵑鷓鴣鷓鴣啼凄凄，啼凄凄，梧桐梧桐葉落透悲意。葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子烏鴉燕子系興衰，系興衰，草木草木仍在人事移。仍在人事移。第35頁/共74頁 江水：江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦 梧桐梧桐：凄苦：凄苦 猿啼猿

35、啼：悲傷：悲傷 （風(fēng)急天高猿嘯哀（風(fēng)急天高猿嘯哀 ） 鷓鴣鳥鷓鴣鳥：旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒：旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒 草草：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微 沙鷗沙鷗：飄零、傷感：飄零、傷感 松柏松柏：堅挺、傲岸、堅強、生命力：堅挺、傲岸、堅強、生命力 黃葉黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝 花開花開：希望、青春、人生的燦爛：希望、青春、人生的燦爛 花落花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留

36、戀追懷 第36頁/共74頁 子規(guī)子規(guī) 顧況顧況 杜宇冤亡積有時，杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲。年年啼血動人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)何樹何山著子規(guī) 杜宇冤亡積有時，年年杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲啼血動人悲”說古蜀國國說古蜀國國君杜宇冤死已經(jīng)很久了，君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但他的魂魄所化的杜鵑鳥但他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長年啼叫，以致口中流卻長年啼叫，以致口中流血，令人聞而悲凄。血，令人聞而悲凄。 “積積”，指時間已過了很，指時間已過了很久。久。“啼血啼血”，杜鵑的嘴，杜鵑的嘴是紅色的，人多以其啼血是紅色的，人多以其啼血所致。所致。 第37頁/共74頁物象物象特征特征啼

37、血啼血物象物象內(nèi)在內(nèi)在品質(zhì)品質(zhì)積冤積冤不平不平詩人經(jīng)歷，社詩人經(jīng)歷，社會環(huán)境，會環(huán)境，蒙冤屈死之人蒙冤屈死之人多、社會黑暗多、社會黑暗 表達情感：借詠子規(guī)表達了對歷表達情感：借詠子規(guī)表達了對歷代遭受苦難，蒙受冤屈而死的人的同代遭受苦難，蒙受冤屈而死的人的同情，以及對黑暗社會的不滿。情，以及對黑暗社會的不滿。小結(jié)小結(jié)第38頁/共74頁特點特點 形似：形似：要實寫其形態(tài)、色澤、特要實寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。神似：神似：由物到人，由實到虛，寫由物到人，由實到虛，寫出精神品格。出精神品格。不滯于物藝術(shù)手法藝術(shù)手法1 1）表現(xiàn)手法：托物言志、象征等；）表現(xiàn)手法：托物言志

38、、象征等；2 2）修辭手法：比喻、擬人等。）修辭手法：比喻、擬人等。3 3）描寫角度：除了）描寫角度：除了正面描寫正面描寫之外，之外，還常用還常用側(cè)面烘托側(cè)面烘托的手法。的手法。 鑒賞方法鑒賞方法 體察物態(tài)體察物態(tài)。分析物象的外。分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。品性。品味寄托品味寄托。知人論世，聯(lián)系。知人論世，聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。所言之志。明辨技巧明辨技巧。體會詩人藝術(shù)手。體會詩人藝術(shù)手法的高妙。法的高妙。第39頁/共74頁從主題來看，有以從主題來看，有以下三類：下三類：1 1、

39、托物抒情、托物抒情2 2、托物言志、托物言志3 3、直寫物事、直寫物事第40頁/共74頁嚴鄭公宅同詠竹嚴鄭公宅同詠竹 唐唐杜甫杜甫綠綠竹竹半含籜半含籜，新梢新梢才出墻。才出墻。色色侵書帙晚，侵書帙晚，陰陰過酒樽涼。過酒樽涼。雨洗涓涓雨洗涓涓凈凈，風(fēng)吹細細，風(fēng)吹細細香香。但令無剪伐，會見拂云長。但令無剪伐，會見拂云長。注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公?；X（籜（tutu），筍殼。帙，包書的布套。），筍殼。帙，包書的布套。 （1 1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象形象？嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香

40、。 再來挑戰(zhàn)再來挑戰(zhàn)第41頁/共74頁 【寓意】寓意】示例一：示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。要呵護人才，不要摧殘人才。示例三：示例三：期待得到提攜，使自己有所作期待得到提攜，使自己有所作為。為。第42頁/共74頁閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 涇涇 溪溪（唐（唐 羅隱羅隱） 涇溪石險人驚懼，終歲不聞傾覆人。涇溪石險人驚懼，終歲不聞傾覆人。 卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。 徑溪是指今甘肅天水市東南的永川河。徑溪是指今甘肅天水市東南的永川河。 這首詩寓含著一種什么哲理這首

41、詩寓含著一種什么哲理? ?談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?第43頁/共74頁 琴詩琴詩 蘇軾蘇軾 若若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？ 若言聲在指頭上，何不于君指上聽？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？哲理：主客觀緊密配合哲理：主客觀緊密配合第44頁/共74頁 理解詠物詩的一般方法理解詠物詩的一般方法 1 1、“讀清讀清”全詩，寫了什么物全詩，寫了什么物。 2 2、分析物象的外在特征、分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、習(xí)性等）、環(huán)境特點和（形態(tài)、色澤、習(xí)性等）、環(huán)境特點和內(nèi)在品性內(nèi)在品性。 3 3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人

42、所托之情，所言之志。揣摩詩人所托之情，所言之志。 4 4、把握表現(xiàn)手法、把握表現(xiàn)手法 （1 1）整體：托物言志、托物抒情、象征）整體：托物言志、托物抒情、象征 （2 2）描寫角度：白描、正面描寫、側(cè)面烘托）描寫角度：白描、正面描寫、側(cè)面烘托 （3 3）修辭：對比、擬人、比喻、借代、雙關(guān)）修辭：對比、擬人、比喻、借代、雙關(guān)第45頁/共74頁常見思想或情感常見思想或情感：對所詠之物的喜愛；對所詠之物的喜愛；寄情自然，閑適自得；寄情自然，閑適自得；潔身自好，堅貞自守；潔身自好，堅貞自守；渴望施展抱負，建功立業(yè)；渴望施展抱負，建功立業(yè)；懷才不遇、壯志難酬等，懷才不遇、壯志難酬等，有時也用來表達某種理趣

43、。有時也用來表達某種理趣。 第46頁/共74頁n n提煉所寫物象描寫特征提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的品格、精神，抓物與志的“契合點契合點”，就能明白作就能明白作者意在何為，情為何端。者意在何為，情為何端。第47頁/共74頁馬詩李賀馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題問題1 1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問題問題2 2：抒寫詩人怎樣的思想感情？：抒寫詩人怎樣的思想感情？1 1、駿馬形象特點：描繪、駿馬形象特點：描繪了一匹威武

44、雄健，渴望馳了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬騁疆場、大顯身手的駿馬形象。形象。2 2、所言之志：抒寫了詩、所言之志：抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。懷才不遇的激憤之情。 抒寫懷才不遇、報國無門的傷感。抒寫懷才不遇、報國無門的傷感。第48頁/共74頁北陂北陂(bi(bi) )杏花杏花王安石王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（1 1）結(jié)合詩歌前兩句簡析）結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花杏花”的形象特點。的形象特點。詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢詩歌

45、前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。（麗的形象。（1 1分）傍水而開的杏花，妖嬈美分）傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。（飽含著濃郁的春意。（2 2分）分）第49頁/共74頁北陂北陂(bi(bi) )杏花杏花王安石王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩歌后兩句主要運用什么手法表達了怎樣的思想感情？詩歌后兩句主要運用什么手法表達了怎樣的思想感情？后兩句主要運用對比的手法，（后兩句主要運用對比的手法，（1 1分）

46、寫杏花分）寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。（意在南陌被車輪碾作塵土。（2 2分）作者借此分）作者借此表達自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為表達自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻身也不愿陷身污濁。（理想獻身也不愿陷身污濁。（2 2分）分）第50頁/共74頁 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 1 1、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2 2、主要運用了哪些寫作手法？表達

47、了怎樣的思想感情？、主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？作者塑造的主要形象是作者塑造的主要形象是梅花梅花；突出了它；突出了它耐寒耐寒（冰（冰雪林中著此身）、雪林中著此身）、清高（清高（不同桃李混芳塵）、不同桃李混芳塵）、報報春春（散作乾坤萬里春）的特征。（散作乾坤萬里春）的特征。運用了襯托、對比的手法運用了襯托、對比的手法, ,表達了作者堅持表達了作者堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情理想操守，不與世俗同流合污的思想感情第51頁/共74頁2 2、讀下面的詩，回答問題、讀下面的詩，回答問題 白白 云云 泉泉 （白居易（白居易 ）天平山上白云泉，云自無心水自閑。天平山上白云泉，云自

48、無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （1 1） 分析詩中抒情主人公的形象特點。分析詩中抒情主人公的形象特點。 抒情主人公是一個抒情主人公是一個胸懷淡泊，精神閑適，渴望胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人以詩人以“云自無心水自閑云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙潺潺，飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。獨白。 第52頁/共74頁 白白 云云 泉泉

49、（白居易（白居易 ） 天平山上白云泉，云自無心水自閑。天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （2 2） 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？ 試簡要分析。試簡要分析。 答：詩人運用答：詩人運用象征象征手法寫景（手法寫景（手法），手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會風(fēng)浪社會風(fēng)浪（分析），（分析），言淺意深，理趣盎言淺意深，理趣盎然然（作用）。（作用）。 第53頁/共74頁 2013 2013天津卷）天

50、津卷）野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧未與騷人當糗糧， 況隨流俗作重陽。況隨流俗作重陽。 政政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ俊咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原糗糧：干糧。首句典出屈原離騷離騷“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。句。 政：通政：通“正正”頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2 2分）分）野菊生長于山野，花色清淡，香氣野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不清馨

51、。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。第54頁/共74頁 畫畫 鷹鷹 杜甫杜甫素練風(fēng)霜起素練風(fēng)霜起， 蒼鷹畫作殊。蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔，聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡側(cè)目似愁胡。絳鏇光可摘絳鏇光可摘， 軒柵勢堪呼軒柵勢堪呼。何當擊凡鳥，。何當擊凡鳥， 毛血灑平蕪。毛血灑平蕪。注：注： 素練：白色的生絹。素練：白色的生絹。 胡：這里指猢猻。胡：這里指猢猻。說指胡說指胡人。愁胡：典出孫楚的人。愁胡：典出孫楚的鷹賦鷹賦：“深口蛾眉，狀如愁胡。深口蛾眉，狀如愁胡?！?” 絳：絲繩。絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。鏇：銅環(huán)。 軒楹：堂前廊柱。軒楹：堂前廊柱。詩人主要以哪些手

52、法來表現(xiàn)出鷹的什么形象？詩人主要以哪些手法來表現(xiàn)出鷹的什么形象？答：答：首聯(lián)首聯(lián)“風(fēng)霜起風(fēng)霜起”是作者在看畫時的是作者在看畫時的想象想象，渲染渲染了畫鷹的氣勢；了畫鷹的氣勢；頷聯(lián)頷聯(lián)以以“聳身聳身”、“側(cè)目側(cè)目”兩個兩個細節(jié)描寫細節(jié)描寫了鷹的動作神情；了鷹的動作神情；頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托側(cè)面烘托畫中的畫中的鷹形態(tài)逼真；鷹形態(tài)逼真；尾聯(lián)尾聯(lián)想象想象畫面上的鷹正在搏擊凡畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。第55頁/共74頁 醉落魄醉落魄詠鷹詠鷹寒山幾堵寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，風(fēng)低削碎中原路。秋

53、空一碧無今古，醉袒貂裘，略。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。此際偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。軒舉：意氣飛揚。 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。答：答：主要運用了襯托（烘托）的手法。主要運用了襯托（烘托）的手法。 借借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等恢宏開闊的景象，來

54、襯托鷹的勇猛的形等恢宏開闊的景象，來襯托鷹的勇猛的形象。（凌厲激蕩之勢）象。（凌厲激蕩之勢）第56頁/共74頁 醉落魄醉落魄詠鷹詠鷹寒山幾堵寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。此際偏思汝。堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。軒舉：意氣飛揚。 結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情？結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情？答

55、：答： “男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。志向。第57頁/共74頁詠懷八十二首（其七十九）（阮籍）詠懷八十二首（其七十九）（阮籍）林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位

56、，愴悢一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。使心傷。 注注 商風(fēng)：秋風(fēng)。商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（愴悢（lingling）：悲傷。）：悲傷。（1 1）頷聯(lián)、頸聯(lián)體現(xiàn)了）頷聯(lián)、頸聯(lián)體現(xiàn)了“鳳凰鳳凰”怎樣的品性？怎樣的品性？品行高潔，志向遠大，才能出眾。品行高潔，志向遠大，才能出眾。（2 2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析情感？請作簡要分析。托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

57、酬的悲傷。第58頁/共74頁 流流 鶯鶯 李商隱李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, ,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時, ,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? ?注：注：宣宗大中三年（公元宣宗大中三年（公元849849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟佟?參差：指鳥振翅飛翔。參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長安。鳳城：這里借指長安。1 1、從題材看，本詩屬于（、從題材看，本詩屬于（ ）。從體裁來看，本詩屬于

58、（）。從體裁來看，本詩屬于（ ）（2 2）本詩題為）本詩題為“流鶯流鶯”，詩歌是從哪兩個方面來寫，詩歌是從哪兩個方面來寫“流鶯流鶯”的？的？詠物詩（托物言志詩）詠物詩（托物言志詩） 七言律詩七言律詩（2 2）一方面從視覺寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依，無法）一方面從視覺寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依，無法掌握自己的命運；另一方面從聽覺寫流鶯的掌握自己的命運；另一方面從聽覺寫流鶯的宛轉(zhuǎn)吟唱，卻佳期難遇（或無人知賞）。宛轉(zhuǎn)吟唱，卻佳期難遇（或無人知賞）。第59頁/共74頁 流流 鶯鶯 李商隱李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, ,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。

59、風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時, ,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? ?注：注：宣宗大中三年（公元宣宗大中三年（公元849849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)?。屬?參差：指鳥振翅飛翔。參差：指鳥振翅飛翔。鳳城：這里借指長安。鳳城：這里借指長安。清代詩評家葉燮稱此詩清代詩評家葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉寄托深而措辭婉”。請結(jié)合詩。請結(jié)合詩歌談?wù)勀銓@一評論的理解。歌談?wù)勀銓@一評論的理解。詩人運用托物寓意（或象征）的手法，托流鶯以詩人運用托物寓意（或象征）的手法，托流鶯以自傷身世自傷身世, ,用流鶯的漂蕩

60、無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，用流鶯的漂蕩無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，漂泊不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠大漂泊不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠大的政治抱負；用無的政治抱負；用無“佳期佳期”表達自己不為人理解表達自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。第60頁/共74頁 流流 鶯鶯 李商隱李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, ,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時, ,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? ?注：注：宣