景物描寫教學(xué)設(shè)計

1、僅供個人參考For personal use only in study and research; not for commercial use寫作訓(xùn)練景物描寫教學(xué)設(shè)計一、教材分析人教版七年級語文上冊，第三單元寫景散文的寫作訓(xùn)練。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生對景物進(jìn)行描寫，在小學(xué)時就接觸過這方面的內(nèi)容，但在同學(xué)們 剛才的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，你們一遇到景物描寫時，往往一寫到“這 里的景色多美啊！ ”“眼前的美景太迷人啦！ ”其實，眼前的景色到底有多美，多 迷人，別人還是不知道。結(jié)果造成筆下的景物千篇一律，空洞、乏味，毫無個性。， 所以這節(jié)課的教學(xué)重點是教給學(xué)生寫景狀物的知識和寫作技巧。三、教

2、學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：探討景物描寫的方法，提高觀察力和想象力。2、過程與方法：運用景物描寫的方法進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生用“有情”的眼睛看景物，激起學(xué)生熱愛自 然、熱愛生活情感。4、教學(xué)重點、難點：學(xué)會對景物進(jìn)行生動的描寫。四、教學(xué)方法多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、小組討論課時安排：兩課時五、教學(xué)過程激情導(dǎo)入：（電腦出示春、夏、秋、冬四季的優(yōu)美圖片。）大自然是豐富多彩的，不僅有輕盈的春柳，火熱的夏花，還有羞澀的秋葉， 純潔的冬雪，它們時時刻刻都吸引著我們的目光，牽動著我們的情思，那么我們怎 樣用文字將這些美景很好地展現(xiàn)在文章中呢 ？今天我們就一起來探討一下如何讓 我們筆下的景物更

3、動人。設(shè)計意圖：運用“情境再現(xiàn)”法，出示春夏秋冬四季的美麗畫面，調(diào)動學(xué) 生的感官，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。先來看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，請一位同學(xué)為大家讀一下。（電腦出示教學(xué)目標(biāo)）師：這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）什么是環(huán)境描寫？設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確環(huán)境描寫的對象和全文寫景與局部寫景的區(qū)別。自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫口：日月山川、風(fēng)霜雨雪、花草樹木等社會環(huán)境描寫 女口：節(jié)日風(fēng)俗、風(fēng)土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等在作文中往往要進(jìn)行景物描寫，一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描 寫景物為主，如春。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫.（二）賞析語段是如何描寫景物的？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)

4、意在讓學(xué)生通過具體語段分析總結(jié)歸納寫景的主要方法。學(xué)生活動：朗讀語段，分析總結(jié)。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵 兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處， 送來縷縷清香， 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 這時候葉子與花也有一些的顫 動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛 然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而 葉子卻更見風(fēng)致了。節(jié)選自朱自清的荷塘月色 分析內(nèi)容：1、仔細(xì)觀察，抓住事物的特征來寫。

5、（抓特征）2、動靜結(jié)合，相映成趣。 （有動有靜）3、從視覺、聽覺、味覺、 嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色。 （多角度）4、層次分明、寫靜景由低到高、由遠(yuǎn)及近；寫動景由高到低。先寫整體， 再寫局部。（有層次、有順序）5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形 象、準(zhǔn)確的動詞和形容詞；運用“不必說.也不必說.單是.就”等結(jié)構(gòu) 句式。（用修辭和句式）總結(jié)歸納：景物描寫的要點1、抓住景物特征2、選好觀察角度3、安排描寫順序4、運用多種技巧（形色態(tài)味、感官、修辭、動靜）5、務(wù)必融情于景 概括景色特點的詞有哪些呢？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生能用準(zhǔn)確典雅的四字短語概括景物特點。屏幕展示。

6、 清麗俊美、雄渾壯美、空曠遼遠(yuǎn)、幽靜凄美、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、夏日炎炎、秋高氣爽、銀裝素裹、生機勃勃、春意盎然 、重巒疊嶂 、山清 水秀、 綠草如茵 、爭奇斗艷、 繁花似錦 、 風(fēng)清月朗 、水天一色 、萬木爭 榮 、風(fēng)景如畫（三）觀察景物的方法有幾種？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握觀察景物的方法。（1） 定點觀察法 定點寫景在固定的地點進(jìn)行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。（2） 移步換景法 就是不固定立足點與觀察點， 而是一邊走一邊看， 依次把看到的景物寫 下來。（四）寫景技巧 設(shè)計意圖：重溫經(jīng)典，讓閱讀與寫作相結(jié)合，既是對閱讀內(nèi)容的鞏固，也 是對寫作的引領(lǐng)。評議課例，對寫景技巧的判定分析

7、。仿寫練習(xí)，對寫景 技巧的運用，以此提高寫作水平。學(xué)生活動：朗讀經(jīng)典，評議課例，仿寫實踐。技巧 1：描景物，顯特征（通過描寫景物，以此突出景物特點）1、重溫經(jīng)典 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃有的淡；樹上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起著水泡。 這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命散步2、評議課例夜晚是寂靜的，雖然有幾只蟲子在"唧唧"地叫，但那也只能襯托出夜 的寂靜.莊稼,高粱啦,玉米啦,滿身撒滿水珠。那飽滿的種子仿佛馬上就要 裂開，發(fā)散出成熟的氣息，偶爾還能聽見那些莊稼們"咯吧咯吧"拔節(jié)的聲 音。參考答案他抓住了秋夜的"靜&q

8、uot;。秋夜所獨有的"秋蟲"的叫聲,"秋莊稼 "的氣息，拔節(jié)的聲音來進(jìn)行生動的描寫，不但靜中有動，動中顯靜，同時使 讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛.3、看圖景仿寫練習(xí)：清晨。寫景技巧2:用感官，多角度用感官感受景物并捕捉景物獨特的地方。 如顏色，數(shù)量，形狀，聲音, 姿態(tài)，氣味等，用生動的語言把它描述出來，讓景物具有立體感。視覺形狀、顏色、數(shù)量、動靜（變化）等聽覺聲音（變化）嗅覺氣味（變化）味覺味道（變化）觸覺質(zhì)地、冷暖（變化）等1、重溫經(jīng)典兩岸的豆麥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來 些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種

9、花的香，都在微微潤濕的空氣里醞 釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱 出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響2、評議課例河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這 水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去 了，但我卻還以為船慢。（嗅覺，觸覺，視覺調(diào)動多種感官（實寫和虛寫相結(jié)合、運用修辭）-社戲3、看圖景仿寫練習(xí)：春花。（從花色、花狀、花味、花態(tài)等多方面描寫）寫景技巧3:比喻、擬人1、評議課例曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。層層的葉子中

10、間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著 朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。朱自清荷塘月色2、看圖仿寫練習(xí)：蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小 河真是千姿百態(tài)，變幻莫測。寫景技巧 4 動靜結(jié)合法 ：1、重溫經(jīng)典 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說 鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間 直竄向云霄里去了2、仿寫練習(xí)：看圖景寫句子（五）言之有序： 抓準(zhǔn)景物的特征按一定的順序展開描寫。1、重溫經(jīng)典 紫紅的最妙的是下點小雪呀。 看吧，山上

11、的矮松越發(fā)的青黑， 樹尖上頂著一 髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的 地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上 一件帶水紋的花衣； 看著看著， 這件花衣好象被風(fēng)兒吹動， 叫你希望看見一點更 美的山的肌膚。 等到快日落的時候， 微黃的陽光斜射在山腰上， 那點薄雪好象忽 然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣。2、評議課例： 讀下面的段落回答問題 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，樹 葉密密層層，像一把綠色的大傘。秋天，白樺的葉子由綠變黃，楓樹的葉子仿佛 是燃燒的火焰

12、；秋風(fēng)吹來，落葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞。冬天，紛紛揚揚的雪 花飄落下來， 落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、 亮晶晶的銀條， 哪些冬夏長青 的松柏樹上，對著蓬松松、沉甸甸的雪球兒。以上的這段話是按照 _順序?qū)懗鼍拔锏淖兓摹?請在文中圈出表示順序的 詞。小結(jié)歸納 ：抓住景物的特點按一定的順序描寫空間順序 ：從上到下 、 從左到右、 從內(nèi)到外、 從東到西 、從近到遠(yuǎn) 、 時間順序： 從春到冬 、 從早到晚 邏輯順序： 從主到次、由整體到局部（ 六 ） 言之有情：景物描寫中要融入情感?！耙磺芯罢Z皆情語”，這就告訴我們，寫景的終極目的是表達(dá)感情。情景結(jié) 合則是景物描寫關(guān)鍵所在。（七）寫作實踐 一、選擇

13、你最喜歡的景和物，寫一個片段。想好再下筆，把語句寫得連貫、 順暢。不少于 200 字。如我家的果園、燦爛的桃林、美麗的小溪 、漂亮的池塘、 迷人的田野、 新村煥彩、夢幻般的湖 金色的田野等等 （看誰寫得又快又好！ ） 提示：1、注意觀察景和物的細(xì)節(jié)（形狀、色彩等）抓住其總體特點。2、可以借鑒今天學(xué)習(xí)的寫景方法。第二課時寫作實踐在第一題的基礎(chǔ)上， 將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于 600 字. 提示： 1、擴展寫作時，可以借鑒春的寫法，想好寫哪幾個方面，寫出景物哪 方面的特點。2、想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒有包含思想感情的“純寫景”文字是難以 打動別人的。3、多改兩遍，力求做到文從字順。附 第一課時板書設(shè)計 環(huán)境描寫有角度 情景交融有特征有景物有技巧有順序不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verw