課文《竹影》課時(shí)教案

1、課文竹影課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、了解中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】整體感知文章內(nèi)容; 領(lǐng)會(huì)課文描寫所表現(xiàn)的童趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中?！窘虒W(xué)內(nèi)容和步驟】一、導(dǎo)入新課用兒歌影子導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我;影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章竹影。二、簡介作者豐子愷(18981975)，浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛好美術(shù),從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?；貒?，曾任上海開明

2、書店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有音樂入門、緣緣堂隨筆、豐子愷書法等。 明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加粗的生字注音：愜意(qiè) 水門汀(tng) 參差不齊(cn c)撇(pi) 蘸(zhàn) 口頭禪(chán)2、整體感知： 用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容：提示：文題是竹影，它是寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主?明確：敘述幾個(gè)少年描竹影

3、的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。 本文表現(xiàn)了怎樣的主旨?明確：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。過渡：童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。四、品味朗讀，體驗(yàn)童趣1、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣?找出來，有感情的朗讀。2、體驗(yàn)童趣：同學(xué)們有沒有這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來很有趣味的。跟大家說一說。我們學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)了這篇課文中表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，這又讓我們想起了上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的一篇文言文童趣，能不能記住，好我們來齊背

4、第二自然段。五、深入閱讀，感悟體會(huì)1、文章開頭交代天氣悶熱的目的是什么?這讓我們想起那篇課文，它的開頭也是寫悶熱的天氣，他們的目的是否相同?給你什么啟示?2、文中寫道大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來到很久了。這句話的含義是什么?爸爸是怎樣一個(gè)人?3、豐子愷的家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)他的成長有影響嗎?他后來之所以成就卓著的主要原因是什么?六、拓展延伸，比較欣賞1、通過爸爸對(duì)中國畫和西洋畫的介紹，你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些?討論一下，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，歸納一下。( 細(xì)讀5、6自然段。) 中國畫不注意像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣 。 顏色方面： 中國畫

5、以墨和朱砂為顏料 。 西洋畫則以事物的本來顏色為顏色 。2、歸納：中國畫重神似、神韻;西洋畫重形似、寫實(shí)。補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基點(diǎn)區(qū)別 ： 中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著 ; 中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法 ; 中國畫人物畫不講解剖學(xué)，西洋畫人物畫很重解剖學(xué)。 中國畫不注重背景，西洋畫很重背景 ; 中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主 。3、師小結(jié) ：一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人爸爸的引領(lǐng)下，我和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，下面讓我們借這次語文課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。七、總結(jié)全文藝術(shù)并非是

6、高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的'游戲中。一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂;只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中的美無處不在。羅丹也曾說過：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。八、布置作業(yè)1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎?文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)以如果我是家長為題寫一篇隨筆，暢談自己的教育構(gòu)想。2、細(xì)讀課文第6自然段，歸納中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課上完成一幅水彩畫或一幅國畫?！景鍟O(shè)計(jì)】豐子愷(畫家