12月小學(xué)19周值周總結(jié)(四篇)

1、參考范本2019 年 12 月小學(xué) 19 周值周總結(jié)（ 四篇 ）目錄：2019 年 12 月小學(xué) 19 周值周總結(jié)一2019 年 12 月小學(xué)年級班主任總結(jié)范文二2019 年 12 月小學(xué)年級班主任個人總結(jié)范文三2019 年 12 月小學(xué)年級班主任工作總結(jié)范文四,"有*.f,f 一-»2019年12月小學(xué)19周值周總結(jié)一一、值周教師小結(jié)：王佩飛上周是19周，由邵亞珠、張潔和我值周。上周主要大事：周 二、周三，畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，為我們 樹立了榜樣；周三，王日紅老師代表我校參加潘火管委會建黨90周年慶?；顒?；周四一年級家長學(xué)校畢業(yè)典禮。上周結(jié)束了前段時間

2、大雨滂沱的陰涼，迎接我們的是艷陽高照 的酷暑。雖然天氣悶熱，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)的步伐依然堅(jiān)定。一大 早，教室里就傳出了朗朗書聲，很多老師也早早來到了學(xué)校，輔導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)；午飯后，很多班級的學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，有的背 書，有的訂正作業(yè)，整個校園充滿了濃濃的讀書氣息！尤其是 104 班,201班，昨天中午，當(dāng)老師不在時，能主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，教室里學(xué)習(xí) 氛圍非常濃厚！所以，老師預(yù)祝同學(xué)們在明天的期末考試中取得優(yōu)異 的成績，向老師，向父母，交上一份滿意的答卷！上周讓老師感動的地方除了同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮以外，還有不少行 為習(xí)慣也值得表揚(yáng)！記得每天放學(xué)時，驕陽似火。經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)，同學(xué)們放學(xué)時的隊(duì)伍還是筆直

3、筆直的。尤其是 204班、302班、504的小朋 友，不僅隊(duì)伍排得直，而且對老師的問候非常熱情。聽著一聲聲： 老師好，老師再見！老師的心里特別溫暖，感覺我們德培的文明之 花開得越來越美了。但是，老師也發(fā)現(xiàn)幾處不足之處 1、同學(xué)們忙于學(xué)習(xí)，對教室 和公共場地的衛(wèi)生工作有些松懈。個別班級打掃不夠及時，公共場地出現(xiàn)了衛(wèi)生死角。希望同學(xué)們牢記：德培是我家，清潔靠大家！ 在復(fù)習(xí)的同時，把周圍的衛(wèi)生打掃好，保持好！2、由于期末學(xué)習(xí)任務(wù)多了，個別學(xué)生作業(yè)完成不夠及時，導(dǎo)致 個別班級放學(xué)時人數(shù)較少。而訂正好作業(yè)零星放學(xué)的學(xué)生紀(jì)律比較 松散。在路上，推來推去，破壞了我們德培的形象。老師希望同學(xué) 們，以后能及時完

4、成作業(yè)，跟上班級的大部隊(duì)，整整齊齊地走出學(xué) 校！最后，老師送大家一句岳飛的話：莫等閑，白了少年頭，空悲 切！請抓住少年時期的大好時光，勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的優(yōu)異成 績！二、行政值周感悟：邵亞珠這一周對于老師和同學(xué)而言都是非常緊張的。到了期末的沖刺 階段，大家都在為期末過關(guān)考拼搏。昨天11: 45,我們在進(jìn)行衛(wèi)生突擊檢查的時候，看到了老師認(rèn) 真教學(xué)、同學(xué)虛心學(xué)習(xí)的場面：403、404的同學(xué)已經(jīng)開始了模擬考 試，陳樓老師一個人管理兩個班級，學(xué)生秩序井然，專心投入，感 動于老師的盡職，學(xué)生的用心。104、201的教室里，沒有老師，但 很安靜，學(xué)生看書、背書、練習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍濃濃的，呈現(xiàn)了老師 良好的教

5、學(xué)成果；施佩峰老師把桌子搬到教室門口，學(xué)生一個個來 訂正，像個老中醫(yī)給學(xué)生把脈孩子們，期待著你們在考試中有 出色的表現(xiàn)！畢業(yè)班的老師雖然結(jié)束了教學(xué)任務(wù)，但依然忙碌。在年級組長 戴微的帶領(lǐng)下，幾位老師共同在籌備畢業(yè)典禮。孫行旭老師精心設(shè) 計(jì)畢業(yè)證書，力求完美，老師在群里也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。孩子們，相信你 們心中永遠(yuǎn)留存著一份美好的回憶。期末臨近，忙碌依舊。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切!5 / 122019年12月小學(xué)年級班主任總結(jié)范文二作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

6、我 從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注 意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制 度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行 為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意 調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔 子，還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號，獵槍也不僅僅是一桿槍，而是 要教給孩子使用這桿槍的方法、技能；是能夠用這桿槍、用自己的能 力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀 生。這個淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了班主任

7、之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班主任，想到五十個孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動，說 不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從幼兒園開上來，很多東西都還 不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩 子獵槍？我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開 發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽， 鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗 試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉 悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀摹＿@是 訓(xùn)練的結(jié)果。其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)

8、。我覺得培養(yǎng) 干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要 養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都 有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺 的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、 在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失。但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。 只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成 功。我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自己獵到兔子了，今 后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。,"有*.f,f 一-»2019年12月小學(xué)年級班主任個人總結(jié)范文三

9、本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來 說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要 求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再 是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較 大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。 有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng) 新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé) 任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本 班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室

10、，督查規(guī)范班級學(xué)生的日 常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積 極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己 最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表 儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來， 班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課 堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之 間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起 到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在 班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班

11、級成為一個大家庭。本班學(xué)生集 體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活 動和比賽。同時重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它 是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、 方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影 響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會 自主學(xué)習(xí)。(1)善于與任課教師溝通我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持 和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的 威信。(班主任工作)另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意 見反饋給任課教師，

12、同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級 管理的實(shí)踐中去。(2)樂于與學(xué)生家長溝通與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通， 取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過 程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管 齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。(3)勤于與學(xué)生溝通與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏， 可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸， 處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思

13、想相 通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行 溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒 解、支持與信任?？偨Y(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次 總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕?或困惑，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要 么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們 對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更 清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的 平臺。4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。一個人如

14、果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到 哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們 進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把 它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差 距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要 求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡 量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：(1) “推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎。(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。(3)運(yùn)動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。(4)班級特色布

15、置獲二等獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我 認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要 幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，7 / 12學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一 項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工 作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。以上是由應(yīng)屆畢業(yè)生工作總結(jié)欄目為您整理的小學(xué)三年級班主 任個人工作總結(jié)，希望對您有所幫助。9 / 12,"有*.f,f 一-»2019年12月小學(xué)年級班主任工作總結(jié)范文四光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又

16、臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年接手 三年級，由于之前從未教過三年級，對于此年齡段孩子的心理，知 之甚少，這給我的工作帶來了一定的難度。在同行們的幫助下，在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主 任工作做如下總結(jié)。一、激勵教育，煥發(fā)自信開學(xué)一段時間后，我明顯發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生說大不大，說小不 小，過去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法，在他們身上已 很難奏效。但不管什么樣的孩子，都離不開鼓勵。因?yàn)槲疑钪?，長 期的批評與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的 現(xiàn)象。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級 的一大方法。比如，班中的小州平時寫字一向馬馬乎乎，

17、每次批到 他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，批評了好多次，他依舊如此。我想， 這孩子的字估計(jì)是無法挽救了。突然有一天，小州的作業(yè)大大出乎 了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上，一個個端正工整的字 跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”，并刻上了孩 子們最愛的“多多”獎?wù)?。接下來的日子里，我又抓住一些時機(jī)， 適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵。他的進(jìn)步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里， 并一致推薦他為護(hù)旗手。如今的小州已信心十足，每次都能給老師 交上滿意的作業(yè)。我想，小州現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的 鼓勵。二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個調(diào)皮搗蛋的 學(xué)生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此，常 規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我 根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，如“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開 展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存 在一定難度，這就需要我們