人教版二年級數(shù)學(xué)下冊.表內(nèi)除法一除法的初步認(rèn)識平均分研討課教案0

1、 數(shù)學(xué) （學(xué)科）教學(xué)設(shè)計課題平均分(1)課時安排第1課時目標(biāo)1、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。2、 讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3、 引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。教學(xué)重點理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點掌握平均分的方法。課前準(zhǔn)備ppt課件 教學(xué)內(nèi)容課本p1314頁，例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為個性化修改導(dǎo)課一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念 （一）情境導(dǎo)入，實際操作1.課件出示教材第7頁情境圖：仔細(xì)觀察畫面，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：他們

2、是怎樣分這些食品的呢？哪種分法才合理呢？(善思星) 3.導(dǎo)入新課閱讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察后匯報：同學(xué)們要去參觀科技園，買了很多食品，他們正在分這些食品。2.思考后交流匯報：應(yīng)該每個人分得的一樣多才合理。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究新知二、引入情境，探究新知（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”出示片5,6:師觀察同學(xué)們分的結(jié)果師：你喜歡哪種？為什么？同學(xué)們提出了這么多種分法，你認(rèn)為哪種方法最合適，最公平呢？引導(dǎo)小結(jié)：像這樣每份分得同樣多的分法，叫平均分。（板書課題：平均分） (智慧星) （3） 提供素材，通過辨析鞏固概念出示片7二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均

3、分了么？出示片8:1.（1）學(xué)生自己思考后，獨立操作分一分。（2）全班交流分法；（3）觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：每份分2顆，每份都是一樣多，最合理，最公平。（4）結(jié)合例子，理解“平均分”的含義。2.（1）先觀察分析圖意。找出糖果和果凍是不是平均分的，并說明理由。（2）說說生活中的事，討論辨別是不是平均分。知識運用三、應(yīng)用拓展，理解平均分（四）聯(lián)系生活，感悟概念出示片9:請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？1讀懂題意，理解“平均分”出示片10:你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）2實際操作，應(yīng)用“平均分”出示片11:（1）自己試著分一分。（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。3交流分法，提升認(rèn)識“平均分”出示片12:不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。3、 練習(xí)深化“平均分”的理解1辨析練習(xí)出示片13: (善思星) 2基本練習(xí)出示片14: (智慧星) 3深化練習(xí)出示片15: (正確星) 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第11頁練習(xí)二，第14題。1.力爭獨立解決，先在組內(nèi)說明理由，再全班匯報。2.先自己動手分一分，再學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言描述自己分的結(jié)果。1. 生理解題意2. 獨立思考、并嘗試自己分一分3. 小組交流、