初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

1、二安一中初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案根據(jù)教育部關(guān)于深入推進和進一步完善中考改革的意見（教基20086號）和關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試與普通高中招生制度改革的若干意見（教基200413號）的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對初中學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、評價內(nèi)容（一）具體內(nèi)容初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。1道德品質(zhì)。愛祖國

2、、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。2公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。3學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題。4交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作。5運動與健康。熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

3、,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。6審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。（二）評價等第初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，除道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作外，其它各項均以等級呈現(xiàn)，分為a、b、c、d四個等級；1道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定,凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不打等第，但要將突出問題如實記載。有見義勇為等行為得到省市縣鄉(xiāng)有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市縣鄉(xiāng)有關(guān)

4、部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。2學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分a、b、c、d四級。凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得b或c；不符合基本要求者，得d；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得a。凡得a等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得a：綜合實踐活動成績顯著，得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝

5、術(shù)作品；在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎；其他。有下列情況之一者，可在運動與健康方面得a：達到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四級水平；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得a：在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的(含集體項目)；參加市教縣鄉(xiāng)育行政部門組織或認(rèn)可的各項音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的(含集體項目) ；其他。3.綜合素質(zhì)的總評：（1）道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格

6、，其它8項中有6項以上（含6項）評為a，且無c、d者，總評為a等；（2）道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作為合格，其它8項中有4項評為a，無d者，總評為b等；（3）8項中有2項以上（含2項）評為d者，或本學(xué)年受到學(xué)校紀(jì)律處分者，總評為d等；（4）其余的情況總評為c等。 綜合性評語是對學(xué)生的綜合素質(zhì)的整體描述。各地各?？山Y(jié)合實際在此表基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整。三、組織實施(一)工作機構(gòu)1.學(xué)校教育行政部門成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)綜合素質(zhì)評價工作。其職責(zé)是：制定本校評價工作的規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)校評價工作；對本校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作進行過程監(jiān)督；主動向家長和社會介紹、宣傳綜合素質(zhì)評價的意義、做法

7、，爭取社會的認(rèn)同、支持和參與，接受社會各方面的咨詢、質(zhì)疑與監(jiān)督；對評定過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理。2.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員名單報教育行政主管部門備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則(應(yīng)包括明確的評價標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容)，并具體組織實施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。3.班級成立綜合素質(zhì)評價小組，由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成(有條件的也可聘請家長或社會人士參加)，班主任任組長，具體負責(zé)對班級中每個學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價。(二)評價程序及規(guī)定綜合素質(zhì)評價一般按照學(xué)生自評-同伴互評-教師評價

8、-學(xué)校評價的程序進行。1.學(xué)生自評：評價前應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評價方案，廣泛宣傳評價目的、意義，每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況在班級展示自己成長記錄中最有代表性的內(nèi)容，對照評價方案的六個方面要求進行自我評定。2.同學(xué)互評。全班(或小組)所有學(xué)生對每個學(xué)生進行綜合評價，班主任組織匯總。3.教師評價。班主任牽頭召集學(xué)科教師共同按六項考評內(nèi)容逐條為每個學(xué)生進行綜合評價。教師評價組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評價活動、考察學(xué)生的成長記錄袋，主動了解被評價學(xué)生的情況。4.學(xué)校評價。各班級綜合素質(zhì)評價小組綜合學(xué)生自評、同學(xué)互評與教師評價意見，確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等第，報經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)。評價結(jié)

9、果必須在班級公示。5.學(xué)生及其家長對評價結(jié)果如有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。（三）評價要求1.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表每個學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表。2.學(xué)校為每個學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價表、三年的總表，學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料以及其他有價值的材料。成長記

10、錄袋進入學(xué)生檔案。3.學(xué)校在組織實施綜合素質(zhì)評價過程中，要充分發(fā)揚民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學(xué)校評價等方式進行評定。通過評價激勵學(xué)生成長。4.在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將評價表通知學(xué)生本人及其家長。各評價內(nèi)容得a等第的學(xué)生應(yīng)在校園內(nèi)公示15日以上。四、保障制度（一）公示制度。在開展評價工作期間，學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果使用、學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和各班級評價小組名單等向社會公示，評價結(jié)果要及時通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時調(diào)查處理。（二）舉報和申訴制度。教育行政部門、學(xué)校要設(shè)立舉報電話，學(xué)生、家長、教師或

11、社會其他人士若對綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法和程序、結(jié)果等環(huán)節(jié)的公正性存在質(zhì)疑，可向?qū)W校和教育行政部門評價領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)逐級舉報或申訴，評價領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要對舉報或申訴做出答復(fù)或處理，并對各項舉報、申訴及處理過程和結(jié)果作詳細記錄。（三）信用記錄制度。為了防止綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，對所有參與評價人員及學(xué)校建立信用記錄，將信用記錄作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，納入對學(xué)校、個人的年終評估。對在綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)弄虛作假行為的學(xué)校，予以通報批評。對評價人員弄虛作假的，除取消其評價資格外，三年內(nèi)不得晉級、評先，造成惡劣影響的，堅決查處，追究相應(yīng)責(zé)任。（四）監(jiān)督制度。教育行政部門和學(xué)校評價

12、領(lǐng)導(dǎo)小組對綜合素質(zhì)評價工作進行全程監(jiān)督和質(zhì)量評估，及時改進和糾正評價工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任。市教育局不定期組織對學(xué)生的理化生實驗操作能力和音樂、美術(shù)、體育等項目a等第的學(xué)生進行抽測。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案，采取適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣肌?2010年9月內(nèi)黃縣二安鄉(xiāng)第一初級中學(xué)規(guī)范減負工作落實方案一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實遼寧省關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)管理辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的意見、遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定和朝陽市

13、貫徹遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定實施細則，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯誤做法，全面實施素質(zhì)教育，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，樹立我校良好的社會形象。 二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，事關(guān)建設(shè)富庶文明幸福新遼寧大局。為切實加強對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：崔景利 副組長：陸云榮 翟永成 甘 泉 高 鵬 馮國民成 員：曹聰聰 杜紅智 王曉紅 宋瑞學(xué) 劉海濤 原瑋波 郭曉鵬 邢志華 劉 鋒 于君風(fēng) 孫中寶

14、董長兵 張曉華 李永靈 高會英 王 穎 王雪梅 三、加強宣傳、制定方案 1、學(xué)校把遼寧省關(guān)于學(xué)校在職教師有償補課處罰暫行規(guī)定及規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)文件印發(fā)給全體教師，要求年級組組織學(xué)習(xí)和討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績觀。 2、學(xué)校采取多種形式，通過召開規(guī)范辦學(xué)行為動員會，積極宣傳規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)文件精神。3、學(xué)校結(jié)合實際，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，制定落實實施方案，全面部署該項工作。4、致學(xué)生家長一封信，接受社會及家長的監(jiān)督。 四、具體工作與保證措施 1、加強師德建設(shè)。要認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見，加強和改進教師職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育。

15、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法教師法未成年保護法，確保規(guī)范辦學(xué)行為工作取得實效。加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。要嚴(yán)格師德考核，切實把師德考核及教師教育行為作為教職工年度考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、評先獎勵的重要依據(jù)，堅決實行一票否決。 2、加強課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃開齊課程，開足課時，不隨意增加或減少課程門類、課時。重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，環(huán)境、健康、國防、人口、安全、禁毒、民族團結(jié)及預(yù)防艾滋病等專題教育內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動中進行，也可開設(shè)專題講座，認(rèn)真開展好活動課教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)

16、學(xué)生的興趣特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。自覺主動的接受社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)管理的監(jiān)督。 3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間?？刂茖W(xué)生每日在校的課內(nèi)外活動時間，每天在校教育教學(xué)活動的時間不超過7小時。早上統(tǒng)一上學(xué)時間， 7:30前到校，實行錯時放學(xué)，5：30前離校，確保學(xué)生休息時間，認(rèn)真落實陽光體育活動。保證每天鍛煉1小時，保證學(xué)校開展團隊活動和社會實踐活動時間。不以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學(xué)生補課。 4、規(guī)范教材教輔管理。按照規(guī)定的程序，從上級教育部門公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中選用教學(xué)用書和教輔資料。教輔資料實行“一科一輔”制，教師不得向?qū)W生推薦或變向推薦教輔資料。 5、推行校務(wù)公開工作，切實規(guī)范收費行

17、為。學(xué)校要落實政務(wù)公開和校務(wù)公開制度，自覺接受社會監(jiān)督。向社會公開收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費文件依據(jù)，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。堅決制止亂收費，未經(jīng)學(xué)校許可，任何年級班級和個人不得私自向?qū)W生收取任何費用。 6、控制學(xué)生家庭作業(yè)的分量和難度。學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量，教師要精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過1.5小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，或隨意增加學(xué)生的作業(yè)量，堅決杜絕用加大作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對任課教師要嚴(yán)肅處理。各年級組、教研組要強化落實作業(yè)審批和調(diào)查制度。 7、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。按規(guī)定組織考試，嚴(yán)

18、格控制考試次數(shù)，不以考試成績給學(xué)生排座位及考場座次，堅持全面評價學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，樹立學(xué)生自信心，促進學(xué)生全面發(fā)展。 8、安排好學(xué)生的課余文化生活。在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)的同時，要全面加強學(xué)生的思想品德建設(shè)工作，加強對學(xué)生進行法制教育、安全教育和心理輔導(dǎo)，關(guān)心青少年的身心健康，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長。開展積極向上的，健康活潑的各種文體活動，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。 9、規(guī)范招生管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門下達的招生計劃，堅持公正、公平、公開的原則，七年級新生采取公開抽簽方式按成績平行分班制

19、度，陽光分班,自覺接受社會和學(xué)生的監(jiān)督。 10、規(guī)范教師行為。切實加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，嚴(yán)禁亂辦班、亂收費、私收學(xué)生，不私自在校外兼課、兼職，不強行組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。鼓勵教師利用課余時間免費為學(xué)生補缺補差。建立科學(xué)的教師評價體系，科學(xué)評價教師工作。 11、進一步規(guī)范教育辦學(xué)行為工作納入學(xué)校的重要工作日程。要經(jīng)常對教育教學(xué)情況進行檢查、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，對違背要求且屢教不改的要嚴(yán)肅處理。建立“規(guī)范辦學(xué)行為”的長效機制

20、，使之成為全面推進基礎(chǔ)教育，實施新課程改革，為學(xué)生發(fā)展成長創(chuàng)造優(yōu)良的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的有效機制。 五、公布舉報電話，加強社會監(jiān)督 為充分發(fā)揮學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督作用，設(shè)立舉報電話，接受社會各界對違反規(guī)范辦學(xué)行為的問題的舉報，舉報電話如下： 04217202601 04217202602 畫川初級中學(xué)減負工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的十六大和中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負要求；切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作

21、的管理，加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔(dān)減下來，全面推進素質(zhì)教育。二、減負目標(biāo)(一)       嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。不要求學(xué)生早到校，嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，開展四十五分鐘課堂教學(xué)，把課余時間還給學(xué)生，及時清堂。(二) 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格按照課程計劃設(shè)置課程、開展教育教學(xué)活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。(三) 嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，保證學(xué)生睡眠時間。(四) 嚴(yán)格執(zhí)行補課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時間補習(xí)外，不在節(jié)假日（

22、含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新課。(五) 嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。(六) 嚴(yán)格規(guī)范各項競賽活動。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團體、機構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競賽活動。(七) 嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過二次，考試成績不排名。（八）嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。（九）嚴(yán)格評價管理。不給教師、班組下達升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。三、保證措施(一)認(rèn)真學(xué)

23、習(xí)國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作精神和無錫市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的若干規(guī)定（試行）的文件精神，在學(xué)校開展端正教育方向、明確教育思想，減負提質(zhì)的討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合貫徹第三次全教會精神、教育部減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作電視會議精神、省、市、區(qū)教委的有關(guān)減負規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想

24、政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。(二)成立減負領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建減負組織網(wǎng)絡(luò)。校長為減負第一負責(zé)人，校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負責(zé)，相互督促。各科室要切實擔(dān)負起減負工作責(zé)任，教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補習(xí)班提供任何場所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀，對違反規(guī)定的，要認(rèn)真查處，嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評價的重要依據(jù)。畫川中學(xué)減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：(三) 教師要加強自

25、身建設(shè)，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識。要進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，對違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。(四)優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。(五)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)

26、生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實驗課、活動課，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，幫助學(xué)生減負后開展有益活動，指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進，加強減負提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。四、具體要求“減負”，不光治標(biāo)，還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負”，更要從根本上來給學(xué)生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負”的關(guān)鍵，而優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校除嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)

27、“六認(rèn)真”外，還專門制定了課堂教學(xué)規(guī)范：1、教師應(yīng)提前2分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，教師立即進入教室。教師喊“上課”！班長“起立！”，教師“同學(xué)們好！”學(xué)生“老師好！”，教師“請坐下！”開始上課。下課鈴響后，教師喊“下課！”，班長“起立”，教師“同學(xué)們再見！”學(xué)生“老師再見”，教師“解散！”。每個教師要準(zhǔn)時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理請假手續(xù)。2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課帶手機和傳呼機。體育教師上課一般都

28、要著運動裝、運動鞋。準(zhǔn)備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍，要努力營造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。3、教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準(zhǔn)確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂45分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測。5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講

29、練結(jié)合，當(dāng)堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點，易于學(xué)生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。8、要抓住課堂教學(xué)重點，做好課堂小結(jié)，要給學(xué)生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。對中學(xué)生減負現(xiàn)況的調(diào)查 一、       &#

30、160;   選題背景 近幾年有識人士呼吁“中小學(xué)生負擔(dān)過重！應(yīng)還孩子五彩的童年?！苯逃姓块T為了中小學(xué)生的身心健康也緊急制定了相關(guān)政策，提出“減負、提質(zhì)”的口號，即減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。但事實上這些政策是不是得到切實實施呢？實施情況又如何呢？我們想做一下調(diào)查，所以選擇這個課題進行研究。二、           資料介紹 首先，我們要明確什么是減負。減負就是減輕學(xué)生之課業(yè)負擔(dān)、經(jīng)濟負擔(dān)，杜絕有償家教。中小學(xué)生負擔(dān)過重主要表現(xiàn)為書本多、課程多、作業(yè)多、考試多、補習(xí)多、競

31、賽多，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間過長，睡眠嚴(yán)重不足。這已使學(xué)生不堪重負，而且越來越加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，危害極大：1、嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的實施。2、損害了中小學(xué)生的身心健康。3、加重了群眾負擔(dān)，損害了政府和教育的形象。減輕學(xué)生過重負擔(dān)是提高民族整體素質(zhì)，使青少年一代健康成長的需要。中小學(xué)生是國家和民族的未來，中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高和身心健康發(fā)展，關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家、民族的前途和命運。中小學(xué)生負擔(dān)過重，違背了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，是一種狹隘教育觀念的反映。這種忽視全體學(xué)生、全民族和全社會長遠的根本利益的行為如不根本改變，勢必影響一代人甚至幾代人的健康成長，影響我國億萬勞動

32、者素質(zhì)和整個中華民族素質(zhì)的全面提高。因此，政府有關(guān)部門才推出了一系列措施來減輕學(xué)生的負擔(dān)。三、     調(diào)查目的 了解減負的實施進行情況，調(diào)查同學(xué)們的看法，并提供合理的方法給各位學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四、    探究的主要方法         口頭：到學(xué)校周圍，口頭調(diào)查。        書面：用卷面調(diào)查方式向某些同學(xué)發(fā)放。     &

33、#160;  網(wǎng)上：發(fā)布調(diào)查到論壇上。五、   活動過程 （1）    準(zhǔn)備階段：寫好卷面調(diào)查，安排好口頭調(diào)查的內(nèi)容、范圍，進行人員分工，做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的準(zhǔn)備。（2）    實施階段    口頭宣傳調(diào)查：到各個校園隨行調(diào)查幾個學(xué)生，并做好記錄。    書面答卷調(diào)查：有組織性的分發(fā)問卷給各個班級。    網(wǎng)上評論調(diào)查：發(fā)布帖子，時時關(guān)注情況。（3）    總結(jié)階段回收好各個數(shù)據(jù)、建議，和組員

34、討論，寫好報告。六、 分析現(xiàn)象（請先參閱我們的問卷）1、你在聽課過程中，對上課的內(nèi)容有興趣嗎？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，較多同學(xué)選擇有興趣（包括很有興趣、一般和較有興趣），這說明減負的實施情況還是不錯的，同學(xué)們對上課有了興趣，自然學(xué)習(xí)效率就會提高。減負實施后，可以說這一點已經(jīng)做到了。2、 你覺得作業(yè)難不難完成？                   這個問題可能有些同學(xué)由于水平不同，所以選擇的答案不同。我們可以把這些同學(xué)分為幾類：（1）    喜歡學(xué)習(xí)的

35、同學(xué)（能夠輕松完成作業(yè)，覺得并不難）（2）    處于中游的同學(xué)（能掌握一定的知識，但對某些作業(yè)難以完成）（3）    討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)（沒有掌握知識，做起題目來當(dāng)然“下筆維艱”）       減負實施之后，對同學(xué)們的要求更高了，需要同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)。而這又在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與平時的積累，這樣才能有效地完成作業(yè)，達到作業(yè)的目的。這也是素質(zhì)教育的一個體現(xiàn)。3、作業(yè)量多不多？          這個調(diào)

36、查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，而有一部分同學(xué)選擇了多，只有極少部分同學(xué)覺得作業(yè)很少。從這可以看出，減負確實達到了減少作業(yè)量的目的，同學(xué)們都認(rèn)為作業(yè)量正好，能夠達到復(fù)習(xí)鞏固的效果。4、是否愿意參加第二課堂（包括課外學(xué)習(xí)、補課）？       參加第二課堂活動是素質(zhì)教育的一個部分，但是如果被逼參加，那就適得其反。從調(diào)查中可以看出，同學(xué)們對第二課堂有不同的看法，有的認(rèn)為它豐富了課外的知識，而有的卻認(rèn)為它加重了學(xué)習(xí)的負擔(dān)。只要你以認(rèn)真的態(tài)度對待，其實適當(dāng)參加第二課堂還是有益的。5、你覺得學(xué)校在減負方面做得怎么樣？

37、60;     看了這個結(jié)果，著實讓人感到實施減負的長遠和艱巨，學(xué)校雖然出臺了不少措施，但是還是得不到同學(xué)們的認(rèn)可，都覺得學(xué)校做得一般。有20的同學(xué)還認(rèn)為學(xué)校做得差?？磥韺W(xué)校應(yīng)該增加一些具體、有效的措施，使同學(xué)們能夠信服。6、你理想中的學(xué)習(xí)環(huán)境是什么樣的？簡單描述一下。同學(xué)們對作業(yè)，學(xué)習(xí)環(huán)境和老師都不很滿意。作業(yè)方面，同學(xué)們都認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該有效、少量。而大多數(shù)同學(xué)都寫出對好的學(xué)習(xí)環(huán)境的渴望，說要快樂地上課，紀(jì)律要好，大家熱情要高，上課輕松，不呆板。還有同學(xué)認(rèn)為老師應(yīng)該更風(fēng)趣幽默，有更多的教學(xué)方式，寓教于樂。7、減負真的把“負擔(dān)”減了嗎？如果是，請說說減負對你有什么好

38、處。 如果不是，請你提一些建議和意見吧。大家基本上都認(rèn)為沒有減掉，這令我們非常吃驚。這幾年一直在搞“減負”，但是同學(xué)們都沒有滿意。同學(xué)們的建議還是圍繞著作業(yè)提出的，都說作業(yè)太多了，沒有喘息之機。還有些同學(xué)說希望更多的休息時間，比如說早上遲一點上課等等。  七、     結(jié)果總結(jié) 通過我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)減負已經(jīng)取得了一定成效，這點得到了大家的肯定。但是，我們也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還認(rèn)為減負減得不徹底，學(xué)校出臺的政策還不怎么具體、有效，在作業(yè)、學(xué)習(xí)環(huán)境和老師這幾個方面都提出了建議。減負說得很好，但是更重要的是落實到實處，真正減輕學(xué)生的負擔(dān)，讓同學(xué)們

39、能輕松、高效，那么減負就成功了。       八、   提出建議         減負，其實后面還有一句話，提質(zhì)，只有把負擔(dān)減下去，把質(zhì)量提上來才達到了素質(zhì)教育。其實這就對我們提出了更高的要求，我們不僅上課要更加認(rèn)真，而且要仔細地完成作業(yè)，不然的話，你就會被遠遠地拋到后面。素質(zhì)教育，其實是對同學(xué)們自覺性的一個考驗，同學(xué)們可別以為減負以后，就可以輕輕松松了，這是讓你有自主的時間學(xué)習(xí)，這點同學(xué)們可要注意了。九、   參考

40、資料學(xué)生負擔(dān)到底多重 1998年，中國青少年研究中心進行“我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”，因為“喜歡學(xué)習(xí)”而上學(xué)的學(xué)生中，小學(xué)生僅占84，初中生僅占107，高中生僅占43。 1999年，全國少工委與中國青少年研究中心完成的“當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查，回答了學(xué)生為什么厭學(xué)。這次調(diào)查的一項內(nèi)容是，通過對小學(xué)生和初中生每天寫作業(yè)、在校時間以及睡眠三項客觀指標(biāo)，了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)業(yè)負擔(dān)。調(diào)查表明，作業(yè)方面：小學(xué)一三年級中，672的城市少年兒童和456的農(nóng)村少年兒童每天寫作業(yè)時間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（30分鐘）。每天做家庭作業(yè)在3160分鐘的學(xué)生中，城市占372、農(nóng)村占290；寫作業(yè)時間在6

41、1120分鐘的學(xué)生中，城市占216、農(nóng)村占111。寫作業(yè)時間在120180分鐘的學(xué)生中，城市占84、農(nóng)村占55。小學(xué)四六年級情況類似。另外，206的城市初中生和201的農(nóng)村初中生每天寫作業(yè)超過2小時（國家規(guī)定15小時）。 睡眠方面，有469的中小學(xué)生沒有達到國家規(guī)定的睡眠標(biāo)準(zhǔn)（9小時），其中小學(xué)生和初中生每天睡眠不足7小時的占82；7小時的占126；8小時的占261。在校時間：有670的城市小學(xué)生和646的農(nóng)村小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間超過了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（7小時）。605的城市初中生和616的農(nóng)村初中生在校時間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（9小時）。 除去課業(yè)負擔(dān)，還有經(jīng)濟負擔(dān)。教育部基礎(chǔ)教育司司長李連寧說，

42、現(xiàn)在學(xué)生要買的教輔書很多，一門兩三本，一個學(xué)生就要買十多本，據(jù)調(diào)查，一個小學(xué)生的全部收費中，用書收費占50以上。     減壓不是不考試 松綁更要有競爭 教育部關(guān)于減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的舉措出臺后，在社會上引起強烈反響，部分教育界人士和學(xué)生家長頗多疑慮。對此，長期從事中小學(xué)生教育和心理研究的中科院心理研究所王極盛教授認(rèn)為，如果對教育部的政策理解不透、貫徹不當(dāng)，這“千呼萬喚始出來”的教育改革將走向另一個極端。 “松綁”勢在必行 王教授曾對全國30多所學(xué)校的2萬多名學(xué)生進行了長達3年的跟蹤調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，竟有13的學(xué)生存在或重或輕的心理疾病和人格缺陷，而過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)是導(dǎo)致心理

43、障礙的主要原因。提高中小學(xué)生的身心健康水平，目前首要的就是為學(xué)生“松綁”。教育部的此次教改舉措，在推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，進而全面推行素質(zhì)教育無疑具有深遠意義。 如何理解“松綁” 如何準(zhǔn)確把握教改精神實質(zhì)，王教授認(rèn)為，減輕學(xué)生的壓力，并不意味著放松對學(xué)生的教育，在某種意義上講，是向教育界、家長和學(xué)生在全面推進素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)創(chuàng)新素質(zhì)人才的培養(yǎng)上提出了更高的要求。 對于教師來講，減輕學(xué)生負擔(dān)，就意味著不斷探索教改前沿，總結(jié)有益的教學(xué)方法，注重教學(xué)質(zhì)量和效益，在教學(xué)規(guī)定的時間內(nèi)把課講透徹，使學(xué)生真正學(xué)有所得，而且能把知識自如應(yīng)用；對于家長來說，要更多地與子女溝通，用現(xiàn)代家庭教育觀念、方法

44、和藝術(shù)，做好子女的做人教育和創(chuàng)新素質(zhì)教育。注重子女的道德品質(zhì)和個性培養(yǎng)，增強孩子的好奇心、求知欲、克服困難和堅持真理的精神，對于學(xué)生來講，并不意味放松對文化知識的學(xué)習(xí)，而是要提高自學(xué)能力、獨立思考能力，摒棄死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，不打時間戰(zhàn)，同時注重學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 怎樣“放松” 學(xué)生負擔(dān)減輕了，空閑時間怎么安排，如果在這個問題上出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。小孩子缺乏鑒別力和自控力，如果放任自流，對他們道德品質(zhì)、人格的塑造極為不利。玩的時間多了，但玩什么，怎么玩，大有文章可做。王教授強調(diào)，不能把玩看作單純的消遣，而要教育孩子科學(xué)地玩，這本身就是貫徹素質(zhì)教育，對提高孩子的身心健康水平，培養(yǎng)

45、他們的實踐能力大有裨益。如何科學(xué)地玩，王教授舉例，根據(jù)不同年齡階段，設(shè)置一些教學(xué)性和創(chuàng)造性游戲，在玩中提高孩子的創(chuàng)造力和實踐能力。 考試仍很必要 目前有一種錯誤傾向，就是一些教師和家長認(rèn)為小學(xué)生一些科目不考試了，不用競爭了，就會淡化對孩子競爭能力和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。王教授指出，知識經(jīng)濟時代的一個顯著特征就是競爭問題，沒有競爭力，終究是要遭淘汰的。為學(xué)生減壓，不意味著對競爭能力和應(yīng)試能力的忽略，也不是廢除考試制度，而是要更加注重應(yīng)試能力和競爭品質(zhì)的培養(yǎng)，考試是培養(yǎng)競爭能力和應(yīng)試能力的一種有效手段，當(dāng)然現(xiàn)行的考試制度必須改革。 王教授強調(diào)，在理解、執(zhí)行國家的教改方案當(dāng)中，教師與家長在思想上要保持清醒

46、、科學(xué)的認(rèn)識，二者要通力合作，共同致力于素質(zhì)教育向更高的層次邁進。任何疏忽、偏執(zhí)和麻痹，都將帶來新的混亂和問題。  這樣不是更好？這樣更有說服力，畢竟是別人認(rèn)真調(diào)查了的，真實。所以對你會有幫助的，你認(rèn)真看一下吧，謝謝采納！南塘中學(xué)關(guān)于“減負提質(zhì)”工作的自查報告 為了更好地貫徹落實浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知(浙教基2010127號)及浙江省切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)有關(guān)會議的精神，我校開展方方面面的動員和努力，結(jié)合自身實際，出臺了“減負提質(zhì)”五項規(guī)定，并經(jīng)校第六屆教職工大會第一次會議表決通過。現(xiàn)就學(xué)校在“減負”方面所做的工作進

47、行自查，匯報如下：一、   加強師德教育，形成教師“減負”的自覺性。1、加強教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了樂清市教育局關(guān)于進一步規(guī)范辦學(xué)行為促進“減負增效”的通知，明確了“減負”工作的重要意義。2、結(jié)合“減負提質(zhì)”、“減負增效”的宣傳教育，更新教師的教育觀念，并與每一位教職工簽訂了樂清市清江鎮(zhèn)南塘中學(xué)規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書，明確了減負工作的責(zé)任目標(biāo)。3、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立正確的業(yè)績觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織進行推門聽課活動，各教研組進行磨課活動，促進常規(guī)課堂有效化教學(xué)模式的發(fā)展。4、建立學(xué)生家長代表參加的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證會和由各個層次學(xué)生組成的學(xué)生教學(xué)信息員制度，接收家長的呼聲和

48、來自學(xué)生的心聲，接受他們的監(jiān)督。5、深入落實輔導(dǎo)工作，要求學(xué)校的每一位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)，不讓一個學(xué)生掉隊，做到減負不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。6、全面實施體育大課間活動。根據(jù)2012年4月10日樂清市減負工作檢查的反饋意見，制定了南塘中學(xué)關(guān)于開展體育大課間活動的規(guī)定和清江鎮(zhèn)南塘中學(xué)體育大課間活動實施辦法，并且在第11周開始全面實施。二、抓好日常教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效益。1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，不隨意增減課程門類，七、八、九年級開齊課，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，無隨意提高或降低教學(xué)難度的情況，按教學(xué)計劃進行教學(xué)，保證周課時總數(shù)符合文件規(guī)定。2、嚴(yán)格控制在校時間。我校嚴(yán)