XXXX年關(guān)于唱響學(xué)在城西、打造教育名縣的調(diào)研報告(可編輯).doc

1、XXXX年關(guān)于唱響學(xué)在城西、打造教育名縣的調(diào)研報告（可編輯）關(guān)于唱響學(xué)在城西、 打造教育名縣的調(diào)研報告關(guān)于唱響學(xué)在城西、 打 造教育名縣的調(diào)研報告根據(jù)縣學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一 部署*年中旬起由縣政協(xié)主席祝家炎縣委常委、 宣傳部長胡紅英、 縣 政府副縣長黃統(tǒng)征等領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題由縣政協(xié)辦、教育局負責(zé)組織開展了 “唱響學(xué)在城西、打造教育名縣 ”專題調(diào)研。調(diào)研組在縣政協(xié)黃立新副主席的帶領(lǐng)下采取實地考察和召開 座談會相結(jié)合的方式進行先后深入到縣中、二中、職校、一小、二小 等縣城各學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)實地調(diào)查分別召開部分公辦學(xué)校校 長、民辦學(xué)校法人代表、教師代表、學(xué)生家長代表、相關(guān)部門負責(zé)人 和教育界

2、老專家座談會對全縣的教育發(fā)展情況進行了專題調(diào)研。從本次調(diào)研情況來看近幾年我縣教育發(fā)展取得了可喜的成績 但也還存在一些不容忽視的問題。在廣泛收集意見、系統(tǒng)分析研究的基礎(chǔ)上調(diào)研組對我縣如何 唱響學(xué)在城西、打造教育名縣提出了初步的意見和建議?，F(xiàn)將本次調(diào)研情況報告如下：一、我縣教育工作基本狀況目 前全縣共有中小學(xué)校所。其中普高所（公辦所民辦所）職高所（公辦所、民辦所）初中 所（公辦所、民辦所）九年一貫制學(xué)校所（公辦所、民辦所）中心小 學(xué)所完小所（公辦所、民辦所）村小所教學(xué)點所特教學(xué)校所另有教師 進修學(xué)校所和幼兒園所。在校中小學(xué)生萬人在校學(xué)前幼兒萬人。在職教職工人其中普通高中人職業(yè)高中人初中人小學(xué)人進修

3、 學(xué)校人特殊教育學(xué)校人縣直幼兒園人。近年來我縣堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置全面落實 “以縣 為主”的管理體制積極籌措資金加大教育投入教育發(fā)展水平穩(wěn)步提 升。主要體現(xiàn)在如下六個方面： 、教育投入不斷加大。 一是預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費逐年增長。*年、*年、*年義務(wù)教育經(jīng)費撥款分別為萬元、萬元、萬 元分別比上年度增長、 、經(jīng)常性收入分別為萬元、萬元、萬元分別比 上年增長、。教育撥款高于財政經(jīng)常性收入增長比例為分別為： 、。 二是預(yù)算內(nèi)生均事業(yè)經(jīng)費逐年增長。*年、*年、*年義務(wù)教育生均事業(yè)經(jīng)費小學(xué)分別為元生、 元生、元生初中分別為元生、元生、元生。三是預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費達到省定標(biāo)準(zhǔn)。 義務(wù)教育保障經(jīng)費實行

4、了封閉運行管理確保了按時足額撥付 到們。、隊伍建設(shè)不斷加強。 全縣在崗教職員工中研究生學(xué)歷人、本科學(xué)歷人大專學(xué)歷人 中師學(xué)歷人。中學(xué)高級職稱人中級職稱人初級職稱人。僅縣中就有名教師先后獲得 “全國優(yōu)秀班主任 ”、“全國優(yōu)秀教師”稱號大力實施了 “名師工程 ”在全縣教育系統(tǒng)開展了比學(xué)趕超的各 種競賽活動狠抓了校長隊伍的管理建立了能者上、 庸者下的競爭激勵 機制進一步加強了師德師風(fēng)教育不斷加大教師的培訓(xùn)力度。、教育改革不斷深化。學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整起步早、力度大一直走在全市前列。通過調(diào)整初中小學(xué)由*年的所減少到現(xiàn)在的所完全小學(xué)由*年的所減少到現(xiàn)在的所。初小由*年的所減少到現(xiàn)在所。*年又開始實施新一輪中

5、小學(xué)校布局調(diào)整將茗洋中小學(xué)、汪 村中小學(xué)、石獅中小學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校。*年通過政府投入、市場運作等多種渠道投資多萬元啟動縣 二中、縣一小擴建工程目前縣二中新教學(xué)樓和綜合大樓已竣工并投入 使用縣一小辦公樓正在加緊施工建設(shè)確保明年秋季開學(xué)全部投入使 用。兩所學(xué)校的擴建工程新增校舍建筑面積萬平方米新增教室 間。、辦學(xué)水平不斷提升。自*年以來全縣共投入農(nóng)村教育信息化裝備資金萬元為農(nóng)村 中、小學(xué)校配備計算機臺雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)套語音設(shè)備套老師備課系 統(tǒng)套衛(wèi)星遠程教育設(shè)備套現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備日趨完善。*年在全省基礎(chǔ)教育工作會上縣教育局作為全市農(nóng)村中小學(xué) 遠程教育工作的唯一代表作了先進發(fā)言。我縣對學(xué)校圖書

6、室的建設(shè)一直沒有放松通過各種渠道補充中 小學(xué)的藏書量并積極開展讀書活動為校園文化建設(shè)注入了新鮮活力。*年啟動了 “精讀百書 ”工程投入余萬元購買圖書發(fā)放到學(xué)校 人手冊書并以每年新增萬元圖書的投入來實施該項工程。目前我縣有 “全國優(yōu)秀學(xué)校 ”所“省示范性學(xué)校 ”所 “市名優(yōu)學(xué) ?！彼笆屑壥痉缎詫W(xué)校 ”所、 “市特殊教育學(xué)校 ”所。、教育質(zhì)量不斷提高。近幾年來我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量具有良好的發(fā)展態(tài)勢。下圖可以直觀說明。近幾年全縣中考達優(yōu)率、及格率、平均分情況年份平均分及 格率及格率全市排位優(yōu)秀率優(yōu)秀率全市排位第十一位第七位第九位 第六位 （初中學(xué)制轉(zhuǎn)換）第五位第五位第五位第三位第四位第一位高 考成

7、績更有質(zhì)的飛躍。近幾年來上饒縣高考屢傳佳音縣中上二本線以上人數(shù)逐年遞 增。上清華、北大的學(xué)生達余人之多。上饒縣近五年高考上線人數(shù)比較年份考生總數(shù)文科理科二本 以上總數(shù)一本數(shù)二本以上數(shù)一本數(shù)二本以上數(shù)*年*年*年*年*年全縣教育質(zhì)量的不斷提高吸引了不少縣外學(xué)生慕名前來。據(jù)統(tǒng)計在縣中的現(xiàn)有學(xué)生中外縣和市區(qū)學(xué)生達到余人縣一小 在市區(qū)影響力也較大吸引了櫧溪河對岸的龍?zhí)洞寮笆袇^(qū)學(xué)生就有余 人。二、當(dāng)前我縣教育發(fā)展存在的突出問題我縣教育工作取得了 長足的發(fā)展同時也存在一些不容忽視的突出問題。這些問題若不能得到及時解決必將阻礙教育的快速健康發(fā)展 影響我縣 唱響學(xué)在城西、打造教育名縣”戰(zhàn)略的順利實施。、教育投

8、入不足城區(qū)辦學(xué)條件滯后。城區(qū)學(xué)校場地狹小學(xué)生多、班額大學(xué)位不足問題十分突出大 班額的條件下教學(xué)教育質(zhì)量是難以保證的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)縣二中有學(xué)生總數(shù)近人初中平均班額達高中也 達?？h六中擁有學(xué)生多人但無校舍只得租用教學(xué)用戶。小學(xué)班額大部分在人以上部分班級近人縣一小在校學(xué)生人學(xué) 校占地面積畝還包括教師家屬樓生均占地僅平方米而按省定標(biāo)準(zhǔn)生 均占地應(yīng)為平方米課間操時一年級學(xué)生只能在走廊看其他學(xué)生也擁 擠不堪。由于學(xué)生過多縣一小、縣二小等校只得把語音室、微機室、 試驗室擠占為教室。學(xué)校負債嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計全縣義務(wù)教育學(xué)校共計負債萬元。其中兩基”負債校建工程款約萬元其他歷史性負債和近年來 新增公費醫(yī)療、校建等負債約

9、計萬元縣城學(xué)校負債尤為嚴(yán)重如縣二中 萬元、縣五中萬元、縣四中萬元負債原因有三個方面： 一是實行農(nóng)村稅費改革和農(nóng)村學(xué)校費制”以后學(xué)校教育經(jīng)費入不敷出。二是教師公費醫(yī)療學(xué)校負擔(dān)部分財政沒有解決全縣支付教師 公費醫(yī)療資金每年約在萬元。三是“兩基”以來學(xué)校欠下的校建工程款。、學(xué)校布局不科學(xué)。目前我縣城區(qū)面積擴大到多平方公里人口也增加了倍達萬余 人。但是學(xué)校還是原來的布局且這些學(xué)校的占地基本框定已無擴 展的空間。根據(jù)義務(wù)教育法和上饒市城區(qū)學(xué)校網(wǎng)點布局規(guī)劃縣 城教育發(fā)展應(yīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)校網(wǎng)布局小學(xué)服務(wù)半徑不大于 米初中服務(wù)半徑不大于米而我縣城區(qū)僅有一小、 二小兩所小學(xué)較多學(xué) 生就學(xué)距離遠遠超過米。根

10、據(jù)規(guī)劃至*年旭日片區(qū)人口將有萬人羅橋片區(qū)人口將有萬 人屆時旭日片區(qū)小學(xué)生將達萬人初中生達人。羅橋片區(qū)小學(xué)生達萬人初中生達人?，F(xiàn)有的學(xué)校尚且不能滿足目前所需今后這些新增學(xué)生的安置 更是問題。、教師隊伍失衡。一是我縣小學(xué)教師隊伍出現(xiàn)年齡老化現(xiàn)象社會流傳 “爺爺奶奶教小學(xué)叔叔伯伯教初中哥哥姐姐教高中 ”的說法全縣名小學(xué)教師中歲以上的教師有余人在農(nóng)村村小很難找到 年輕教師。而且這部分年齡偏大的教師基本上是以前轉(zhuǎn)正的民辦教師他 們在轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面顯得很吃力很難適應(yīng)教育形 勢發(fā)展的需要。二是部分學(xué)科教師緊缺。我縣英語、音樂、體育、美術(shù)、物理、化學(xué)等科目教師嚴(yán)重 不足部分學(xué)校甚至沒有一個師

11、范院校畢業(yè)的英語等學(xué)科教師。每年到外面也很難招聘到這些學(xué)科的教師很多學(xué)校不得不采 取教師 中途改行”、趕鴨子上架”等辦法來解決專職教師不專的問 題。三是師德水平難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求。受市場經(jīng)濟大潮等因素的影響極少數(shù)教師受經(jīng)濟利益的驅(qū)動出現(xiàn)了不敬業(yè)、不愛崗只講報酬不講奉獻體罰與變相體罰學(xué)生、打牌賭博等現(xiàn)象也嚴(yán)重影響教師的整體形象。四是教師素質(zhì)城鄉(xiāng)差別太大?？h城教師隊伍相對素質(zhì)較高而農(nóng)村小學(xué)尤其是有些村小不是代課老師就是老弱老師正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的幾乎沒有。而近幾年來農(nóng)村小學(xué)好的教師由于縣城考選也都往城里擠農(nóng) 村學(xué)校往往空培養(yǎng)了一番不能對自己的教學(xué)起到預(yù)想的帶動作用。、教育管理機制不靈活。學(xué)校是培養(yǎng)

12、人的基本教育組織現(xiàn)代學(xué)校的核心功能就是追求教育的質(zhì)量和效益這也是構(gòu)成優(yōu)質(zhì)教育資源的基本要素。上饒縣教育經(jīng)過多年努力教育資源的總量不斷擴大但優(yōu)質(zhì)教 育資源相對不足還沒有在全市具有標(biāo)志性品牌的學(xué)校。學(xué)校內(nèi)部管理機制不完善、不配套、不靈活也是根本原因之O、教育環(huán)境不優(yōu)。盡管我縣出臺過未經(jīng)黨委、政府分管教育的負責(zé)人批準(zhǔn)任何 單位和個人不準(zhǔn)擅自對學(xué)校進行檢查、收費、罰款否則視為三亂 行為”的規(guī)定但收效不是太明顯有些部門與單位還會到學(xué)校進行不必 要的檢查造成了學(xué)校管理者的疲于應(yīng)付不能專心進行學(xué)校管理。同時學(xué)校周邊環(huán)境整治也還存在一定問題如一小原本出口狹 窄且小攤小販圍滿路口不僅造成學(xué)生出行不便也會影響學(xué)生

13、良好行 為習(xí)慣的養(yǎng)成。、職業(yè)教育發(fā)展滯后。目前我縣職業(yè)教育與當(dāng)前市場需求間存在很多不適應(yīng)的地方 主要表現(xiàn)在：一是師資配備上。由于多方面原因我縣職業(yè)教師專業(yè)水平不高很難有效對學(xué)生 進行適應(yīng)市場需求的技術(shù)教育。如今我縣職校只得自己外聘專業(yè)教師。二是基礎(chǔ)設(shè)施上。開展職業(yè)技術(shù)教育如果沒有先進的設(shè)備設(shè)施學(xué)生就無法接受到與社會和市場銜接的先進技術(shù)教育。我縣職業(yè)技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施雖有更新但由于資金投入上有限而且去年又剛搬到新址一切建設(shè)還得從頭開始已遠遠跟不上婦薛歪亜發(fā)展需要。另外社會實踐基地建設(shè)也很缺乏學(xué)生如果局限于關(guān)門學(xué)習(xí)不 多參加社會實踐也很難掌握到適應(yīng)市場需要的專業(yè)技能。、民辦教育發(fā)展不全面。上饒

14、縣的民辦教育雖然這幾年得到了長足的發(fā)展但民辦教育 的經(jīng)營模式、組織形態(tài)和管理模式帶有相當(dāng)?shù)淖园l(fā)性。經(jīng)營管理模式存在著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗性和局限性特別是在辦學(xué)理 念、經(jīng)營模式、管理體制、人才培養(yǎng)模式上表現(xiàn)的尤為突出。大部分的民辦學(xué)校存在家族式管理模式制約了學(xué)校的進一步 發(fā)展同時民辦初中學(xué)校由于競爭的需要只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高 過分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力造成學(xué)生身心超負荷影響了學(xué)生在高中段的 進一步發(fā)展。三、唱響學(xué)在城西、打造教育名縣的總體目標(biāo)及對策建議 （一） 總體目標(biāo)調(diào)研組認(rèn)為要唱響學(xué)在城西、 打造教育名縣必須先有一個總 體目標(biāo)。根據(jù)我縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研組試提出如下一個打造教育名 縣的總體目標(biāo)：從*年到

15、*年通過年努力力爭把我縣建設(shè)成全省范圍 內(nèi)名生輩出、 名師薈萃、名校疊現(xiàn)的教育名縣形成縣內(nèi)生源不流失縣 外學(xué)生紛紛來我縣就學(xué)的良好的氛圍。即到*年實現(xiàn)義務(wù)教育階段入學(xué)率達初中教育教學(xué)質(zhì)量成績優(yōu)秀率達高中階段教育普及率達以上其中普高和職高的比例為：高考本科上線率達每年至少有人上清華、北大分?jǐn)?shù)線實現(xiàn)名生輩出。培育名師名其中縣級名師名市級名師名省級名師名實現(xiàn)名師 薈萃。建設(shè)省重點高中所省級職業(yè)技術(shù)示范學(xué)校所全縣基礎(chǔ)教育階 段省級基礎(chǔ)教育示范校總數(shù)達實現(xiàn)名校疊現(xiàn)。（二）對策、建議由于我縣教育存在著困難和不足雖然目前 取得了較為顯著的成績但要唱響學(xué)在城西打造教育名縣還是任重而 道遠還需要全縣上下的艱苦奮

16、斗和不懈努力。圍繞上述總體目標(biāo)調(diào)研組建議：縣委縣政府要盡快制訂出臺 一個關(guān)于唱響學(xué)在城西、打造教育名縣的實施意見從完善教育經(jīng) 費保障機制、合理規(guī)劃布局教育網(wǎng)點、打造各級學(xué)校品牌、發(fā)展職業(yè) 教育、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強教師隊伍建設(shè)等等方面提出明確意見 高位推動形成全縣上下尊師重教、推動教育發(fā)展的濃厚氛圍。同時需要制定并實施一系列有效的發(fā)展戰(zhàn)略。、實施教育投入優(yōu)先戰(zhàn)略。投入是打造教育名縣的根本保證。要實施教育投入優(yōu)先戰(zhàn)略堅持三增長”原則進一步采取有力 措施積極籌措教育經(jīng)費協(xié)助、配合稅務(wù)部門征足、征好教育費附加、 地方教育費附加、地方教育基金、職教基金。要加大對農(nóng)村教育轉(zhuǎn)移支付的力度解決農(nóng)村學(xué)校建設(shè)

17、資金不 足的問題。同時繼續(xù)落實財政保教師工資、轉(zhuǎn)移支付保危房改造、雜費保運轉(zhuǎn)的 “三保政策 ”。要制定出切實可行的化解教育債務(wù)的辦法。農(nóng)村教育債務(wù)不能無限期由學(xué)校承載下去債務(wù)剝離不能停留 在文件和口頭上要拿出切實可行的辦法解決可以考慮采取 “國家投一 點、地方拿一點、群眾集一點 ”的辦法加以解決。加強對基建、修繕等建設(shè)項目全過程的審計和監(jiān)管提高資金 使用效益。、實施學(xué)校布局規(guī)劃戰(zhàn)略。教育城市化是促進教育均衡發(fā)展和社會和諧的重要舉措對拉 動縣域經(jīng)濟消費促進第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展有積極的推動作用。要結(jié)合城西（縣城）和農(nóng)村城鎮(zhèn)化規(guī)劃建設(shè)要求著力推行 “三個 集中”即：高中教育集中在縣城初中教育集中在縣城和中心

18、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué) 教育集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心村實施新一輪全縣中小學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整。（）合理布局高中教育網(wǎng)點。要打造城西教育品牌普高教育要做強做精并集中在縣城。一是進一步做強做優(yōu)縣中加快縣中擴建工程實施步伐辦學(xué)規(guī) 模達到人。二是做大做強縣二中縣二中由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大部已配套可 重點向高中教育發(fā)展逐步擴大高中規(guī)模初中逐步脫離力爭建成市級、 省級重點高中。三是在羅橋和旭日交接地域內(nèi)新建一所高中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達到人加上民辦高中學(xué)?？h城高中在校生將達到萬人以上。同時繼續(xù)允許縣三中、縣五中辦高中為扶持縣三中、縣五中發(fā)展可分別冠以上饒縣第二、第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校實行兩塊牌子、一套 人馬的管理模式使這兩所學(xué)校享受職高的政策待遇

19、(國家每學(xué)年生均 補助元)。()合理布局縣城中小學(xué)網(wǎng)點。承擔(dān)縣城義務(wù)教育初中階段教學(xué)任務(wù)的公辦學(xué)校主要是所。一是收回國信學(xué)校在原地建設(shè)縣七中國信學(xué)校占地畝可建設(shè) 一所在校生人的高標(biāo)準(zhǔn)初中。二是收回信芳學(xué)校在原地建設(shè)縣六中招收鳳凰大道以南學(xué)區(qū)初中學(xué)生信芳學(xué)校占地畝可容納在校生人。在三清山大道以北學(xué)區(qū)擴建縣四中使其規(guī)模達到人。承擔(dān)縣城小學(xué)教育任務(wù)的公辦學(xué)校主要有四所分別是縣一小、二小、三小、四小。其中縣一小、三小都要在原來的基礎(chǔ)上進行擴建學(xué)校辦學(xué)規(guī) 模分別是人?？h二小要搬至進修學(xué)校內(nèi)新建進修學(xué)校則遷至二小。在工業(yè)園區(qū)高松嶺附近新建縣四小、在校生數(shù)達到人。在國信附近還要新建一所小學(xué)規(guī)模為人左右。如此

20、縣城小學(xué)生就學(xué)就可近距離而且學(xué)校規(guī)模也不會太大有能力做成精品學(xué)校 縣城幼兒生數(shù)達到人特教學(xué)生人。()合理布局農(nóng)村中小學(xué)校網(wǎng)點。我縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)量較多一方面教育投資不足師資缺乏另一 方面又因教育規(guī)模、布局不甚合理而浪費了有限的教育資源。因此農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源調(diào)整和重新配置的 一項重要工作又是減少投入、增加效益的一項重要措施。建議按照 整體構(gòu)思、分步實施、重點發(fā)展、形成規(guī)模 ”的調(diào) 整思路撤并規(guī)模偏小效益偏低的中小學(xué)擴大中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)模和鄉(xiāng) 鎮(zhèn)、中心村小學(xué)規(guī)模達到學(xué)校網(wǎng)點和教育資源的重新優(yōu)化配置。、實施縣城學(xué)校品牌戰(zhàn)略。要打造教育名縣吸引更多的人學(xué)在城西就必須有一批名牌學(xué) 校。近兩年

21、來要根據(jù)我縣財力先集中力量分別打造一所高中、初 中、小學(xué)的品牌學(xué)校讓它們成為城西的標(biāo)志性學(xué)校、龍頭品牌學(xué)校成為全市中小學(xué)中環(huán)境最優(yōu)、設(shè)施最全、條件最好、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué) 校成為花園式、園林式的讀書場所。()繼續(xù)擴大咼中品牌效應(yīng)。一是繼續(xù)做優(yōu)縣中。這幾年來縣中在全市的知名度迅速提升很多縣外學(xué)生也慕名 而來。因此要保護好當(dāng)前縣中的美譽度在抓好縣中擴建工程、提高 縣中硬件設(shè)施水平的同時要集中全縣的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師到縣中就讀和任教形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍爭創(chuàng)更好的高考成績吸引更多 的外縣學(xué)子到城西就學(xué)。二是建強二中。繼續(xù)加強二中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步將初中從二中剝離出來大力提高高中教育質(zhì)量著力將其建成一所

22、省重點高中學(xué)校與縣中互為 補充相互競爭相互促進相互發(fā)展。()重新打造初中龍頭學(xué)校。在將初中從縣二中逐步剝離的同時高標(biāo)準(zhǔn)建好和辦好縣六中、七中集中初中學(xué)校的優(yōu)勢資源將此兩所學(xué)校建成我縣初級中學(xué)的 龍頭學(xué)校逐步取代縣二中初中部在我縣初中的龍頭地位從而保證初 中從縣二中剝離后仍然有初中學(xué)校的 領(lǐng)頭羊”。()大力建美一小?？h一小原先為 全良小學(xué)”在全市具有一定的知名度要讓它成為花園式小學(xué)。要對現(xiàn)在的學(xué)生進行分流騰出更多的空間以加大環(huán)境美化等 建設(shè)、實施城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略。農(nóng)村教育特別是邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)村中小學(xué)是我縣教育發(fā)展的軟肋”。如何擴大優(yōu)質(zhì)教育資源縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展也是一個關(guān)鍵問題。統(tǒng)

23、籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展要大力做到 四個均衡發(fā)展”。()學(xué)校之間均衡發(fā)展加大城鄉(xiāng)掛鉤力度。實施縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校聯(lián)合掛鉤制度充分發(fā)揮縣城學(xué)校及中心小學(xué)在學(xué)校管理及課程改革中的輻射、管理和指導(dǎo)作用加強校際 之間橫向聯(lián)動活動即聯(lián)合研究課題、聯(lián)合開發(fā)校本課程、聯(lián)合組織專 題教研活動、聯(lián)合組織校本培訓(xùn)等幫助村小尋找課改的支撐平臺和發(fā) 展抓手。()領(lǐng)導(dǎo)之間均衡發(fā)展一一校級領(lǐng)導(dǎo)掛職鍛煉。好學(xué)校必須有好校長學(xué)校的發(fā)展一定程度上取決于校長的發(fā)展。為盡快提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平與領(lǐng)導(dǎo)能力?？蓪嵭忻繉W(xué)年農(nóng)村學(xué)校派一名校級領(lǐng)導(dǎo)到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí) 全方位地感受對方領(lǐng)導(dǎo)班子工作態(tài)度、工作思路工作方式以及工作作 風(fēng)?？h城學(xué)校派一出中

24、層干部到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉列席各種會議 承擔(dān)一定課務(wù)履行校級領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)全面參與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決策工 作。取長補短從理念上、方法上獲得管理精髓。()教師群體之間均衡發(fā)展骨干教師下鄉(xiāng)支教?？h城以上骨干教師落實支教學(xué)校或直接進校掛職上課充分發(fā) 揮示范帶頭作用參與定點學(xué)校的主要教研活動與掛鉤學(xué)校教師青藍 結(jié)對指導(dǎo)結(jié)對教師的備課、上課、科研等自己也要上一節(jié)示范課作一 次專題講座參與一個課題研究指導(dǎo)一次中心活動從而展示自己的成 功經(jīng)驗凸現(xiàn)自己的教學(xué)思想或教學(xué)特色帶動掛鉤學(xué)校骨干苗子共同發(fā)展（）不同區(qū)域?qū)W生之間均衡發(fā)展城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手。 單純的學(xué)科教育難以完成素質(zhì)教育的重任難以達到學(xué)生全面 發(fā)展的目的。從現(xiàn)狀看

25、縣城學(xué)校平時比較注重開展豐富多彩的學(xué)生活動鍛 煉了學(xué)生的才能而鄉(xiāng)村學(xué)校由于物力和人力的限制及部分教師、 家長 思想觀念的原因?qū)W生活動的形式相對單調(diào)一些?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诮M織開展 “城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手 ”系列活動盡量 縮小城鄉(xiāng)差異讓農(nóng)村學(xué)生的潛能也以煥發(fā)、 個性得以彰顯、 主體性得 以張揚促進城鄉(xiāng)學(xué)生共同發(fā)展。、實施,教育人才高地戰(zhàn)略。名教師是教育發(fā)展水平的具體體現(xiàn)也是全面提升教育品質(zhì)的 重要保證。要著力培養(yǎng)一批具有先進理念、突出能力的優(yōu)秀教育工作者 打造一支在全市乃至全省有貢獻、 有影響、 有聲望的教育專家隊伍建 成一個具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神能夠挑起 “學(xué)在城西 ”戰(zhàn)略實施 的大梁的優(yōu)秀教師群

26、體。要加強教師培養(yǎng)實施教師隊伍建設(shè) “三進工程 ”：一是“引進工 程”從全國重點師范院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生堅持通過 “綠色通道 ”引進省 級以上優(yōu)秀教師堅持面向全國公開招考招調(diào)優(yōu)秀教師 “促進工程 ”作 為“省課改實驗基地 ”大力開展教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、 教學(xué)研究交流評比等 活動探索富有特色的區(qū)域教育校本研修和教師專業(yè)成長模式促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升二是 先進工程”每年評選 優(yōu)秀教師”名、名師”名 設(shè)立重獎制度獎勵縣中、縣二中等高中學(xué)校高考取得突出成績的優(yōu)秀 教師。加強骨干教師隊伍建設(shè)實施 名師”工程充分發(fā)揮名師的引 領(lǐng)、 輻射作用。取得名師稱號的教師將獲得一定的政治待遇和物質(zhì)獎勵。對特別優(yōu)秀且有突出貢獻的名校長、名師政府要給予重獎。同時充分發(fā)揮名師效應(yīng)組織名師在全縣中小學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)課 巡回教學(xué)活動將名名師的優(yōu)質(zhì)公開課制成光碟發(fā)放到全縣中小學(xué)校 作為優(yōu)質(zhì)教育資源共享。要策應(yīng)名師工程效益進一步加大教師繼續(xù)教育培訓(xùn)力度從教 育公用經(jīng)費中統(tǒng)籌的資金專項用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。、實施教育改革深化戰(zhàn)略。通過強化學(xué)校管理促進學(xué)校和諧發(fā)展創(chuàng)建和諧教育平臺。一是加強校長對學(xué)校的管理實施名校長工程。逐步建立校長業(yè)績和待遇掛鉤的梯級管理制度健全和不斷完 善教師激勵機制促進教育系統(tǒng)干部人才有效流動。二是教師管理實行五制”