金工實(shí)習(xí)報(bào)告13

1、在大一一年的奮斗后，我們懷揣著激動(dòng)的心情迎接到來的大二學(xué)年，開學(xué)前兩周便是金工實(shí)習(xí)，金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí),是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課。包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數(shù)控車，數(shù)控銑，鉗工，沙型鑄造，塑性加工，焊接等。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。在為期兩天的實(shí)習(xí)中，我們體驗(yàn)了各種操作，豐富了自己對(duì)機(jī)械，以及機(jī)械自動(dòng)化的認(rèn)識(shí)。第一天我們首先進(jìn)行了安全教育，因?yàn)閷?duì)于機(jī)械操作會(huì)是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作，要是不注意，隨時(shí)都可能受傷，所以安全教育是必須的。工作時(shí)必須統(tǒng)一

2、身著工作服，因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)沒有工作服，所以就用軍訓(xùn)服替代，頭發(fā)長的必須戴上帽子，手臂，頭部是最容易受到傷害的地方，所以不能離機(jī)器太近。安全操作是效率生產(chǎn)的前提，老師強(qiáng)調(diào)在操作過程中必須遵守安全規(guī)章。接下來，我們的第一個(gè)課程是塑性加工。首先老師向我們介紹了概念，塑性加工是使金屬在外力作用下產(chǎn)生塑性變形，獲得所需形狀，尺寸和組織，性能的制品的一種基本的金屬加工技術(shù)。金屬塑性加工的種類很多，根據(jù)加工時(shí)工件的受力和變形方式，基本的塑性加工方法有鍛造，軋制，擠壓，拉拔，拉深，彎曲，剪切等幾類。然后老師向我們介紹了沖床，為了安全起見，老師只讓我們踩腳踏板，他來送材料，然后一個(gè)個(gè)鐵片就出來了。然后下午老師先讓

3、我們學(xué)習(xí)了畫線，看似簡單的畫線卻是很需要注意的，接著老師向我們介紹了剪板機(jī)，折彎機(jī)。剪板機(jī)是完成分離工序的代表設(shè)備，折彎機(jī)是完成成型工序的代表設(shè)備，并且讓我們嘗試了一下這兩種機(jī)器的操作。在塑性加工的訓(xùn)練中，讓我們首先對(duì)機(jī)械有了大概的了解，對(duì)于機(jī)械的操作都要注意安全。第二天的課程是鑄造及熱處理。聽前一組做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。上午老師先向我們介紹了什么是鑄造

4、成型，告訴了我們鑄造就是指將室溫中為液態(tài)但不久后將固化的物質(zhì)倒入特定形狀的鑄模待其凝固成形的加工方式。被鑄物質(zhì)多為原為固態(tài)但加熱至液態(tài)的金屬（例：銅、鐵、鋁、錫、鉛等），而鑄模的材料可以是沙、金屬甚至是陶瓷。因應(yīng)不同要求，使用的方法也會(huì)有所不同。接下來就是老師給我們示范做模具啦，看著老師哪門熟練的玩弄沙子，自己也迫不及待地去試試。其實(shí)這做模具，看起來就這么簡單的四步：1、造下沙型2、造上沙型3、打通氣孔4、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！然后等老師教完了，大家便迫不及待地抄起家

5、伙玩兒起沙子來。上午加下午的勞動(dòng)，我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果一個(gè)個(gè)模具“生產(chǎn)”好了，心里就想其實(shí)那也不算什么！等到3點(diǎn)多鐘的時(shí)候，老師打開了溶鋁的爐子，倒出了鋁水，將我們做的模具一個(gè)個(gè)都澆灌好了，然后再給它們澆水降溫之后就可以拆了。真是幾家歡喜幾家愁啊，我們組做的模型缺個(gè)大口兒，總結(jié)原因應(yīng)該是下層做得不好，缺的地方?jīng)]補(bǔ)好，哎！只有一組的同學(xué)是做的完整的，看來這鑄造成型不是個(gè)很簡單的工作，需要耐心，更需要細(xì)心。第三天是普通銑床。上午老師介紹了銑床，銑床是用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床，銑床分為立式的和臥式的，我們實(shí)習(xí)用的是立式銑床。下午我們便開始操作銑床，目標(biāo)是把圓柱銑削

6、成錘頭的材料，首先是裝卡毛坯，然后對(duì)刀，試刀，在這些工序都完成的情況下才開始加工，下午我們的長方體就出來了，用游標(biāo)卡尺測量數(shù)據(jù)后，都在誤差范圍以內(nèi)，大家都滿心歡喜的，因?yàn)樽约旱呐Χ紱]有浪費(fèi)。銑床的實(shí)習(xí)結(jié)束后，接著便是車床的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。車工要求較高的手工操作能力。首先老師教我們熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工錘子的錘柄部分。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的

7、刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑切出來，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷＿@對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。前天我們接觸了普通銑床，這會(huì)兒我們又開始接觸數(shù)控銑床了。毫無疑問的是，數(shù)控銑床是由電腦程序控制的，不像

8、普通銑床那樣需要人工的操作，只需把程序輸入即可，然后機(jī)器就自動(dòng)開始加工。上午老師先給我們介紹了一下數(shù)控銑床的程序，看到了那完全看不懂的字母程序，便開始有點(diǎn)兒緊張了。每段字母都有其特定的含義，聽著老師的耐心講解，再加上自己對(duì)習(xí)題的研究，對(duì)這數(shù)控銑床的程序編譯有了一個(gè)初步的了解。接著老師便讓我們編寫了一道程序，下午老師向我們介紹了數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)，控制，然后他輸入了程序，向我們演示了程序輸入，介紹了輸入面板上各個(gè)按鍵的功能。最后就是我們自己實(shí)踐操作了，我顯然有點(diǎn)兒不熟練，小心仔細(xì)的按著鍵，一條一條程序的慢慢輸入，生怕輸錯(cuò)了，然后輸完了，便啟動(dòng)程序，機(jī)器自動(dòng)運(yùn)行，在面板上畫出了我要做的工件的模型，我便

9、很高興的喊來老師檢查我的作業(yè)，老師說做的不錯(cuò)，而且還是第一個(gè)做完的。接觸到了數(shù)控銑床，覺得普通銑床是有點(diǎn)兒落后了，但是數(shù)控機(jī)器的成本高，人才要求也高，所以也不是很普遍。實(shí)習(xí)的第六天，依舊是編程，這次是線切割。老師先向我們介紹了數(shù)控電火花線切割，也是需要編程的。不過那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的方便，雖然沒有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。當(dāng)一旁的電腦上程序輸入完成時(shí)，機(jī)器便開始工作了，只見那鉬絲上發(fā)出電火花，一點(diǎn)一點(diǎn)兒的切割工件，上面的冷卻液也得不停地降溫，不然會(huì)燒壞機(jī)器。接著老師介紹了特

10、種加工，我們這次用的是激光切割機(jī)。首先得學(xué)習(xí)3b程序，程序?qū)W完了，下午還有一個(gè)主要的工作，就是設(shè)計(jì)自己想要的圖片，這可是一道繁瑣的工序啊，選好了圖片，去色，描線，最后才是成品，然后拿給老師，通過激光切割機(jī)將圖片打在木片上，出來后也可以算是個(gè)工藝品吧，呵呵。看著自己設(shè)計(jì)的圖片，感覺挺漂亮的，這是值得紀(jì)念的物品了。編程暫時(shí)告一段落，接著是焊接課。老師說了，焊接沒啥要學(xué)的，主要是多練，所謂熟能生巧就是了。焊接通過加熱或加壓，或兩者并用，也可能用填充材料，使工件達(dá)到結(jié)合的方法。我們學(xué)的是焊接的一種，叫電弧焊。在一些理論的講解之后，就是自己的實(shí)踐操作了，拿著焊接的工具，在鐵板上一條又一條的進(jìn)行焊接，開始

11、總是有點(diǎn)兒歪，漸漸的便開始有點(diǎn)兒起色了，焊接的部分顯得平整了許多，最后也順利的通過了考核，不費(fèi)自己在焊接室待了一天，總算是收獲不少。接著是數(shù)控車床，和數(shù)控銑床差不多，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程和數(shù)銑一樣，要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來說并不是非常的難，對(duì)于習(xí)題也都能理解。下午我們自己選擇加工的工件，然后編程，進(jìn)行加工，我們組選的是子彈頭，編完程序之后，在老師調(diào)試好機(jī)器的情況下，我們便迫不及待的輸入了程序，先讓機(jī)器空運(yùn)行，在面板上畫出了模

12、擬圖，然后裝卡毛坯料，開始加工了，在機(jī)器一系列的自動(dòng)運(yùn)行后，一個(gè)子彈頭便出來了，看到自己做出來了子彈，別提多高興了。有些組是選的球頭座，也跟子彈異曲同工，最后大家都成功的操作數(shù)車，做出了自己滿意的工件，學(xué)到的收獲的都不是一點(diǎn)兒。最后兩天是最累的鉗工了。在這兩天中，我們有半天是實(shí)習(xí)磨工的，了解了磨床。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為銼削、鉆孔、攻螺紋、鋸割、裝配。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法是很重要的。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐

13、漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。其實(shí)，說著挺簡單的，我們卻整整磨了一上午，我手上還磨出了水泡，哎，是真的有點(diǎn)兒累，但是想著大家都沒有放棄呢，我也得堅(jiān)持，也要做出自己的錘子。磨到18.2左右后，接著便是鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等，其余的工序都不是很難，但是攻螺紋的時(shí)候得注意，不要太用力，不然會(huì)把螺紋給弄歪了，這樣要是歪了，最后錘柄就擰不進(jìn)去了。終于耗時(shí)一天半時(shí)間，屬于我們各自的錘子便成功了，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整

14、個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們

15、的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。 實(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。三年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的