第二單元第5課 外國詩二首(二)《帆》《信天翁》_第1頁
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1、第第5 5課課積累積累語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)第第二二單單元元賞析賞析文本精要文本精要提升提升應(yīng)試技能應(yīng)試技能應(yīng)用應(yīng)用體驗落實體驗落實話題素材話題素材知識鏈接知識鏈接領(lǐng)悟領(lǐng)悟范文佳作范文佳作基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識整體把握整體把握文本層析文本層析由課文學寫法由課文學寫法由課文析考點由課文析考點填填一一填填一名毒販處心積慮地利用茶葉包裝盒藏匿毒品海洛一名毒販處心積慮地利用茶葉包裝盒藏匿毒品海洛因因1357克，企圖克，企圖 邊防檢查，但終究難以邊防檢查，但終究難以 邊防邊防官兵緝毒的官兵緝毒的“火眼金睛火眼金睛”。辨辨一一辨辨逃避：逃走避開，躲開不愿意或不敢接觸的事物。逃避：逃走避開，躲開不愿意或不敢接觸的事物。

2、逃脫：逃脫：逃離逃離(險地險地)，逃跑；，逃跑；擺脫。擺脫。逃避逃避逃脫逃脫填填一一填填節(jié)日期間，猶太人停止工作，吹羊角號參加祈禱，節(jié)日期間，猶太人停止工作，吹羊角號參加祈禱，并享用石榴、蘋果蘸蜜等甜點美食，并享用石榴、蘋果蘸蜜等甜點美食， 來年生活幸來年生活幸福甜蜜。福甜蜜。 羅少援少將說：羅少援少將說：“和平不是和平不是 來的，而是靠實來的，而是靠實力爭取來的。力爭取來的?！北姹嬉灰槐姹嫫砬螅簯┣械叵Ｍ蛘埱?。祈求：懇切地希望或請求。乞求：請求給予，含有向別人求施舍之意。乞求：請求給予，含有向別人求施舍之意。祈求祈求乞求乞求描寫景物描寫景物象征意義象征意義帆帆詩人人格、理想的化身。象征詩人

3、倔強高傲、不圖詩人人格、理想的化身。象征詩人倔強高傲、不圖安逸、不甘平庸、奮勇進取的人格和渴望自由、渴安逸、不甘平庸、奮勇進取的人格和渴望自由、渴望斗爭的精神望斗爭的精神平靜的大海平靜的大海 象征空虛而庸碌的所謂幸福生活象征空虛而庸碌的所謂幸福生活風暴風暴象征著充滿挑戰(zhàn)和斗爭、可以激發(fā)個人創(chuàng)造力和激象征著充滿挑戰(zhàn)和斗爭、可以激發(fā)個人創(chuàng)造力和激情、投入社會、為國家民族建功立業(yè)的壯美生活情、投入社會、為國家民族建功立業(yè)的壯美生活意象意象象征意義象征意義水手們水手們麻木、無聊、庸俗、殘忍而又令麻木、無聊、庸俗、殘忍而又令人悲憫的人們?nèi)吮瘧懙娜藗冃盘煳绦盘煳虘延懈邼嵗硐牒徒艹霾湃A的人懷有高潔理想和杰出才華的人船船丑惡和不道德的現(xiàn)實社會丑惡和不道德的現(xiàn)實社會天空天

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