色彩混合古柏優(yōu)講

1、1科學(xué)教育 一、色彩混合的定義 兩種或多種色彩互相混合，構(gòu)成與原色不同的新色彩。 二、分類：色彩在視覺外混合，而色彩在視覺外混合，而后進入視覺后進入視覺進入視覺后才發(fā)生混合進入視覺后才發(fā)生混合加色混合減色混合中性混合2科學(xué)教育 （一）、加色混合（一）、加色混合（色光混合色光混合） 1、色光三原色：朱紅、翠綠、藍紫、色光三原色：朱紅、翠綠、藍紫朱紅朱紅與與翠綠翠綠相混得相混得黃色黃色光；光；翠綠翠綠與與藍紫藍紫相混得相混得藍色藍色光；光；藍紫藍紫與與朱紅朱紅相混得相混得紫紅紫紅色光；色光；朱紅朱紅+翠綠翠綠+藍紫藍紫=白光白光3科學(xué)教育 2、特點：色光混合會增強亮度，混合的色光越、特點：色光混合

2、會增強亮度，混合的色光越多，混合出色的明度越高，多，混合出色的明度越高，混合色的光亮度等于相混混合色的光亮度等于相混合光亮度之和合光亮度之和，這也是為什么用這也是為什么用rgbrgb色彩模式定義顏色彩模式定義顏色時，數(shù)值越大，顏色越亮的原因。色時，數(shù)值越大，顏色越亮的原因。加色法混合被廣泛應(yīng)用于加色法混合被廣泛應(yīng)用于舞臺燈光照明及影視、電腦設(shè)計舞臺燈光照明及影視、電腦設(shè)計等領(lǐng)域。等領(lǐng)域。4科學(xué)教育3 3、5科學(xué)教育4 4、若某一顏色與其補色以適當(dāng)比例混合，便產(chǎn)生白色或灰色，若某一顏色與其補色以適當(dāng)比例混合，便產(chǎn)生白色或灰色，若兩者按其它比例混合，得近似于比例大的顏色。以圓心若兩者按其它比例混合

3、，得近似于比例大的顏色。以圓心為對稱點的顏色互為補色，也稱對比色為對稱點的顏色互為補色，也稱對比色r rc cw gw gm mw bw by yw w6科學(xué)教育 7科學(xué)教育（二）、減色混合（色料混合）（二）、減色混合（色料混合） 1、色料三原色：品紅、檸檬黃、湖藍、色料三原色：品紅、檸檬黃、湖藍2 2、從復(fù)合的白光中，減去某種單色光（或從復(fù)合的白光中，減去某種單色光（或幾種單色光），得到另一種色光的效果，稱幾種單色光），得到另一種色光的效果，稱為減色法。為減色法。w wr rc wc wg gm m w wb by y8科學(xué)教育 3 3、特點：在色料混合中，混合的色越多，明、特點：在色料混合

4、中，混合的色越多，明度越低，純度也會下降。度越低，純度也會下降。 三原色的混合，可以得到所需的各種色彩，而三原色的混合，可以得到所需的各種色彩，而三原色自身不能被其它顏色混合而獲得三原色自身不能被其它顏色混合而獲得。色料三原。色料三原色與色光三原色的混合相反。色與色光三原色的混合相反。 4 4、應(yīng)用：人們平時在、應(yīng)用：人們平時在繪畫、設(shè)計、染色、粉刷繪畫、設(shè)計、染色、粉刷中中的色彩調(diào)合，都屬減色法應(yīng)用的色彩調(diào)合，都屬減色法應(yīng)用。9科學(xué)教育5 5、分類、分類: :10科學(xué)教育黃濾色片黃濾色片品紅濾色片品紅濾色片青濾色片青濾色片濾色片色光相減的濾色片色光相減的情況情況r g br g br g b

5、r g br g br g bymc11科學(xué)教育 r g b r g b r g b r g b r b g k 多層濾色片色光相減的情況多層濾色片色光相減的情況 黃濾色片黃濾色片 品紅濾色片品紅濾色片 品紅濾色片品紅濾色片 青濾色片青濾色片 青濾色片青濾色片 黃濾色片黃濾色片 黃濾色片黃濾色片品紅濾色片品紅濾色片 青濾色片青濾色片12科學(xué)教育6 6、色料混合規(guī)律色料混合規(guī)律: : 1. 兩原色等量混合規(guī)律兩原色等量混合規(guī)律 cyg myr mcb 2. 三原色等量混合規(guī)律三原色等量混合規(guī)律 cmyk（黑色）13科學(xué)教育7 7：亮度相減律：亮度相減律 減色法混合的色數(shù)，成分越多，顏色的減色法混

6、合的色數(shù)，成分越多，顏色的亮度越小。若將三原色同時混合變成黑亮度越小。若將三原色同時混合變成黑色，即：色，即： ymckwrgb 用用cmyk色彩模式定義顏色時，數(shù)值色彩模式定義顏色時，數(shù)值越大，顏色越暗的原因。越大，顏色越暗的原因。 14科學(xué)教育8. 8. 兩原色非等量混合規(guī)律兩原色非等量混合規(guī)律 兩原色非等量混合產(chǎn)生一系列的中間色。兩原色非等量混合產(chǎn)生一系列的中間色。c、m非等非等量混合產(chǎn)生色相環(huán)中量混合產(chǎn)生色相環(huán)中c和和m之間的顏色，之間的顏色，c的成分多的成分多顏色就偏向青色，顏色就偏向青色，m的成分多顏色就偏向品紅色。的成分多顏色就偏向品紅色。 5. 補色律補色律若某一顏色與其補色以

7、適當(dāng)比例混合，便產(chǎn)生黑色若某一顏色與其補色以適當(dāng)比例混合，便產(chǎn)生黑色或灰色；若兩者按其它比例混合，得近似于比例大或灰色；若兩者按其它比例混合，得近似于比例大的顏色。如：的顏色。如：rck gmk byk15科學(xué)教育 加色混合法加色混合法減色混合法減色混合法原原 色色 r、g、b c、m、y 色彩變化色彩變化 rgy rbmgbc rgbw myr mcbycg cmyk 色的合成色的合成本質(zhì)本質(zhì) 色光混合后，光能色光混合后，光能量增加量增加 ,色彩更加鮮色彩更加鮮艷艷 顏料（染料）混合后，光顏料（染料）混合后，光能量減少能量減少 ,色彩更加暗淡色彩更加暗淡 混合方式混合方式色光連續(xù)混合色光連續(xù)

8、混合 透明層疊合，顏料混合透明層疊合，顏料混合 用用 途途 顯示器、掃描儀、顯示器、掃描儀、tv、彩色電影等、彩色電影等 印刷、攝影、顏料混合等印刷、攝影、顏料混合等 16科學(xué)教育 練習(xí)題練習(xí)題 1.什么是光的三原色什么是光的三原色?簡述色光混合的規(guī)簡述色光混合的規(guī)律。律。 2.什么是色料三原色什么是色料三原色?色料混合有什么規(guī)色料混合有什么規(guī)律？律？ 3.色料混合與色光混合有什么不同？色料混合與色光混合有什么不同？ 4.補色的含義是什么？色光三原色與色料補色的含義是什么？色光三原色與色料三原色的互補色分別是什么？三原色的互補色分別是什么？17科學(xué)教育（三）中性混合（三）中性混合用眼睛調(diào)色用眼

9、睛調(diào)色 基于人的視覺生理特征所產(chǎn)基于人的視覺生理特征所產(chǎn)生的視覺色彩混合，而并不變化生的視覺色彩混合，而并不變化色光或發(fā)光材料本身，混合后的色光或發(fā)光材料本身，混合后的色彩效果類似于它們的中間色，色彩效果類似于它們的中間色，亮度既不增加也不減低，因此稱亮度既不增加也不減低，因此稱為為“中性混合中性混合”。18科學(xué)教育1 1、旋轉(zhuǎn)混合、旋轉(zhuǎn)混合 用兩個或兩個以上的顏色按等比例放在用兩個或兩個以上的顏色按等比例放在圓盤上快速旋轉(zhuǎn)，于是各色混合成一種新的圓盤上快速旋轉(zhuǎn)，于是各色混合成一種新的顏色。這種混合方法與色料混合法近似，混顏色。這種混合方法與色料混合法近似，混合的明度是混合各色的平均明度，既不

10、降低，合的明度是混合各色的平均明度，既不降低，也不增加。也不增加。 旋轉(zhuǎn)混合的原理是視覺暫留與視覺滲合旋轉(zhuǎn)混合的原理是視覺暫留與視覺滲合作用混色而產(chǎn)生的效應(yīng)。作用混色而產(chǎn)生的效應(yīng)。19科學(xué)教育20科學(xué)教育 空間色彩混合不是變化色光或顏色空間色彩混合不是變化色光或顏色本身，而是將兩種或多種顏色穿插、并本身，而是將兩種或多種顏色穿插、并置在一起，于一定的視覺空間之外，能置在一起，于一定的視覺空間之外，能在人眼中造成混合的效果，故又稱在人眼中造成混合的效果，故又稱并置并置混合混合。2 2、空間混合、空間混合 將不同的色彩并置在一起，當(dāng)它們在視覺上小到將不同的色彩并置在一起，當(dāng)它們在視覺上小到一定程度

11、的時候，眼睛很難將單個色塊獨立地區(qū)分開一定程度的時候，眼睛很難將單個色塊獨立地區(qū)分開來，由此視覺作用會把這些小色塊合成一種混色。由來，由此視覺作用會把這些小色塊合成一種混色。由于這種混合必須借助一定空間距離才會產(chǎn)生，故稱其于這種混合必須借助一定空間距離才會產(chǎn)生，故稱其為空間混合。為空間混合。 21科學(xué)教育22科學(xué)教育減色混合中性混合加色混合23科學(xué)教育24科學(xué)教育制作方法：制作方法： 空間混合的構(gòu)成設(shè)計訓(xùn)練通常是以空間混合的構(gòu)成設(shè)計訓(xùn)練通常是以油畫、水粉畫、油畫、水粉畫、水彩畫或彩色照片水彩畫或彩色照片等為素材。等為素材。 1 1、先用水粉色淡淡地畫出所選畫的色調(diào)；、先用水粉色淡淡地畫出所選畫

12、的色調(diào)； 2 2、以水平和垂直折線將畫面分成面積基本相等、形、以水平和垂直折線將畫面分成面積基本相等、形狀類似的小塊，由此將具象的輪廓改為抽象輪廓；狀類似的小塊，由此將具象的輪廓改為抽象輪廓； 3 3、在此基礎(chǔ)上，對其色彩加以概括、提煉，使色相、在此基礎(chǔ)上，對其色彩加以概括、提煉，使色相感增強、純度提高，達到近看色彩強烈而有裝飾性，遠感增強、純度提高，達到近看色彩強烈而有裝飾性，遠看色彩既豐富又統(tǒng)一的視覺效果。看色彩既豐富又統(tǒng)一的視覺效果。 25科學(xué)教育26科學(xué)教育27科學(xué)教育28科學(xué)教育29科學(xué)教育30科學(xué)教育31科學(xué)教育32科學(xué)教育33科學(xué)教育34科學(xué)教育35科學(xué)教育36科學(xué)教育37科學(xué)教

13、育38科學(xué)教育空間混合產(chǎn)生需具備的必要條件：空間混合產(chǎn)生需具備的必要條件： （1 1）對比各方的色彩比較鮮艷，對比較強）對比各方的色彩比較鮮艷，對比較強烈。烈。 （2 2）色彩的面積較小，形態(tài)為小色點、?。┥实拿娣e較小，形態(tài)為小色點、小色塊、細色線等，并成密集狀。色塊、細色線等，并成密集狀。 （3 3）色彩的位置關(guān)系為并置、）色彩的位置關(guān)系為并置、 穿插、交叉等。穿插、交叉等。 （4 4）有相當(dāng)?shù)囊曈X空間距離。）有相當(dāng)?shù)囊曈X空間距離。39科學(xué)教育40科學(xué)教育41科學(xué)教育42科學(xué)教育43科學(xué)教育 知識要點提示知識要點提示1.1.加色混合色的光亮度等于相混合光亮度之和。加色混合色的光亮度等于相混合光亮度之和。2.2.減色混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會減色混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會下降。下降。3.3.中性混合后的色彩類似于它們的中間色，亮度既不中性混合后的色彩類似于它們的