2024年社會健康大班教案

2024年社會健康大班教案

社會健康大班教案1

活動目的：

1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂:對列入場

2、基本部分：

（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞曲。請小朋友們看看！

（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃目除）那我們也來學學這個娃娃四除好嗎？（幼

兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺？（...）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說

出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（.??）

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)

圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）

（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋

轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

（4）全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的‘旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍，（做完后，小結(jié)，再

來一遍）

（5）啟發(fā)幼J能互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三

個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小

伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互

換…）

延伸活動：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

社會健康大班教案2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的助蹤能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的擬俄與快樂。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師："今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老

師先請大家動動腦筋,看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋

友來展示。"

（每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意

安全，繩子不要打到其他小朋友）

三、幼兒展示玩法：

師："老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？"

幼兒個別展示自己的'創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩

法。

如幼J將同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

師："剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以

和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。”（老師要及時發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請

幼兒展示總結(jié)）

四、展示老師的新玩法：

（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

師：”小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。"

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒

跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三

角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子,

最后從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝

蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三

根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名

族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运?/p>

五個幼兒一起玩，其余人喊"一二一二"的節(jié)奏。

方式五：兩人三足：用3任鞠住兩個幼鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼

兒先走到終點。

五、教師小結(jié)：

師：今天小朋友們的表現(xiàn)^常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。

其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢zb朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，

我們晨間活動的時候y來玩好不好？好，刃哦們今天的課上到這里，下課。"

活動反思：

這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩？？？培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己

探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更

多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒

體育學習能力。

社會健康大班教案3

一、紙的時裝發(fā)布會

1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手

環(huán)、項鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進行紙的時裝發(fā)布會，引發(fā)幼兒的興趣。

二、認識各種不同的紙

請幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：

1、這些時裝使用什么做的？

2、是用什么紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？

3、這絲田有什么特別的地方？

4、曾經(jīng)在哪里見過這些紙？

5、教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。

三、運用故事大書，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：

1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？

2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？

3、你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？

4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法?

5、將幼兒的.討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。

四、玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。

1、幼兒以組為單位，自選場地進行游戲。

2、教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的名田箱玩各種游戲。

社會健康大班教案4

活動目標：

1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。

2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解多運動對身體有好處。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

L教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由

回答）師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就

動不了。

二、保護骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨

骼的生長發(fā)育不利。

2、游戲：我是健康小裁判

教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

三、骨骼所需的營養(yǎng)

提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己

長得高、長得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當

鍛煉。

四、游戲：骨骼拼一拼

給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通

過觀看人體的.骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w，如果沒有了骨貉，我們的身體就動不

了，在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時，都能積極動腦筋并說出自

己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進行輔導(dǎo)，這樣能夠讓幼兒最大限度

地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標，本節(jié)課

的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課后復(fù)習鞏固。

社會健康大班教案5

設(shè)計意圖：

夏天一到，食物總是容易腐壞，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面

切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚匕較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要

性，特別設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鶴鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹

菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）.

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把

眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過討論引出“快餐店"。

師：變變變，睜開眼睛仔細看這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時

候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？

（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔

細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒

正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進行討論）。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？

（簾子）③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們?nèi)?/p>

不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛(wèi)生

的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱，很多的.食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃

圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并清小朋友放置在柜臺上。

師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變,

這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東

西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色游戲：購買食物

1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確

的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

2、幼J曲演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當

老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，抖將隊。這是老

師為你們準備的購物袋，購物袋是統(tǒng)做的，大家也要愛護環(huán)境，在每個袋子里，老師都準備了錢

活動延伸：

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是：中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此，我搖身一變出魔術(shù)棒

和百寶箱，符合幼兒的年齡特點，使活動更加神奇，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要

求，結(jié)合孩子的特點，我精心設(shè)計了本次活動，活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽

的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探索和互動；三是幼與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

首先魔術(shù)棒的眾多變化不僅激發(fā)了孩子的興趣而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。

緊接著，課件的出示，進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望，增進了觀察比較的能力，讓

幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著，漂亮柜臺的出現(xiàn)，更是吸引了幼兒的目光，讓幼兒去主動

探索，特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié)更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會,

看似一個小小的紙質(zhì)購物袋，卻在潛移默化中提醒幼1展注意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的"神奇變化"參與活動，因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行

交流與探討，從而師幼,幼幼交流平等、積極，幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿，活動積極。同是我還根據(jù)

幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{(diào)整，以便靈活處置計劃。

社會健康大班教案6

設(shè)計意圖：

爰玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動

玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被

忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計了和報紙玩游戲的教育活動，通過玩

游戲，幫助幼在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和睬索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的'能力、圖城］能力以及各種運動能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備:

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成d播。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

師：孩子4門，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真

好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身

體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）

二、實踐活動，探索報紙的玩法

教師請幼）□魏紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休

息一下吧。

1、引導(dǎo)幼兒討論：報紙可以怎么玩？

教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）

教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成求來踢著玩，有的

說可以當成小河來跳著玩，孩子fl］可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

2、自由玩報紙

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩

報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子

T玩。

三、游戲練習

一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。

兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩

活動延伸：

談話我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,

鼓勵幼兒互相學習。

教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢？(幼兒回答)

教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友

不一樣的玩法。

社會健康大班教案7

一、活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識

3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

二、活動準備：

1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2、與保健老幣取得聯(lián)系,確定活動時間。

三、活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

(1)教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

(2)小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

(1)提問：保健老師主要做些什么事情呢？

(2)幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

(3)幼兒向保健老師咨詢、求證。

(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保

健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

(1)提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢杳身體的？

(2)幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護自己的',初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

(3)提問：保健老師那么關(guān)心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來

表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我

們應(yīng)該怎樣做？

(4)幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4、教師小結(jié)：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友給生病的小朋友為要打針給小朋友定食譜、

檢杳身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不

剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示：

1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰I司他們

3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習

慣和生活習慣。

社會健康大班教案8

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的

宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程：

一、念謎語,猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上

畫出五官的‘形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就

聽不見周圍的一切,成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家

都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是

健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛

耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

社會健康大班教案9

大班幼兒已具備一定的自我保護意識和方法，但在遇到突發(fā)事件和危險狀況時往往因為慌亂

無措，造成不必要的傷害。引導(dǎo)幼兒僮得面對危險時不慌張、積極必寸、安全逃生是非常重要的。

波川大地震是近些年影響很大的事件，震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實的感人事跡是非常好的素

材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒拿地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法，又可以引導(dǎo)幼感

受地震給人們帶來傷害的同時，體驗災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛之情。本活動通過交流討論、觀

看視頻、現(xiàn)場模擬及分析真實事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不慌

張，聽從指揮迅速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突

發(fā)危險時的逃生能力。

1.了解發(fā)生地震時的自救常識，掌握自救的方法。

2.能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮

3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無）課件，

創(chuàng)設(shè)藏的場地，"幼J序習材料"一《我健康我快樂》。

2.幼J府家長的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識。

1.出示汶川地震前后的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來的‘災(zāi)難。

出示圖片并提問：你覺得這里的風景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？

2.請幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？

小結(jié)：地震是一種自然災(zāi)害，發(fā)生時大地搖晃,房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川

地震中有很多人失去了生命。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻，感受地震的無情和可怕

(3)講述川安縣桑棗中學全校師生安全進生的故事，引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

3.請幼兒觀看《震后脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、

脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.

(1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識。

小結(jié)：地震中自教的方法有很多，主要有進離、意等。

(2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時藏和進離的順序。

提問：你認為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時應(yīng)該先做什么？為什么？幼兒觀看(震后脫

險》課件，了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進離的自救順序

(3)請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學習并練習地震中藏的方法。

請幼兒自主閱讀《(我健康我快樂》第27頁，現(xiàn)場選擇教室可供躲藏的地方并說明理由。

小結(jié):發(fā)生地震時不要慌張，積極想出應(yīng)對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，

去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲藏室等)等相對安全的藏地點。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、

陽臺等地方不能躲避。

(4)請幼兒閱讀(我健康我快樂》第27頁并交流、討論，了解逃離的注意事項。

小結(jié)：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災(zāi)時要掩住口

鼻彎腰逃離。

(5)講述地震中成功自救的真實故事，引導(dǎo)幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎么辦。

小結(jié)：被困住后要勇敢堅強、沉著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極

想辦法進行自救。

4.觀看《大愛無疆》課件，了解地震發(fā)生后多方給予的援助，感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

社會健康大班教案10

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力"。根

據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點，我設(shè)計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探

索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂。

活動目標：

L發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

活動重難點

在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

活動準備：

彈性牛皮筋16根拱形門平衡木積木

活動過程：

開淵階

帶領(lǐng)孩子做熱身運動

"小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！"

基本部分

1.教師小結(jié)熱身運動，導(dǎo)入活動，初步探索移動的方法。

"剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動

嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。

2.幼兒講述自己的'方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

"剛才你們想了什么好辦法，誰來說一說？讓我們一起跟著做T故吧?！?/p>

"你們的辦法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法？"

3/M嘗練習，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,探索新的玩法。

4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

"孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好

這個本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌?！?/p>

5.活動提升：幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂。

“你們本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關(guān)！"

結(jié)束部分

放松活動，自然結(jié)束。

"獲獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片。"

社會健康大班教案11

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

1、重點：知道如何保護牙齒。

2、難點：知道為什么會蛀牙。

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道每個人都有牙齒牙齒是白色的。

知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）o

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖

的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

②討論："怎么會有洞洞的？"

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

④討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）"

教師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

⑥教師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的‘話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變

的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)河洞。"

4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?有了蛀牙會怎么樣呢？"

5、討論："怎樣保護自己的牙寶寶？"（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

①早晚刷牙，進食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學習正確的刷牙方法。

①請