Unit10Mycity教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版和反思

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)! Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校-二）r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)Excellent teaching planUnit 10 My city ( Lesson55)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 王晶教學(xué)教材分析:該課以“My city ”為主題，從L訂y和B訂1的城市而逐漸展開討論，學(xué)會詢 問他人城市里有哪些建筑物，并引導(dǎo)學(xué)生更全面、深刻地了解自己所生活的城市，培養(yǎng) 熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。編寫的教材符合四年級學(xué)生的學(xué)情，在復(fù)習(xí)第九單元舊知Community的基礎(chǔ)上

2、，滲透了新的語言知識點(diǎn)。如新詞(city, museum, gallery, uni versity, stadium,subway stati on, departme nt store, square, street,以及句 型Is there a inthe city? ” “Yes, there is. / No,本課內(nèi)容比 較貼近學(xué).”生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀7個(gè)關(guān)于建筑物的生詞，并能夠靈活運(yùn)用上單元的句子，說出 某建筑物的具體方位。2、 能向他人詢問城市里是否存在某樣建筑物，在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用句型“Isther

3、e a in the city? Yes, there is. / No, there isn t.3、 引導(dǎo)學(xué)生更全面、深刻地了解自己所生活的城市一宜昌，結(jié)合上海世博“城 市，讓生活更美好”(Better city, better life)的主題培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本課的新單詞和重點(diǎn)句型，并靈活運(yùn)用。四、教學(xué)過程：Step 1 Warming up and revision1.Free talk : How are you?Are you happy today?2.Sing a chant together Step 2 lead-in引出課題，導(dǎo)入設(shè)計(jì)：T: J

4、ust now, we have reviewed many buildings In Yichang city, there aremany buildings, too. So what can you see in Yichang city? eg: I can seea drugstore What about you?Ss: I can see a park, a bank, a bookstore, a育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)丨Excellent teaching planT: In Yichang, we have some other building

5、s, for example, this one, lookat the picture, what is?s thDepartment store Do you know where it is?【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入由舊知引出，并采用師生齊唱之前學(xué)過的歌謠的方式。既可 以營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也可以拉近師生的距離，讓 學(xué)生 知道今天的教學(xué)內(nèi)容與城市建筑物相關(guān)。Step 3 Presentation新課呈現(xiàn)：1、 教師通過找宜昌商場，從而引出宜昌地圖，進(jìn)而教授新授的建筑物單詞。然后 在教授這個(gè)單詞時(shí)，采用開火車、分組讀、大小聲等多種方式進(jìn)行操練?！驹O(shè)計(jì)意圖】用宜昌地圖引入生詞，

6、更加貼合實(shí)際生活。2、 用同樣的方式呈現(xiàn)及教授square, university, museum, stadium, gallery,subway statio n等i司。3、在教授的過程中，將本課重點(diǎn)句型Is there a in the及t肯否定回答一并 教授，做到詞不離句?！驹O(shè)計(jì)意圖】貼近學(xué)生的生活，詞不離句，句不離篇，創(chuàng)造真實(shí)語境。Step 4 Practice and consolidation操練鞏固：用guessing game和看宜昌的flash來鞏固生詞和句型。因?yàn)榻虒W(xué)本身是比較 枯 燥乏味的。小學(xué)生生性好動(dòng)，采用游戲及flash的形式使學(xué)生興趣濃厚。而學(xué) 生在反 復(fù)操練中

7、鞏固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流作用。Step 5 Extension拓展延伸：構(gòu)建學(xué)生自己夢想中的城市。這個(gè)設(shè)計(jì)，可以 讓學(xué)生把所需知識升華到情感方面，聯(lián)系到實(shí)際。情感教育：引導(dǎo)學(xué)生更全面、深刻地了解自己所生活的城市一宜昌，結(jié)合上海世博“城市，讓生活更美好”(Better city, better life)的主題培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。【教學(xué)反思】:本課亮點(diǎn)：1、開課由上單元的建筑物所編歌謠，師生齊唱的方式導(dǎo) 入；接著用宜昌的建筑物學(xué)習(xí)生詞，然后用宜昌的flash及學(xué)生的配音對宜昌做個(gè)收 尾，最后讓學(xué)生構(gòu)建自己心目中的理想城市。既可以營造 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，方式 新穎多樣

8、，也調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I Excellent teaching plan2、評價(jià)方式貼合本課內(nèi)容，將學(xué)生分為兩大組，住在兩個(gè)不 同的區(qū)域，看哪個(gè)組能為自己的區(qū)域贏取更多的建筑物，使自己的區(qū)域 更加的繁華。3、面向全體學(xué)生，層層突破難點(diǎn)。用我們居住的宜昌這 個(gè)城 市進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，操練扎實(shí)，形式多樣。采用了大小聲，分組，二人齊 讀，單人讀和秀一秀的方式。學(xué)生從多方面得到了強(qiáng)化和訓(xùn)練，興趣高 昂。4、 教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過度自然，并且在教學(xué)的過程中注意 了詞不離句的教學(xué)方式。不足之處：1、在新授時(shí)，對于句型可最后整體呈現(xiàn)，給學(xué)生以整體的感知，并 體現(xiàn)當(dāng)前實(shí)下我們正在研究學(xué)習(xí)的“任務(wù)型教學(xué)課題”o2、板