高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料：細(xì)胞工程專題的備考復(fù)習(xí)策略及配套練習(xí)

1、高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)交流材料細(xì)胞工程專題的備考復(fù)習(xí)策略及配套練習(xí)一、細(xì)胞工程在高考中的呈現(xiàn)形式及地位1、考點(diǎn)要求內(nèi)容等級(jí)要求abc植物的組織培養(yǎng)動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆細(xì)胞融合與單克隆抗體2、高考的熱點(diǎn)（1）細(xì)胞工程原理及其應(yīng)用，特別是植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體的制備。細(xì)胞工程原理及其應(yīng)用部分能運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)，分析和解決科學(xué)、生產(chǎn)、生活和人體健康等有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（主要以選擇題的形式呈現(xiàn)）（2）細(xì)胞工程與遺傳、代謝、生殖發(fā)育等知識(shí)相聯(lián)系。 突飛猛進(jìn)的生物技術(shù)(包含基因工程、細(xì)胞工程基礎(chǔ)、酶工程技術(shù)、發(fā)酵工程基礎(chǔ))為農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、化工、環(huán)保和國(guó)防的發(fā)展帶來(lái)了重大的變革，而生物技術(shù)本身就是建立在細(xì)胞

2、結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)上進(jìn)行的生物科技。閱讀一些相關(guān)的科普短文，加強(qiáng)對(duì)科普文章的理解能力和分析總結(jié)歸納能力，尤其要關(guān)注人類基因組計(jì)劃的發(fā)展動(dòng)態(tài)、干細(xì)胞移植技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)等等，并將這些熱點(diǎn)融入細(xì)胞部分和相關(guān)的章節(jié)去領(lǐng)會(huì)，體會(huì)這些高科技的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)以及它們產(chǎn)生的重大意義。目前，社會(huì)上所普遍關(guān)注和關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，許多是與細(xì)胞工程密切相關(guān)的。在最近幾年的高考試題中，以高新科技、諾貝爾獎(jiǎng)成果、社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)等為背景的題目“異軍突起”，并有逐年增多的趨勢(shì)。（主要以非選擇題的形式呈現(xiàn)）3、專題特點(diǎn)本專題考點(diǎn)要求不高，只要學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解以下幾個(gè)方面：（1）動(dòng)、植物細(xì)胞均具有全能性，但植物細(xì)胞全能性相

3、對(duì)容易表現(xiàn)出來(lái)，所以前者一般只能獲得細(xì)胞群（細(xì)胞株或細(xì)胞系），而后者的培養(yǎng)可獲得完整的個(gè)體。（2）植物細(xì)胞培養(yǎng)可根據(jù)需要控制培養(yǎng)階段，如想繁殖名貴花卉和果樹、培養(yǎng)無(wú)病毒植株及轉(zhuǎn)基因植物需要經(jīng)脫分化、再分化培養(yǎng)長(zhǎng)成完整植株；如果想生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素等則需將材料脫分化處理培養(yǎng)成愈傷組織。（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需不斷用胰蛋白酶處理材料的原因是為了分解細(xì)胞間或細(xì)胞與瓶壁間相連的蛋白質(zhì)類物質(zhì)，使細(xì)胞成單個(gè)，避免細(xì)胞間相互接觸抑制細(xì)胞的增殖。（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的一個(gè)應(yīng)用是檢測(cè)有毒物質(zhì)的毒性，其原理是用添加檢測(cè)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，根據(jù)培養(yǎng)細(xì)胞中發(fā)生染色體變異的細(xì)胞占總培養(yǎng)細(xì)胞的比例而

4、推測(cè)檢測(cè)物質(zhì)的毒性。4、當(dāng)前形勢(shì) 回看08、09的江蘇考卷，只有08年考了一道單選題涉及了植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是a培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓b培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化c離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織d同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同目前各地的模擬題都紛紛涉及這部分內(nèi)容，有些試卷甚至有兩道三題是關(guān)于細(xì)胞工程的，從常理分析，10年考的可能性是有的，即使是一道單選題2分也是值得我們關(guān)注的。二、考點(diǎn)分析有關(guān)細(xì)胞工程，高考中可能涉及到的考點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：1、理解細(xì)胞全

5、能性的概念，把握細(xì)胞全能性的特點(diǎn)：細(xì)胞全能性是指生物體的細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能的特性。受精卵、生殖細(xì)胞和已分化的體細(xì)胞均具有全能性。生物體的細(xì)胞具有全能性的根本原因是細(xì)胞內(nèi)含有形成完整個(gè)體所需的全套基因。同一個(gè)體的每一個(gè)已分化的體細(xì)胞都由受精卵經(jīng)有絲分裂而來(lái)，體細(xì)胞核內(nèi)基因與受精卵一樣，因此都具有全能性。分化的體細(xì)胞之所以沒(méi)有表達(dá)出全能性，是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)。在離體和適當(dāng)?shù)臈l件下，分化的體細(xì)胞也能表達(dá)其全能性。全能性表達(dá)的難易程度：受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞；植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞。（泰州二模21題）2植物組織培養(yǎng)操作的特點(diǎn)：（1）選擇外植體時(shí)，由于外植體的脫分化難易因植物種類、器官來(lái)源及生理狀況的

6、不同而有很大差異?；ê陀啄鄣慕M織脫分化較為容易，而植物的莖、葉和成熟的老組織則較難。另外制備外植體時(shí)應(yīng)選取有形成層的部分，因?yàn)樾纬蓪蛹?xì)胞易脫分化。（2）消毒。植物組織培養(yǎng)要想取得成功，必須有效防止細(xì)菌等的污染。因?yàn)槿绻囵B(yǎng)基上有細(xì)菌等微生物存在時(shí)，它們比植物細(xì)胞生長(zhǎng)、繁殖得更快，而且它們會(huì)產(chǎn)生毒素，使培養(yǎng)的植物細(xì)胞很快中毒死亡。因此在培養(yǎng)過(guò)程中要求進(jìn)行一系列的消毒、滅菌，并且要求無(wú)菌操作。（3）光照。離體的植物細(xì)胞、組織和器官脫分化形成愈傷組織時(shí)，需避光處理。愈傷組織再分化形成植物幼苗時(shí)，需光照處理。（4）激素調(diào)控：生長(zhǎng)素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí)，主要誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成；當(dāng)細(xì)胞分裂素

7、的效應(yīng)高于生長(zhǎng)素時(shí)，主要誘導(dǎo)植物組織再分化和芽原基的形成。3植物體細(xì)胞雜交雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)：以煙草與大豆細(xì)胞融合為例。煙草與大豆的原生質(zhì)體融合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁。這時(shí)，在細(xì)胞混合物中，不僅有煙草-大豆細(xì)胞，還有煙草細(xì)胞、大豆細(xì)胞、煙草-煙草細(xì)胞、大豆-大豆細(xì)胞，因此需要對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選。得到煙草-大豆細(xì)胞后，再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培育雜種植株。4微型繁殖與無(wú)性生殖：微型繁殖是用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，實(shí)際上是無(wú)性生殖的一種。在繁殖的過(guò)程中，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，因此親、子代細(xì)胞內(nèi)dna相同，具有相同的基因，因此能保證親、子代遺傳特性

8、不變。利用這種技術(shù)能高效快速實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。5微型繁殖與作物脫毒、人工種子、單倍體育種：作物脫毒、人工種子、單倍體育種的培育過(guò)程均有采用微型繁殖的技術(shù)。作物脫毒主要是強(qiáng)調(diào)微型繁殖的取材一定是無(wú)毒（的如莖尖、根尖），才能繁殖出無(wú)毒的幼苗。人工種子采用的還是微型繁殖的技術(shù)，但是只需培育得到胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽，包上人工種皮就可形成人工種子。人工種子與微型繁殖得到的幼苗一樣能保持親本的優(yōu)良性狀，另外還可不受氣候、季節(jié)和地域的限制。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是后代無(wú)性狀分離，后代都是純合子，能夠穩(wěn)定遺傳，明顯縮短育種年限。單倍體育種從本質(zhì)上說(shuō)屬于有性生殖，這一點(diǎn)與微型繁殖有所區(qū)別。但單倍體育種首先要進(jìn)

9、行花藥離體培養(yǎng)，采用還是微型繁殖的技術(shù)，然后用秋水仙素處理，獲得純合子。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程10代細(xì)胞動(dòng)物血清、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素剪碎、胰蛋白酶、動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物器官、組織單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞懸浮液50代細(xì)胞細(xì)胞株細(xì)胞系原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的區(qū)別：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)有許多相似之處，也有許多不同點(diǎn)。一是它們用的培養(yǎng)基不同，植物組織培養(yǎng)用的一般是固體培養(yǎng)基，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)用的一般是液體培養(yǎng)基。第二是它們的培養(yǎng)基的成分不同。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽和維生素，另外還有動(dòng)物血清。植物組織培養(yǎng)所需要的培養(yǎng)基包含植物生長(zhǎng)和發(fā)育的全部營(yíng)養(yǎng)成分，如

10、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素和有機(jī)添加物，沒(méi)有動(dòng)物血清。第三是植物組織培養(yǎng)最后一般得到新的植物個(gè)體，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)因?yàn)閯?dòng)物體細(xì)胞一般不能表達(dá)其全能性，因此得到的是同一種的細(xì)胞。 動(dòng)物體細(xì)胞移植的特點(diǎn)：動(dòng)物體細(xì)胞移植依據(jù)的原理還是細(xì)胞的全能性，與植物組織培養(yǎng)一樣屬于無(wú)性生殖。雖然細(xì)胞核內(nèi)具有發(fā)展成為一個(gè)完整個(gè)體所需的全套基因，但動(dòng)物體細(xì)胞分化程度較高，因此很難表達(dá)全能性。卵細(xì)胞體積大，易于操作，含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)條件。將體細(xì)胞核移植入去核卵細(xì)胞內(nèi)，既保證了重組細(xì)胞的完整性，又能刺激體細(xì)胞核表達(dá)其全能性，發(fā)展成為一個(gè)新的個(gè)體。動(dòng)物體細(xì)胞移植產(chǎn)生的新個(gè)體的親本有三個(gè)：體細(xì)胞核供

11、體、卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)供體、代孕母體。新個(gè)體細(xì)胞核基因型與體細(xì)胞核供體完全一樣，因此新個(gè)體性狀與體細(xì)胞核供體基本相同。卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中也有少量的dna，新個(gè)體性狀與卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)供體有一些地方相同。代孕母體沒(méi)有為新個(gè)體提供遺傳物質(zhì)，新個(gè)體性狀與代孕母體基本沒(méi)有聯(lián)系。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的異同：比較項(xiàng)目細(xì)胞融合的原理細(xì)胞融合的方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、振動(dòng)、聚乙二醇（peg）誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)源雜交不親和，獲得雜種植株動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性用胰蛋白酶使細(xì)胞分散后誘導(dǎo)細(xì)胞融合除應(yīng)用植物細(xì)胞雜交手段外，還有用滅活病毒誘導(dǎo)制備單克

12、隆抗體10單克隆抗體的應(yīng)用：?jiǎn)慰寺】贵w可以作為診斷試劑，準(zhǔn)確識(shí)別各種抗原物質(zhì)，與抗原的特異性結(jié)合具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的特點(diǎn)。單克隆抗體還可以用于治療疾病和運(yùn)載藥物：主要用于治療癌癥。單克隆抗體作為載體，運(yùn)載抗癌藥物，形成“生物導(dǎo)彈”，準(zhǔn)確殺傷癌變細(xì)胞。三、應(yīng)對(duì)的策略復(fù)習(xí)是向?qū)W生再現(xiàn)教材內(nèi)容，鞏固、加深所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步使能力得到增長(zhǎng)的過(guò)程。本專題有類似于文科的特點(diǎn)，但如果復(fù)習(xí)時(shí)只督促學(xué)生背書，不管是第幾輪復(fù)習(xí)都在類似“炒冷飯”式的進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。效果肯定是事倍功半。怎樣提高本專題復(fù)習(xí)效果，應(yīng)該遵循這樣幾個(gè)原則：1、基礎(chǔ)性原則 從近兩年的高考和各地的模擬試卷中可以看出，即使是再難的有關(guān)細(xì)

13、胞工程的題目中也有基礎(chǔ)性記憶的內(nèi)容，所以，立足基礎(chǔ)仍是絕大部分學(xué)生要做的第一件事。為達(dá)到這個(gè)目的，應(yīng)有默寫等類似的方法幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。2、系統(tǒng)性原則 美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“人類記憶的首要問(wèn)題在于組織”。組織好的、系統(tǒng)的知識(shí)容易鞏固在記憶中，如果忘掉了其中的某一點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想也容易把它恢復(fù)重現(xiàn)出來(lái)。因此，教師在專題編寫時(shí)應(yīng)將那些分散的、零星的、在課本里跳躍性出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行比較、理順、歸納，找出各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性的東西，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能上下相互溝通、左右觸類旁通。例如：全能性的問(wèn)題，可將分散在各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)按照這樣的順序串起來(lái)，“受精卵 有絲分裂

14、 多個(gè)細(xì)胞 分化 多種細(xì)胞 脫分化 全能細(xì)胞（dna.不變r(jià)na改變）”3、針對(duì)性原則 復(fù)習(xí)要有明確的目的。專題編寫要依據(jù)教學(xué)大綱、教材以及考試說(shuō)明的要求，選擇一些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容；要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生過(guò)去練習(xí)、作業(yè)中所反饋的信息，選擇學(xué)生的疑難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。4、提高性原則 第二輪復(fù)習(xí)不能停留在原有的知識(shí)水平上，而應(yīng)該進(jìn)一步深化與擴(kuò)展，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)深入到更深的層次，要有溫故而知新的效果。前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出了一套發(fā)展性教學(xué)原則。他認(rèn)為，教學(xué)必須建立在高水平的難度上。這里的“難度”是指克服困難，是指學(xué)生的努力。這樣才能使學(xué)生感到有學(xué)頭。因此復(fù)習(xí)專題的編寫要本著提高性的原則，選擇那些綜

15、合性、啟發(fā)性較強(qiáng)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)的不足感，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。5、新穎性原則 專題復(fù)習(xí)如果仍按照原章節(jié)的順序進(jìn)行簡(jiǎn)單的累加，學(xué)生會(huì)感到味同嚼蠟，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使復(fù)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，降低了復(fù)習(xí)課的水平。新鮮的、重組的知識(shí)能給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，活躍了學(xué)生的復(fù)習(xí)情趣。因此，教師在編寫專題時(shí)要多動(dòng)腦筋，要處處給學(xué)生一種新知識(shí)，新花樣的感覺(jué)。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，好學(xué)生獲得了新意，鍛煉了能力，使知識(shí)運(yùn)用更靈活；中等學(xué)生加強(qiáng)了記憶，學(xué)會(huì)了復(fù)習(xí)方法；較差的學(xué)生修補(bǔ)了知識(shí)的漏洞，起到了補(bǔ)課的作用。4、 配套練習(xí)1、（栟茶中學(xué)高三統(tǒng)考熱身訓(xùn)練11題）通過(guò)特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)

16、胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是a人類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 b.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因c.二者功能有差異，但形態(tài)沒(méi)有差異 d.二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同2、（南通一模18）下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，不正確的是a給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的b細(xì)胞bb細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細(xì)胞c雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體d雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎3、（2009揚(yáng)州模擬）下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)的是（ ）a、利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)

17、要求的突變植株b、利用細(xì)胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體c、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù)，均可獲得完整生物體d、利用細(xì)胞工程技術(shù)，將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交，可獲得二倍體可 育植株4、（栟茶中學(xué)高三統(tǒng)考熱身訓(xùn)練5）生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的復(fù)生已不是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易復(fù)生野驢的方法是 a.將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)，培育成新個(gè)體 b.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化培育成新個(gè)體 c.取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體 d.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體5、

18、（栟茶中學(xué)高三統(tǒng)考熱身訓(xùn)練13）下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是 a胰蛋白酶將動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白去掉，細(xì)胞黏著性降低，細(xì)胞散開b在培養(yǎng)液中添加抗生素，以便清除代謝產(chǎn)物c培養(yǎng)基應(yīng)置于5%的co2中，co2使培養(yǎng)基的ph值維持在7.27.4d單克隆抗體制備過(guò)程中，第一次篩選是為了獲取產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞6、（南京二模16題）下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是a 不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程b 原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁，連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力c 參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體d 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙7、

19、 （泰州二模18題）下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述，不正確的是： a利用職務(wù)體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株 b獲得原生質(zhì)體的過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶 c通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 d 可以根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞8、(08江蘇高考)下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是a培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓b培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化c離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織d同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同9、（泰州聯(lián)考18）細(xì)胞工程的敘述，不正確的是 a轉(zhuǎn)基因植物的培育，要用

20、到植物組織培養(yǎng)技術(shù) b花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞 c原生質(zhì)體的融合中，可獲得多種融合細(xì)胞 d葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織 科學(xué)工作者把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（ ）a彼此性狀相似 b變異頻率較高c單倍體 d都是純合子 下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是 a胰蛋白酶將動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白去掉，細(xì)胞黏著性降低，細(xì)胞散開b在培養(yǎng)液中添加抗生素，以便清除代謝產(chǎn)物c培養(yǎng)基應(yīng)置于5%的co2中，co2使培養(yǎng)基的ph值維持在7.27.4d單克隆抗體制備過(guò)程中，第一次篩選是為了獲取產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞 植物體

21、細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（ ）。a纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理酶的專一性 b植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞的全能性c原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合生物膜的流動(dòng)性d紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)細(xì)胞增殖下列植物細(xì)胞全能性最高的是 （ ）a.形成層細(xì)胞b.韌皮部細(xì)胞c.木質(zhì)部細(xì)胞d.葉肉細(xì)胞某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ）。比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程a特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液b融合方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法物理方法、化學(xué)方法c典型應(yīng)用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備d培養(yǎng)基

22、區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分動(dòng)物血清不可缺少待添加的隱藏文字內(nèi)容3通過(guò)細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，要涉及到以下三個(gè)篩選過(guò)程： 在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞 選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)b細(xì)胞 選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群。這三個(gè)過(guò)程的先后次序是（ ）。a. b. c. d.下列屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例是 (多選) （ ）。a將抗藥菌的某基因引入小鼠細(xì)胞內(nèi)b利用同位素標(biāo)記的單克隆抗體，定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病c可用于遺傳病的治療d制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位 下列在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是a對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理，培育作物新品種b

23、制備單克隆抗體c用細(xì)胞工程技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”d工程菌生產(chǎn)人胰島素 在下列選項(xiàng)中，采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 a利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株b利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 c抗蟲棉的培育d人工大量生產(chǎn)人參皂甙干粉 甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程涉及細(xì)胞的： a有絲分裂 b分化 c減數(shù)分裂 d全能性在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，必須考慮a兩種高等植物間的生殖隔離 b選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本c親本細(xì)胞的融

24、合技術(shù) d愈傷組織形成和再分化(07江蘇)很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對(duì)昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對(duì)農(nóng)作物造成的危害。20世紀(jì)90年代，美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程。(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲基因外，還可以 。將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用 酶和dna連接酶。在基因工中，常用的運(yùn)載體有 等，而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)條件，例如，應(yīng)具有 以便進(jìn)行篩選。（2）由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。若要制備轉(zhuǎn)基

25、因玉米的人工種子，可選擇上圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的 再包裹合適的 等。答案:(1)人工合成 同種限制 質(zhì)粒(或動(dòng)植物病毒或噬菌體等) 標(biāo)記基因 (2)脫分化(或去分化) 胚狀體 人造種皮自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物眼蟲，這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問(wèn)題“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)眼蟲的特點(diǎn)，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是 。（2）過(guò)程所用的酶是 和 （3）過(guò)程除了用電激之外，還可以用 、 等做誘導(dǎo)因素。（4）過(guò)程動(dòng)物

26、細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是 、 、 、 。（5）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和實(shí)驗(yàn)人員的無(wú)菌操作，原因是 。 （6）在過(guò)程中，通常要添加血清，原因是 。（7）如果讓動(dòng)植物雜交種批量培養(yǎng)生產(chǎn)，可以用 技術(shù)。（8）動(dòng)植物雜交種細(xì)胞是否有細(xì)胞壁？ 。理由是 。答案：葉綠體 纖維素酶和果膠酶 病毒 聚乙二醇（振蕩、離心、生物、化學(xué)因素等） 無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境 營(yíng)養(yǎng) 溫度和ph 氣體環(huán)境 組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，有利于培養(yǎng)物的生長(zhǎng)，然而各種雜菌同樣也可以在上面迅速生長(zhǎng)，所以組織培養(yǎng)過(guò)程中污染現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和培養(yǎng)物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜

27、菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)生成大量對(duì)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡（2分） 由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，通常加入血清、血漿等一些天然成分 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 無(wú) 因?yàn)榕咛ピ谀阁w子宮中完成胚胎發(fā)育下圖為單克隆抗體制備流程階段示意圖：(1) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。(2 hat培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)細(xì)胞是 。(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 。(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用 。(5)選出的雜交瘤細(xì)胞特點(diǎn)是 。(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 中的 細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。答案：(1）動(dòng)

28、物細(xì)胞培養(yǎng) (2)雜交瘤細(xì)胞 (3)特異性強(qiáng)，靈敏度高 (4)滅活的病毒 (5)能在體外大量增殖，又能分泌特異性抗體 (6)骨髓 造血干 (7)主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)吸收)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：（1）圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是（填編號(hào)）_，在此過(guò)程中，應(yīng)用酶工程產(chǎn)品的是_過(guò)程。（2）圖中過(guò)程是_，過(guò)程是_，過(guò)程合稱_。（3）圖中過(guò)程用到的酶是_，作用的結(jié)果是形成_。之所以要用它們是要除去_，除去的原因是_。（4）在過(guò)程中，可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_，可用的物理方法是_。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)過(guò)程，形成的d細(xì)胞的類型有_種（這里僅考慮2個(gè)原

29、生質(zhì)體的相互融合），從中選出_進(jìn)行培養(yǎng)。（5）c細(xì)胞的狀態(tài)是_。（6）e稱為_，f稱為_，該植株具有_。（7）這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_。（8）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么_。答案：（1） （2）脫分化 再分化 植物組織培養(yǎng) （3）纖維素酶和果膠酶原生質(zhì)體 細(xì)胞壁 細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 （4）聚乙二醇 振動(dòng)、電刺激、離心 3 雜種細(xì)胞 （5）正在進(jìn)行原生質(zhì)體融合 （6）愈傷組織 雜種植株雙親遺傳物質(zhì) （7）克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍 （8）不遵循。因?yàn)橹挥猩镞M(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，才遵循孟德爾的遺

30、傳規(guī)律，而植物體細(xì)胞雜交育種的過(guò)程不屬于有性生殖中科院上海植物生理生態(tài)研究所在“神舟四號(hào)”飛船進(jìn)入太空后為一對(duì)“新人”黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號(hào)煙草原生質(zhì)體舉辦了特殊的“婚禮”。將兩個(gè)“新人”放入融合器中，當(dāng)充滿液體的融合器加上直流電場(chǎng)，兩個(gè)原本相互游離的細(xì)胞一下子貼到一起，開始了“竊竊私語(yǔ)”。緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，細(xì)胞膜被擊出了一個(gè)小孔，透過(guò)這微小的空間，兩股細(xì)胞質(zhì)展開了“心靈溝通”。漸漸地，細(xì)胞核也扭擺著“親熱”起來(lái)，20min后，它們倆已是你中有我，我中有你，一個(gè)新生命就這樣誕生了。地面實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：用于融洽的兩個(gè)“新人”，一個(gè)開的是粉花（標(biāo)記為“一號(hào)”），一個(gè)開的是黃花（標(biāo)記

31、為“二號(hào)”）融合后的細(xì)胞再生植株開的是黃花，但形狀卻和一號(hào)相同（稱“一號(hào)形狀”，另一個(gè)稱“二號(hào)形狀”）。這種“太空煙草”比普通煙草個(gè)子矮，株稈粗，煙葉多，是我國(guó)太空育種試驗(yàn)的一項(xiàng)重大成果。據(jù)此回答下列問(wèn)題： （1）由于細(xì)胞的密度不同，因此在地面上進(jìn)行細(xì)胞融合非常困難。從理論上講，在太空中細(xì)胞更容易融合，可能的原因是 。在顯微鏡下觀察，“新人”的細(xì)胞膜融合在一起，使細(xì)胞呈圓球狀，這是因?yàn)槟ぞ哂?特性。“細(xì)胞婚禮”中用到的誘導(dǎo)融合技術(shù)是 。（2）兩種煙草原生質(zhì)體融合時(shí)， 類型是我們需要的，這樣的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)后，再生的植株屬 倍體。（3）植物體細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。（4）“

32、太空煙草”能穩(wěn)定遺傳嗎？為什么？ 。答案：（1）重力作用很弱 一定的流動(dòng)性 電刺激誘導(dǎo)融合 （2）黃花煙草與革新一號(hào)煙草原生質(zhì)體融合 多（或四） （3）克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 （4）如果“太空煙草”為純合子，無(wú)性繁殖和有性繁殖都能穩(wěn)定遺傳；如果為雜合子，無(wú)性繁殖能穩(wěn)定遺傳，有性繁殖會(huì)出現(xiàn)性狀分離。培養(yǎng)過(guò)程中也可能會(huì)發(fā)生基因突變(07廣東) 香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響，對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒（bbtv，單鏈環(huán)狀dna病毒）引起的香蕉束頂病，對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式

33、，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具有重要意義。請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：（1)簡(jiǎn)述香蕉大規(guī)?？焖俜敝臣夹g(shù)的過(guò)程。（2）脫毒香蕉苗的獲得，可采用 的方法，此方法的依據(jù)是 和 。(3）建立可靠的bbtv檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量，請(qǐng)問(wèn)可用哪些方法檢測(cè)病毒的存在？（列舉兩種方法）(4)在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值，該基因可以從這些魚的dna中擴(kuò)增得到。試述在提取和純化dna時(shí)影響提純效果的因素及其依據(jù)。（列舉兩點(diǎn)）（5）如何利用afp基因，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株？在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中，在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（列舉兩點(diǎn)）（6)從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。另外，抑制果膠裂解酶的活性可以延長(zhǎng)香蕉果實(shí)儲(chǔ)藏期，請(qǐng)