心理測量技能真題

1、方心理測量技能真題菜05年11月螃 單選蔗116、龔耀先教授發(fā)現(xiàn) WAIS-RC各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分相關，其中言語分測驗比包括（ ）蝸（A）知識（B）領悟（C）相似性 （D）詞匯菱117、一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為（）袁（A）典型外向（B）典型內(nèi)向（C）傾向外向（D）傾向內(nèi)向蠅118、在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過（）就不能信任 MMPI的結果。蕆 （A） 5分（B） 8 分（ C） 10 分 （D） 15 分薇 119、在實施 WAIS-RS 的圖形拼湊分測驗時， （ ）是不正確的。芄 （A） 每接一點記一分（B）應完成全部測驗項

2、目蒙（C）在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分（D）提前完成者可加分膈 120 、關于斯皮爾曼的二因素理論，（ ）是正確的。蒞 （A） G 因素是特殊因素（ B） S 因素是普通因素劉（C）人的智力活動都依賴 G因素（D智力測驗的目的是要求特殊因素袂 121 、 LES 記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應記（ ） 。S （A）4 次（B）3 次（C）2 次（D）1 次荽122、SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的（）。螅 （A） 強度分為四級評分（ B） 頻度分為四級評分范（C）強度分為五級評分（D）頻度分為五級評分研123 .在實施16PF測驗時，應確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有

3、遺漏任何測題，并盡量不選擇（）答案。曹A. A B. BC.C D.D裂124.在實施16PF測驗結果得到的原始分數(shù)轉化成（）。腿A .標準九分B .標準十分C .標準二十分D . T分數(shù)放125. SCL-90并不適用于（）。芍A.在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題B.診斷心理疾病芍C. 了解軀體疾病患者的精神癥狀D.調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題膀多選腿149.按照中國常模結果，15五級記分的SCL-90的（）可考慮篩選陽性。莆A .總分超過160分 B.陽性項目數(shù)超過 43項英C .任一因子分超過2分 D .陽性項目數(shù)低于47項覆150.關于 WAIS-RC的描述中，

4、正確的是（）。衿A.適用于16歲以上的被試芨B.分農(nóng)村和城市用兩式蒂C.凡較長期生活，學習或工作在縣級市以上的人口采用城市式用D.長期生活、學習或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式蝕參考答案瞧116襖117螞118展119交120籍B膂BW C芨C蒞C奧121薇122瞧123蔻124輯125勘D腿B蔽B慕B肇B羋149肄150衿 ABCD袈ABD肅 單選藏94、在韋氏智力量表中，各分測驗粗分寸算標準分時使用的標準分是（）。#（A）標準九 （B）標準十（C）標準二十（D）T分數(shù)肇 95、在 WAlS-RC 的施測過程中，主試者應努力取得被試者的合作，但不能說（） 。菜 （A）好，這不花你許多時間吧（B）

5、這里還有另一些不同方式的問題輻（C）我想你一定會感興趣的（D）對。不錯箴96、CRT是瑞文測驗（）的英文縮寫。襖 （A）標準型（B）彩色型 （C）高級型 （D）聯(lián)合型蒲97、聰明、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗中（）因素的高分特征。筮 （A）樂群性（B）聰慧性（C）穩(wěn)定性（D）有恒性聿 98 、在 MMPI 的 l0 個臨床量表中，英文縮寫 Pd 指的是（）量表。箍（A）精神衰弱（B）精神分裂癥（C）病態(tài)人格（D）輕躁狂螞 99 、關于 SDS 的描述不正確的是（）。袁（A）用于反映病人的焦慮的主觀感受»（B）用于具有抑郁癥狀的成年人贛（C）對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神

6、病人均可使用肄（D）對嚴重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難勞100、在進行 WA1S-RC的領悟測驗時，如果（）項中任何一項失敗，需要回頭做 1、2項薄 （A）3、4（B）3、4、5（C）4、5（D）4、5、6蝴多選膈123、在實施 WAIS-RC的圖畫填充分測驗時。正確的說法是 （）蠶（A）僅第一圖告之缺少部分（B）第一、二圖均告之缺少部分方（C）任何圖均不告之缺少部分（D）每圖限時20秒祎124、關于SAS的施測步驟.正確的是（）。躊（A）根據(jù)您最近一周的實際感覺，在適當?shù)臄?shù)字上劃表示蒂（B）不能理解或看不懂 SAS問題的內(nèi)容的被試者不適用蟆（C）應讓自評者理解反向評分的各題贛（D）應提醒自

7、評者不要漏評某一項目。也不要在相同的一個項目上重復評定蜜125、WAIS-RC施測的基本步驟為（）。螂（A） 一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行薇（B）各分測驗必須從起始點開始蝴（C）測驗通常都是一次做完螂（D）如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個操作測驗范參考答案芾94帔95肄96蟻97S 98W 99節(jié)100聿C蜘D妨D藻B慕C唐A蝸B蜜123膈124芳125蟆BD袂ACD螞ACD量06年11月薄單選艘77、一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，其個性傾向為（）建（A）典型外向（B）典型內(nèi)向（C）傾向外向（D）傾向內(nèi)向徵78、按照中國常模結果，SDS的標準分在（）為中度抑

8、郁。鬟（A） 5362分（B） 6372分（C） 7382分（D） 82分以上膈 79、在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（） 。莆 （A） VIQ （ B） PIQ （C） FIQ （C） IQ蒞 80、一位被試者在EPQ 的 N 量表上的 T 分為 60 分，蒲（A）典型情緒穩(wěn)定（B）典型情緒不穩(wěn)定（C）傾向情緒穩(wěn)定（D）傾向情緒不穩(wěn)定薄81、CRT的IQ分數(shù)是先將被試者的原始分數(shù)轉化成（）而后得來的。?。ˋ）標準分（B）百分位數(shù)（C）百分等級（D） Z分數(shù)滕82、在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（）時，應進行巡視，對不能理解解題方 式者應單獨重復指導語。蔗（A）

9、2 題（B） 3 題（C） 4 題（D） 5 題妍83、1916年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點是（）。芍（A）使測驗項目總數(shù)達到 59個（B）分為L型和M型兩個等值量表蔽（C）首次使用智力年齡表示測驗成績（ D）首次引入智力商數(shù)的概念蓬84,在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關試題的探索性問題，一般應該對他說（）?。ˋ）對了（ B）錯了（ C）你自己想一想（D）我也不知道蚄 85、在16PF 測驗中,飾演性因素的高分特征也稱（ ） 。劉（A）敢為性（B）懷疑性（C）激進性（D）緊張性蒙多選腿 120 、 CRT 既可個別施測也可團體施側,其中個別施測的適宜人群為（） 。芨（A）幼兒（B）智力

10、低下者（C）有言語障礙的患者（D）不能自行書寫的老年人肅 121 、社會支持量表的統(tǒng)計指標主要包括（ ） 。方（A）客觀支持分（B）主觀支持分（C）總分（D）對支持的利用度羋122、關于抑郁癥狀的臨床分級，下列說法中正確的是（蟆（A）除參考量表分值外，主要還應根據(jù)臨床癥狀裳（B）量表總分僅能作為一項參考指標而非絕對標準筮（C） SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁蝕（D）應特別注重要害癥狀腿123、不論是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分（）并不存在。薄（A） 70 分（B） 65 分（C） 60 分（D） 55 分希124、在施測MMPI時，如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者

11、應（）嫄（A）憑經(jīng)驗弄清情況（B）詳細記錄測驗時被試者的表現(xiàn)蝸（C）取得被試者的合作（D）不予理睬充125、按照WAIS-RC的因素分析結果，主要測量記憶與注意能力的分測驗包括（）膀（A）數(shù)字符號（B）數(shù)字廣度（C）圖片排列（D）圖形拼湊嫌參考答案B 77肄78節(jié)79芳80菜B嵋B用B勘D膈81薄82聿83蜜84# 85芟C膂D袈D肇C螂C120范ABD荽121蒂122聿123放124祎125用 ABCD建ABD藏BD蒞ABC幕AB膈07年5月蝴77、WAIS-RC中領悟測驗的主要功能是測量人的（）。（ A） 一般學習及接受的能力（ B ）運用知識解決問題的能力（C）推理以及主動注意的能力（D

12、）邏輯思維以及概括的能力78、檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可使用（） 。（A）圖畫填充測驗（B）韋氏智力測驗（C）中國比內(nèi)測驗（D）聯(lián)合型瑞文測驗79 、對MMPI 施測形式的選擇，錯誤的是（ ） （A）卡片式只適用于個人（B）手冊式只適用于團體（C）卡片式不用填寫內(nèi)容（D）手冊式不用設標簽盒80 、采用量表高低分特征作為結果解釋依據(jù)的心理測驗是（） 。（A） CRT （B） MMPI （C） 16PF （D） SCL-9081 、 EPQ 中 P 量表示（ ） 。（A）內(nèi)外向 （B）神經(jīng)質（C）掩飾性 （D）精神質82 、使用SCL-90 的（ ）分可以了解受檢者的癥狀分布特點（A）總均

13、分 （B）陽性癥狀均分 （C）因子分 （D）陰性癥狀均分83 、評定求助者的抑郁癥狀可使用（） （A） SDS（ B） LES（C） SAS（D） SCL-9084、了解求助者焦慮程度的自評工具是（） 。（A） SDS（ B） LES（C） SAS（D） SCL-9085、 LES 適用于（ ） （ A ） 16 歲以上正常人（ B ） 16 歲以下正常人（C）精神病患者診斷（D）神經(jīng)癥患者診斷螃 多選羈 120 、中國比內(nèi)測驗的特點包括（ ） 。（ A ）測驗對象年齡范圍是2 18 歲（ B ）對結果的解釋采用離差智商（C）智商分級標準與韋氏智力測驗不同（ D）根據(jù)中國國情設計了農(nóng)村和城市版

14、 121 、 MMPI 確定各量表的依據(jù)包括（ ） 。.（A）當時流行的精神疾病分類標準（ B）男女被試者對同一題目的反映（C）內(nèi)外向大學生對同一題目的反映（D）正常人和病人對同一題目的反映122 、卡特爾人格特質理論中用于問卷編制的人格因素包括（） （A）耐受性 （B）敏感性 （C）憂慮性（D）緊張性123、S C L 9 0 沒有測評（）。（A）情緒高漲（B）思維飄忽（C）思維播散（D）被控制感124 、評定個體所承受精神壓力程度可參考（） 。（ A ）95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分（ B ）95 的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分（C）07 99%的正常人一年內(nèi)的LES總

15、分不超過32分（ D）99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125 、應對方式問卷的應用價值是（） 。（A）可作為不同群體應對行為的標準化研究工具（B）可為精神障礙心理治療和康復治療提供指導 （C）可以考察求助者使用自我防御機制時的偏好 （D）可以為提高和改善人們的應對行為提供幫助曹77蔻78輻79展80W B丸D蠅B唐A芾81肄82袁83薇84帔85嵋D袂C輯A瞧C菜A第120肇ABC薄121滕122腿123蔓124羋125螞 ABCD袂BCD覆AB蝸BC蒂 ABCD蝕07年11月蝸單選腿77、WAIS-RC的知識分測驗中的問題（）。膈（A）涉及專業(yè)性知識（B）難度相同（C）涉及一般性知

16、識（D）難度遞減蟻 78、CRT（）。聿（A）僅適用于個體（B）文字性智力測驗（C）僅適用于兒童（D）非文字性智力測驗菱79、中國比內(nèi)測驗（）。裂 （A）專門設計了農(nóng)村版（B）不需要主試者簽字螂（C）可在初中生中使用（D）現(xiàn)在使用比率智商膈80、MMPI的編制采用了（）。噩（A）內(nèi)容效標（B）表面效標（C）經(jīng)驗效標（D）構想效標董81、使用16PF時()薄(A)可以從記分模版直接得到標準分數(shù)(B)完全沒有時間限制3K(C)可以做出多項選擇(D)用常模表將原始分轉換成標準分蒞 82 、 EPQ 的 L 量表 ()。(A)用來測驗被試的情緒穩(wěn)定性(B)成人的得分一般隨年齡而升高(C)可以反映中樞神

17、經(jīng)的興奮性(D)兒童的得分一般隨年齡而升高)。覆83、(A)10(B)8(C)6(D)4艘84、抑郁自評量表標準分數(shù)的分界值是)。(A)73(B)63(C)53(D)43蟆85、LES 時，應該要求被試者對每個做肯定回答的項目說明具體的 ()。(A) 時間(B)地點(C)場景(D)事由裊 多選蔓120、社會支持量表的維度包括()。聿(A)客觀支持(B)對社會支持的利用度(C)主觀支持(D)對認知評價的使用度贛121、應對方式問卷適用于()。(B)年齡14歲以上蛔(A)小學文化程度蓬(C)解釋群體應對行為類型(D)解釋個體應對行為特點)。膈 122 、 SCL-90 的主要統(tǒng)計指標包括(莆(A)

18、標準分數(shù)(B) 因子分(C)轉換分數(shù)(D) 總分)。(D)NP 關系圖蒞 123 、在中國修訂版艾森克人格問卷的報告單上有(A)EPQ 剖析圖 (B)EN 關系圖 (C)EP 關系圖薄 124、MMPI 包括（）帔 （A）15個量表 （B）14個量表 （C）10個臨床量表（D）5個效度量表滕125、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點包括（）。蔗 （A）比較完整（B）應用廣泛（C）測驗起點偏難（D）使用離差智商蟒參考答案芍77蔽78連79蟆80妨81前82蒙83腿84芨85肅C勞D羋C蟆CDBACA120121122123124125ABCBCDBDABBCABD08年5月單選77.

19、 WAIS-RC適用的年齡范圍是（D. 18歲以上A. 8歲以下 B, 15歲以下C. 16歲以上78. CRT可用于（A.人格評估 B.態(tài)度測量C.跨文化研究D.言語能力分析79. 1908年比內(nèi)一西蒙量表的主要創(chuàng)新點是（A.使用比率智商B.使用智力年齡C.設計了成人版D.設計了兒童版80. MMPI包含的重復題數(shù)量是（）個。A. 16 B, 8 C, 12 D. 081. 16PF在編制過程中主要使用了（）。A.方差分析B.因素分析 C.經(jīng)驗效標D.理論效標82. 若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）。A. 5.45 17.5 B, 17.5 30.1C, 30.1 43.3

20、D. 43.3 56.783. SC90的總分能反映受測者的（）。A.病情嚴重程度 B.智力水平C.平均健康程度D.人格特征84. SDS中反向項目的數(shù)量是（）個。A. 6B, 10C, 8D. 1285. 按照中國常模，SAS標準分的分界值是（）。A. 40B. 50C. 60D. 70多選120. MMPI的缺點是（）。A.主觀題較多 B.受文化背景影響C.測試時間長D.受動機沖突影響121. 16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（）。A .冷淡 B.環(huán)性情感C .外向 D.分裂情感122. LES適用的疾病包括（）。A.自知力喪失的重性精神病B.神經(jīng)癥C.自知力恢復的重性精神病D.身心

21、疾病123. 社會支持評定量表的統(tǒng)計指標包括（）分。A 客觀支持B 總平均C 主觀支持D 分量表124 EPQ 的分量表包括（ ）量表。A Q B L C ED M 125 使用中國比內(nèi)測驗應該注意（ ） 。A 態(tài)度和善B 房間安靜C 主被試側坐D 不限制時間參考答案77-85 CCBA BDABB120-125 BC BCBCD AC BC AB08 年 11 月單選75、卡瓦氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是（）A、來自成長的痛苦C、來自家庭的干擾B 、來自功能性的行為失調(diào)D、來自對抗咨詢的心理動機76、陽性強化法屬于（）A 、精神分析療法B 、現(xiàn)實療法C、行為療法D 、完形療法7

22、7、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數(shù)是（）A 、標準九分 B 、標準十分C 、標準二十分D 、離差智商78、英文縮寫CRT 代表的是瑞文測驗的（ ）A 、標準型B 、彩色型C 、離級型79、第三次修訂中國比內(nèi)測驗的是（）A 、陸志韋B 、吳天敏C 、張厚粲80、在MMPI 的 399 題版本中， Q 量表原始得分超過（D 、聯(lián)合型D 、龔耀先）分，就表明答卷無效A、 10B、 12C、 22D、 3081、 MMPI 第一版共有14 個量表，不屬于效度量表的是（ ）A 、 D 量表B 、 Q 量表C 、 L 量表D、 F 量表82、卡特爾的16 種人格因素測驗的編制方法屬于（ ）A

23、、邏輯分析法B 、因素分析法C 、經(jīng)驗效標法D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型的內(nèi)賂的 E量表T分劃界值為（）A、大于 61.5B、56.7 至 61.5C、38.5 至 43.3 D、小于 38.584、如果SCL-90 采用 04 的 5 級評分，篩選陽性的標準是總分超過（ ）A、 70B、 160C、 90D、 18085、一年內(nèi)LES 總分不超過 20 分的正常人約占（ ）A、 90%B、 95%C、 99%D、 100%多選120、下列屬于WAIS-RC 言語測驗的分測驗是（ ）A、知識B、數(shù)字廣度C、領悟D、數(shù)字符號121 、關于瑞文測驗，下列說法中正確的是（ ）A、既可以團體施測，又可以個別施測B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應告