2019年教師考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》必考點(diǎn)含答案

1、2019年教師考試題庫小學(xué)教育教學(xué)知識與能力必考點(diǎn)含答案招聘考試題庫小學(xué)教育教學(xué)知識與能力必考點(diǎn)含答案1、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是 A:懲前感后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成 蹊參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就 來影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹 李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走 成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了 榜樣法。2、單選題小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成 績名列前茅。

2、在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié) 課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說：“她越 來越笨了。”小敏心屮咯噎一下，琢磨他是在說自己吧，然后就 不斷地想自己是不是變笨了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是 A:焦慮癥B:恐懼癥C:強(qiáng)迫癥D:抑郁癥 參考答案：C 本題解釋：【答案】Co3、單選題發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié) 合，這三種教育形態(tài)是（）o家庭教育學(xué)校教育社會教育自我教育 A:B:C:D:參考答案：C本題解釋:【答案】Co解析：三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會教 育。4、單選題美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書屮寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支

3、配的特殊環(huán)境，讓我 在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母 才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照 我的意愿把他培養(yǎng)成任何-種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商 人甚至乞丐或者強(qiáng)盜。這是 A:遺傳決定論的觀點(diǎn)B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C:家庭決定論的觀點(diǎn)D:教育決定論的觀點(diǎn)參考 答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是環(huán)境決定論的代表人 物，題干屮的言論正是其環(huán)境決定論觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。5、單選題（）是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和 演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律 的一種研究方法。 A:個案法B:歷史法C:敘事法D

4、:調(diào) 查法參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展 和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī) 律的一種研究方法。6、單選題在實際教學(xué)過程屮，教師通常會在一門課程結(jié)朿 后進(jìn)行教學(xué)或測驗，以評價學(xué)生對知識和技能的掌握程度，這種 評價方式被稱為 A:形成性評價B:診斷性評價C:配置型 評價D:總結(jié)性評價參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：總結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一 門課程結(jié)朿時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。故選 Do7、單選題小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運(yùn) 用的教學(xué)策略是 A:精細(xì)加工策略B:資源

5、管理策略C:組 織策略D:復(fù)述策略參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：本題考查的是認(rèn)知策略，組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括， 使Z結(jié)構(gòu)合理化。應(yīng)用組織策略可以對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深人的加 工，進(jìn)而促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。與精細(xì)加工策略相比， 組織策略更側(cè)重于對學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。8、單選題下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是 A:復(fù)式教 學(xué)就是單一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B:復(fù)式教 學(xué)適用于學(xué)生多、教師少的情況下教學(xué)C:復(fù)式教學(xué)課堂教師的 教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行D:復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生 笫3頁共18頁的基本技能和自學(xué)能力相對較

6、弱參考答案：B本題解釋：【答 案】Bo解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個 班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同 年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組 織形式。它可以節(jié)約師資力量，教室和教學(xué)設(shè)備等。復(fù)式教學(xué)是 由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟(jì)條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它 利于普及教育。故選B。9、單選題 心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的 A:社會適應(yīng)B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心 體驗和良好的社會適應(yīng)。10、單選題當(dāng)有學(xué)生屮暑時，

7、下列選項屮做法錯誤的是 A:將病人搬到陰涼通風(fēng)處B:用浸濕的冷毛巾敷在頭部C: 讓病人躺下，墊高頭部D:服用仁丹或十滴水等藥物參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：有人中暑時，首先將病人搬到陰涼通風(fēng)的地方，讓 病人躺下，但頭部不要墊高。然后解開病人衣領(lǐng)，用浸濕的冷毛 巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物。11、單選題教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識 的方法是 A:自學(xué)法B:讀書指導(dǎo)法C:練習(xí)法D:參觀法 參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的 方法是讀書指導(dǎo)法。12、單選題“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋€ 人”夸美紐斯的

8、這句話旨在說明教育是 A:培養(yǎng)人的社會實 踐活動B:使人得以生存的活動C:傳遞社會經(jīng)驗的活動D:保 存人類文明的活動參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：本題考查教育的本質(zhì)八教育是一種有目的地培養(yǎng)人 的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育 的質(zhì)的規(guī)定性。13、單選題 社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為 A:培養(yǎng)與推動B:共性與個性C:影響與干預(yù)D:制約與 促進(jìn)參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：社會發(fā)展對教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育 體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度決定教育的性 質(zhì)；而教育對社會發(fā)展具有促進(jìn)作用，如教育再生產(chǎn)勞動力和科 學(xué)文化知識

9、。第5頁共18頁4、單選題為了將教學(xué)活動屮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的教學(xué)原則是 A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:高速度原則D:高難度原則參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)過程屮，運(yùn)用各種教學(xué) 手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考， 積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問 題和解決問題的能力的教學(xué)原則。故選A。15、單選題 杜威在民本主義與教育中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。從教育目 的的理論來看，這屬于 A:宗教本位論B:社會本位論C:個人本位論D:教育無目的論參考答案：D本題

10、解釋：【答案】Do16、單選題如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校屮預(yù) 防沙眼的重點(diǎn)是 A:不用臟手擦眼睛B:群防群治C:保持 水源清潔D:搞好衛(wèi)生，做好一人一巾參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是做好群防群治。教師應(yīng)向兒童普 及眼病的預(yù)防知識，并協(xié)助搞好學(xué)校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾， 毛巾用完后通風(fēng)晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內(nèi) 通風(fēng)。17、單選題講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是 A:實物演示法B:實習(xí)作業(yè)法C:實驗教學(xué)法D:實踐探究法參考答案：B本題解 釋：【答案】Bo解析：實習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教

11、師指 導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他活動， 以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué) 科的教學(xué)屮占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植 物栽培等。18、單選題下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是A:教案B:備教材C:備學(xué)生D:備教法參考答案：A本題解 釋：【答案】Ao解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和 設(shè)計教法。故選A。19、單選題荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是 A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:鞏固性原則D:量力性原則參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：荀子這句話強(qiáng)調(diào)實際觀察的重要性，體現(xiàn)的是直

12、觀 性教學(xué)原則。20、單選題教師在上課時，運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的 事例導(dǎo)人新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目 的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇的學(xué)習(xí)情境。這種課堂導(dǎo)人 方式屬于 A:直觀導(dǎo)人B:練習(xí)導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案：C本題解釋：【答案】Co21、單選題小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注 意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于 A:考試焦慮癥B:考試強(qiáng) 迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發(fā)性緊張癥參考答案：A本題解 釋：【答案】Ao解析：小強(qiáng)癥狀屬于典型的考試焦慮癥。22、單選題“小學(xué)” 一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”,以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童 A

13、:生活與禮儀訓(xùn)練B:識字訓(xùn)練C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練D:識字與禮儀訓(xùn)練 參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：“小學(xué)” 一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn) 練。3、單選題 短時記憶的容量是（）個組塊。 A:9 B:7±2C:12 D:4參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：短時記憶的容量是7±2個組塊。24、單選題基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是 A:結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B: 建構(gòu)主義理論C:行為主義理論D:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論 參考答案: B本題解釋：【答案】Bo解析：建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)

14、觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會 互動性和情境性，其在教學(xué)上的意義是提倡研究性學(xué)習(xí)、直接教 學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。25、單選題 基礎(chǔ)教育改革要求課程實行（）級管理。A:B:四C: 一 D:二參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對 地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。26、單選題 我國中小學(xué)的語文教材屮能夠選取唐詩、宋詞、元曲等名篇進(jìn)行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的 A:傳遞和保存B:傳播和交流C:選擇和提升D:更新和創(chuàng)造 參考答案: A本題解釋：【答案】Ao解析：教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實 現(xiàn)個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和

15、人的身 心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、 傳遞、保存。27、單選題班級管理的主要功能是 A:實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、 提高學(xué)習(xí)效率B:維持班級秩序C:形成良好的班風(fēng)D:鍛煉學(xué) 生能力、學(xué)會自治自理參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：班級管理對于班級活動的順利進(jìn)行，對于學(xué)生的健 康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學(xué) 目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開展實施教學(xué)活動。28、單選題 班主任了解學(xué)生最基本的方法是 A:觀察法 B:談話法C:問卷法D:實驗法參考答案：A本題解釋：【答 案】Ao解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在 各種活動屮的行為表現(xiàn)

16、進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以 更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方 法。29、單選題“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重 一個人”所體現(xiàn)的德育原則是 A:從學(xué)生實際出發(fā)的原則B:知行統(tǒng)一的原則C:尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原 則D:嚴(yán)格管理學(xué)生原則參考答案：C本題解釋：【答案】C、解析：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一 個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任 學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。30、單選題 澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物 時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下 雪場景的方式，這種

17、直觀的手段是 A:實物直觀B:模象直觀C:語言直觀D:虛擬直觀 參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型Z，指通過對實際事物 的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。31、單選題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié) 果”是（）的言論。 A:盧梭B:洛克C:康德D:柏拉圖 參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。2、單選題 教師通過對個人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時間 段教師對個人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評 價”而獲得某種“自我意識”屬于 A:教學(xué)敘事B

18、:生活敘事C:自傳敘事D:德育敘事參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：自傳敘事是指教師通過對個人成長或成長的某一方 面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳 理某一時間段教師對個人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反 思” “自我評價”而獲得某種“自我意識”。德育敘事屬于生活 敘事。33、單選題 心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是（），二是尋求發(fā)展。 A:行為矯正B:學(xué)會適應(yīng)C:克服障礙D:學(xué)會調(diào)適參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)適，二是尋求 發(fā)展。34、單選題著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是 A:瓦根舍因、B:皮亞杰C:蘇霍姆林斯基D:布魯姆

19、參考答案： C本題解釋：【答案】c解析：蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議把整個心 靈獻(xiàn)給孩子帕夫雷什中學(xué)等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面 和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。35、單選題某一測驗多次實驗后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為 A:難度B:效度C:信度D:區(qū)分度參考答案：C本題解釋：【答案】Co解析：信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗 在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間 上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。故選C。36、單選題用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要 內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深 對所學(xué)知識的理解和

20、記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié) 方式屬于 A:系統(tǒng)歸納B:比較異同C:集中小結(jié)D:領(lǐng)悟 主題 參考答案：A本題解釋：【答案】Ao37、單選題 小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進(jìn)行家訪，這體現(xiàn)了教師勞動的A:創(chuàng)造性B:長期性C:示范性D:勞動空間的廣延性 參考答 案：D本題解釋：【答案】Do解析：班主任老師進(jìn)入到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，這體現(xiàn)了勞 動空間由學(xué)校之內(nèi)延伸到了學(xué)校之外，是教師勞動空間廣延性的 表現(xiàn)。38、單選題“雜施而不孫，則壞亂而不修?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是 A:循序漸進(jìn)B:因材施教C:理論聯(lián)系實際D:啟發(fā)性參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：

21、“雜施而不孫，則壞亂而不修”指施教者雜亂無章 施教而不按順序進(jìn)行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教 學(xué)原則是循序漸進(jìn)教學(xué)原則。故選A。39、單選題上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是 A:教學(xué)目的明 確B:教學(xué)內(nèi)容正確C:教學(xué)方法靈活D:學(xué)生主體性充分發(fā)揮 參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，上課是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù) 的，故上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生主體性充分發(fā)揮。40、單選題孔子的教學(xué)主張不包括 A:不憤不啟，不 烘不發(fā)B:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C:有教無類D:教學(xué) 相長參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：教學(xué)相長的主張出自學(xué)記，學(xué)記作于戰(zhàn)國 晚期。1、單選題學(xué)習(xí)新信

22、息對已有舊信息回憶的抑制作用叫A:前攝抑制B:倒攝抑制C:消退抑制D:超限抑制參考答案: B本題解釋：【答案】Bo解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的i只記 和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先 學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到 強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過強(qiáng)、過多或作用時 間過久時，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。它能 使神經(jīng)細(xì)胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護(hù)性抑制。故本 題答案為B。42、單選題 班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？ A:班、課、室B:師、生、課C:師、生、時D:班、 課、時參考答案：D本題解

23、釋：【答案】Do解析：班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人 數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進(jìn)行教學(xué)的一種組 織形式。它的特征是班、課、時。43、單選題將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域 的教育學(xué)家是 A:布魯姆B:奧蘇貝爾C:杜威D:布魯納 參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類。根據(jù)布魯姆 等人的主張，教育目標(biāo)包括三個主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域 和動作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目標(biāo) 領(lǐng)域再細(xì)分為多個層次和水平。44、單選題 技能形成的基本途徑是 A:講解B:觀察C:示范D:練習(xí)參考答案：D本題解釋：【答案】Do45、單選題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A: 了解研究學(xué)生 B:組織培養(yǎng)班集體C:協(xié)調(diào)各種教育力量D:開展各種活動 參 考答案：B本題解