成長(zhǎng)成才規(guī)劃

1、成長(zhǎng)成才規(guī)劃日語(yǔ) 1108 班 李巧 0407110805成長(zhǎng)成才規(guī)劃新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的計(jì)劃。本學(xué)期最大目標(biāo)是考出 N2,以及通過(guò)普通 話考試，以下是我的本學(xué)期新計(jì)劃：一、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng) 如果說(shuō)大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行 的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開導(dǎo)航器。這里，“航行的目的 地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃，“向前航行的船”好比我 們的行動(dòng)。二、勇氣、恒心、毅力 我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，就要大膽地去 嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對(duì)它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試。總 之，我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。三、重視主觀因素

2、與客觀因素的有機(jī)結(jié)合目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)和勇氣、恒心、毅力都具備了，也許很我們很多人就熱血沸騰，開始轟轟烈烈地為自己的目標(biāo) 戰(zhàn)斗了。這，還是不夠。俗話說(shuō)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”就是 : 我們 還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問(wèn)問(wèn)自己，我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有沒有可能- 從客觀實(shí)際看，有沒有能力實(shí)現(xiàn)，從我們的目標(biāo)的長(zhǎng)期性、艱巨性和挑戰(zhàn) 性來(lái)衡量。全方面發(fā)展自己在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的絕對(duì)因素，人們更看 重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里競(jìng)爭(zhēng)是潛在的，全方位的。 大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)課程外，還應(yīng)該注重對(duì)自身綜合能力和意識(shí)的培養(yǎng)。這些能力包括

3、 : 溝通能力、社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、人際交往能力以及正 當(dāng)獲取金錢報(bào)酬的意識(shí)。作為大學(xué)生，視野要開闊，知識(shí)面也要盡量擴(kuò)大一些， 要注意全面發(fā)展。學(xué)文科的要懂一點(diǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，學(xué)理科的也要懂一點(diǎn)文科 的知識(shí)，不管學(xué)什么專業(yè)都要有一些藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)。樹立目標(biāo)在人生的旅途上，如果沒有目標(biāo)，就好像走在黑暗的路上，不知去 往何方。如果沒有目標(biāo)，一個(gè)人的努力、奮斗、追求都是不能想象的。清晰的目標(biāo)能幫助我們走向正確的方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手 那樣，徑直朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，目標(biāo)就是第一個(gè)沖線。更重要的事，確定目標(biāo)能使 我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可獲得自己追求的成果。剛開學(xué)缺乏對(duì)緊張

4、的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的思想準(zhǔn)備，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而把注意 力都放到了學(xué)習(xí)以外的地方去了。驕氣，表現(xiàn)在部分在中學(xué)自我感覺良好的同 學(xué)之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳的現(xiàn)象，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活。而泄氣則是由于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和脫節(jié)，學(xué)習(xí)上問(wèn)題較多等問(wèn)題的出現(xiàn)， 使得原來(lái)那種“天之驕子”的感覺蕩然無(wú)存所造成的。而改變這種現(xiàn)象的唯一 途徑，就是立刻尋找新的人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)新的人生道路。否則就會(huì)陷入隨波逐 流、得過(guò)且過(guò)而一事無(wú)成的惡性循環(huán)中。人的生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)也僅此一次，人必須對(duì)自己的 生命負(fù)責(zé)。心理學(xué)家告訴我們，善于設(shè)置目標(biāo)是激發(fā)人的積極性，產(chǎn)生人的主 動(dòng)行為的主要前提和有效手段。一般說(shuō)來(lái)，

5、目標(biāo)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生四種功能 : 一是啟動(dòng)功能。目標(biāo)對(duì)于人的自主行 為具有引動(dòng)的作用，從這個(gè)意義上說(shuō)，目標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)就是動(dòng)力。二是導(dǎo)向功能。人在自主行為的全過(guò)程中，都是朝著既定目標(biāo)行進(jìn)的，目標(biāo) 為行動(dòng)指示方向，提供依據(jù)。三是激勵(lì)功能。人有了目標(biāo)總是期望早日達(dá)到目標(biāo)，期望的程度越高，激勵(lì) 的作用也就越大。四是聚合功能。有了明確的目標(biāo)，可以促使人把全部的精力都集中起來(lái)，去 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。事實(shí)上，如果我們真的清楚自己的生活需要什么，就會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)很 快就會(huì)來(lái)臨，幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿。 因此，找到并確立我們的人生目標(biāo)，我們才會(huì)覺得心里塌實(shí)，才會(huì)感到生活充 實(shí)，才會(huì)從茫然、無(wú)聊、焦慮、煩惱的心靈

6、危機(jī)中解脫出來(lái)，才會(huì)重新找回自 信和成就的感覺。我們首先要做的是了解自己。了解自己就好比找到自己現(xiàn)在所處的某一個(gè) 點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們開始向目標(biāo)行進(jìn)的起始點(diǎn)，知道了起點(diǎn)的位置，才能搞清 楚自己離目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)，才能計(jì)劃自己為達(dá)到目標(biāo)，中間還需要做多少事。我們先靜下心來(lái)對(duì)自己做一番徹底的反省，盡可能客觀、全面的去考慮我們 的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些。同時(shí)再想想別人對(duì)我們的各種評(píng)價(jià)，。 在了解了自己是怎樣的一個(gè)人后，再來(lái)考慮到底怎樣的目標(biāo)是最適合自己的。 可樣的步驟 : 將我們認(rèn)為可能適合我們的目標(biāo)都寫在紙上，可以多一些。對(duì)這些目標(biāo)逐條進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選， 為了避免被一些眼前利益所迷惑，比如，干某一行的收

7、入更高一些，某一 種職業(yè)的社會(huì)地位更高些的。我們?cè)谶x擇目標(biāo)的過(guò)程中不妨將所有行業(yè)的收入 看成是一樣的，所有職業(yè)的社會(huì)地位看成是一樣的，然后再來(lái)看自己到底想干 什么，這樣往往能知道自己的真實(shí)想法。也許我們會(huì)在目標(biāo)設(shè)立的一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)并不值得我去追求， 那就排除它，因?yàn)榇藭r(shí)我們可能更清楚自己要什么了?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)不合適總 比過(guò)了幾年才發(fā)現(xiàn)要好，我們可以立刻著手新的目標(biāo)。因?yàn)檫x擇人生的終極目標(biāo)事關(guān)重大，所以程序復(fù)雜一點(diǎn)是值得的，這樣做可 以讓我們考慮更周全，把握更準(zhǔn)確。而對(duì)于一些階段性目標(biāo)就可不必這么復(fù)雜 了。以上就是我對(duì)本學(xué)期的新計(jì)劃，希望以此來(lái)激勵(lì)自己，以便取得更好的成 績(jī)。新的學(xué)期

8、，新的起點(diǎn)，新的計(jì)劃。本學(xué)期最大目標(biāo)是考出 N2,以及通過(guò)普通 話考試，以下是我的本學(xué)期新計(jì)劃：一、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng) 如果說(shuō)大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行 的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開導(dǎo)航器。這里，“航行的目的 地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃，“向前航行的船”好比我 們的行動(dòng)。二、勇氣、恒心、毅力 我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，就要大膽地去 嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對(duì)它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試?？?之，我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。三、重視主觀因素與客觀因素的有機(jī)結(jié)合目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)和勇氣、恒心、毅力都具備了，也許很我們很多

9、人就熱血沸騰，開始轟轟烈烈地為自己的目標(biāo) 戰(zhàn)斗了。這，還是不夠。俗話說(shuō)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”就是 : 我們 還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問(wèn)問(wèn)自己，我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有沒有可能- 從客觀實(shí)際看，有沒有能力實(shí)現(xiàn)，從我們的目標(biāo)的長(zhǎng)期性、艱巨性和挑戰(zhàn) 性來(lái)衡量。全方面發(fā)展自己在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的絕對(duì)因素，人們更看 重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里競(jìng)爭(zhēng)是潛在的，全方位的。 大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)課程外，還應(yīng)該注重對(duì)自身綜合能力和意識(shí)的培養(yǎng)。這些能力包括 : 溝通能力、社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、人際交往能力以及正 當(dāng)獲取金錢報(bào)酬的意

10、識(shí)。作為大學(xué)生，視野要開闊，知識(shí)面也要盡量擴(kuò)大一些， 要注意全面發(fā)展。學(xué)文科的要懂一點(diǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，學(xué)理科的也要懂一點(diǎn)文科 的知識(shí)，不管學(xué)什么專業(yè)都要有一些藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)。樹立目標(biāo)在人生的旅途上，如果沒有目標(biāo)，就好像走在黑暗的路上，不知去 往何方。如果沒有目標(biāo)，一個(gè)人的努力、奮斗、追求都是不能想象的。清晰的目標(biāo)能幫助我們走向正確的方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手 那樣，徑直朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，目標(biāo)就是第一個(gè)沖線。更重要的事，確定目標(biāo)能使 我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可獲得自己追求的成果。剛開學(xué)缺乏對(duì)緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的思想準(zhǔn)備，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而把注意 力都放到了學(xué)習(xí)以外的地方去

11、了。驕氣，表現(xiàn)在部分在中學(xué)自我感覺良好的同 學(xué)之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳的現(xiàn)象，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活。而泄氣則是由于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和脫節(jié)，學(xué)習(xí)上問(wèn)題較多等問(wèn)題的出現(xiàn)， 使得原來(lái)那種“天之驕子”的感覺蕩然無(wú)存所造成的。而改變這種現(xiàn)象的唯一 途徑，就是立刻尋找新的人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)新的人生道路。否則就會(huì)陷入隨波逐 流、得過(guò)且過(guò)而一事無(wú)成的惡性循環(huán)中。人的生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)也僅此一次，人必須對(duì)自己的 生命負(fù)責(zé)。心理學(xué)家告訴我們，善于設(shè)置目標(biāo)是激發(fā)人的積極性，產(chǎn)生人的主 動(dòng)行為的主要前提和有效手段。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生四種功能 : 一是啟動(dòng)功能。目標(biāo)對(duì)于人的自主行 為具有引動(dòng)的作用

12、，從這個(gè)意義上說(shuō)，目標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)就是動(dòng)力。二是導(dǎo)向功能。人在自主行為的全過(guò)程中，都是朝著既定目標(biāo)行進(jìn)的，目標(biāo) 為行動(dòng)指示方向，提供依據(jù)。三是激勵(lì)功能。人有了目標(biāo)總是期望早日達(dá)到目標(biāo)，期望的程度越高，激勵(lì) 的作用也就越大。四是聚合功能。有了明確的目標(biāo)，可以促使人把全部的精力都集中起來(lái)，去 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。事實(shí)上，如果我們真的清楚自己的生活需要什么，就會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)很 快就會(huì)來(lái)臨，幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿。 因此，找到并確立我們的人生目標(biāo)，我們才會(huì)覺得心里塌實(shí)，才會(huì)感到生活充 實(shí)，才會(huì)從茫然、無(wú)聊、焦慮、煩惱的心靈危機(jī)中解脫出來(lái)，才會(huì)重新找回自 信和成就的感覺。我們首先要做的是了解自己。了解

13、自己就好比找到自己現(xiàn)在所處的某一個(gè) 點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們開始向目標(biāo)行進(jìn)的起始點(diǎn)，知道了起點(diǎn)的位置，才能搞清 楚自己離目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)，才能計(jì)劃自己為達(dá)到目標(biāo)，中間還需要做多少事。我們先靜下心來(lái)對(duì)自己做一番徹底的反省，盡可能客觀、全面的去考慮我們 的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些。同時(shí)再想想別人對(duì)我們的各種評(píng)價(jià)，。 在了解了自己是怎樣的一個(gè)人后，再來(lái)考慮到底怎樣的目標(biāo)是最適合自己的。 可樣的步驟 : 將我們認(rèn)為可能適合我們的目標(biāo)都寫在紙上，可以多一些。對(duì)這些目標(biāo)逐條進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選， 為了避免被一些眼前利益所迷惑，比如，干某一行的收入更高一些，某一 種職業(yè)的社會(huì)地位更高些的。我們?cè)谶x擇目標(biāo)的過(guò)程中不妨將所有行

14、業(yè)的收入 看成是一樣的，所有職業(yè)的社會(huì)地位看成是一樣的，然后再來(lái)看自己到底想干 什么，這樣往往能知道自己的真實(shí)想法。也許我們會(huì)在目標(biāo)設(shè)立的一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)并不值得我去追求， 那就排除它，因?yàn)榇藭r(shí)我們可能更清楚自己要什么了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)不合適總 比過(guò)了幾年才發(fā)現(xiàn)要好，我們可以立刻著手新的目標(biāo)。因?yàn)檫x擇人生的終極目標(biāo)事關(guān)重大，所以程序復(fù)雜一點(diǎn)是值得的，這樣做可 以讓我們考慮更周全，把握更準(zhǔn)確。而對(duì)于一些階段性目標(biāo)就可不必這么復(fù)雜 了。以上就是我對(duì)本學(xué)期的新計(jì)劃，希望以此來(lái)激勵(lì)自己，以便取得更好的成 績(jī)。成長(zhǎng)成才規(guī)劃日語(yǔ) 1108 班 鐘佳央 0407110811新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的計(jì)

15、劃。本學(xué)期最大目標(biāo)是考出 N2,以及通過(guò)普通 話考試，以下是我的本學(xué)期新計(jì)劃：一、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng) 如果說(shuō)大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行 的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開導(dǎo)航器。這里，“航行的目的 地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃，“向前航行的船”好比我 們的行動(dòng)。二、勇氣、恒心、毅力 我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，就要大膽地去 嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對(duì)它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試?？?之，我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。三、重視主觀因素與客觀因素的有機(jī)結(jié)合目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)和勇氣、恒心、毅力都具備了，也許很我們很多人就熱血沸騰，開始

16、轟轟烈烈地為自己的目標(biāo) 戰(zhàn)斗了。這，還是不夠。俗話說(shuō)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”就是 : 我們 還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問(wèn)問(wèn)自己，我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有沒有可能- 從客觀實(shí)際看，有沒有能力實(shí)現(xiàn)，從我們的目標(biāo)的長(zhǎng)期性、艱巨性和挑戰(zhàn) 性來(lái)衡量。全方面發(fā)展自己在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的絕對(duì)因素，人們更看 重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里競(jìng)爭(zhēng)是潛在的，全方位的。 大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)課程外，還應(yīng)該注重對(duì)自身綜合能力和意識(shí)的培養(yǎng)。這些能力包括 : 溝通能力、社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、人際交往能力以及正 當(dāng)獲取金錢報(bào)酬的意識(shí)。作為大學(xué)生，視

17、野要開闊，知識(shí)面也要盡量擴(kuò)大一些， 要注意全面發(fā)展。學(xué)文科的要懂一點(diǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，學(xué)理科的也要懂一點(diǎn)文科 的知識(shí)，不管學(xué)什么專業(yè)都要有一些藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)。樹立目標(biāo)在人生的旅途上，如果沒有目標(biāo)，就好像走在黑暗的路上，不知去 往何方。如果沒有目標(biāo)，一個(gè)人的努力、奮斗、追求都是不能想象的。清晰的目標(biāo)能幫助我們走向正確的方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手 那樣，徑直朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，目標(biāo)就是第一個(gè)沖線。更重要的事，確定目標(biāo)能使 我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可獲得自己追求的成果。剛開學(xué)缺乏對(duì)緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的思想準(zhǔn)備，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而把注意 力都放到了學(xué)習(xí)以外的地方去了。驕氣，表現(xiàn)在部

18、分在中學(xué)自我感覺良好的同 學(xué)之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳的現(xiàn)象，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活。而泄氣則是由于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和脫節(jié)，學(xué)習(xí)上問(wèn)題較多等問(wèn)題的出現(xiàn)， 使得原來(lái)那種“天之驕子”的感覺蕩然無(wú)存所造成的。而改變這種現(xiàn)象的唯一途徑，就是立刻尋找新的人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)新的人生道路。否則就會(huì)陷入隨波逐 流、得過(guò)且過(guò)而一事無(wú)成的惡性循環(huán)中。人的生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)也僅此一次，人必須對(duì)自己的 生命負(fù)責(zé)。心理學(xué)家告訴我們，善于設(shè)置目標(biāo)是激發(fā)人的積極性，產(chǎn)生人的主 動(dòng)行為的主要前提和有效手段。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生四種功能 : 一是啟動(dòng)功能。目標(biāo)對(duì)于人的自主行 為具有引動(dòng)的作用，從這個(gè)意義上說(shuō)，目

19、標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)就是動(dòng)力。二是導(dǎo)向功能。人在自主行為的全過(guò)程中，都是朝著既定目標(biāo)行進(jìn)的，目標(biāo) 為行動(dòng)指示方向，提供依據(jù)。三是激勵(lì)功能。人有了目標(biāo)總是期望早日達(dá)到目標(biāo)，期望的程度越高，激勵(lì) 的作用也就越大。四是聚合功能。有了明確的目標(biāo)，可以促使人把全部的精力都集中起來(lái)，去 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。事實(shí)上，如果我們真的清楚自己的生活需要什么，就會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)很 快就會(huì)來(lái)臨，幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿。 因此，找到并確立我們的人生目標(biāo)，我們才會(huì)覺得心里塌實(shí)，才會(huì)感到生活充 實(shí)，才會(huì)從茫然、無(wú)聊、焦慮、煩惱的心靈危機(jī)中解脫出來(lái)，才會(huì)重新找回自 信和成就的感覺。我們首先要做的是了解自己。了解自己就好比找到自己現(xiàn)

20、在所處的某一個(gè) 點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們開始向目標(biāo)行進(jìn)的起始點(diǎn)，知道了起點(diǎn)的位置，才能搞清 楚自己離目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)，才能計(jì)劃自己為達(dá)到目標(biāo)，中間還需要做多少事。我們先靜下心來(lái)對(duì)自己做一番徹底的反省，盡可能客觀、全面的去考慮我們 的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些。同時(shí)再想想別人對(duì)我們的各種評(píng)價(jià)，。 在了解了自己是怎樣的一個(gè)人后，再來(lái)考慮到底怎樣的目標(biāo)是最適合自己的。 可樣的步驟 : 將我們認(rèn)為可能適合我們的目標(biāo)都寫在紙上，可以多一些。對(duì)這些目標(biāo)逐條進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選， 為了避免被一些眼前利益所迷惑，比如，干某一行的收入更高一些，某一 種職業(yè)的社會(huì)地位更高些的。我們?cè)谶x擇目標(biāo)的過(guò)程中不妨將所有行業(yè)的收入 看成是一樣

21、的，所有職業(yè)的社會(huì)地位看成是一樣的，然后再來(lái)看自己到底想干 什么，這樣往往能知道自己的真實(shí)想法。也許我們會(huì)在目標(biāo)設(shè)立的一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)并不值得我去追求， 那就排除它，因?yàn)榇藭r(shí)我們可能更清楚自己要什么了?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)不合適總 比過(guò)了幾年才發(fā)現(xiàn)要好，我們可以立刻著手新的目標(biāo)。因?yàn)檫x擇人生的終極目標(biāo)事關(guān)重大，所以程序復(fù)雜一點(diǎn)是值得的，這樣做可 以讓我們考慮更周全，把握更準(zhǔn)確。而對(duì)于一些階段性目標(biāo)就可不必這么復(fù)雜 了。以上就是我對(duì)本學(xué)期的新計(jì)劃，希望以此來(lái)激勵(lì)自己，以便取得更好的成 績(jī)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的計(jì)劃。本學(xué)期最大目標(biāo)是考出 N2,以及通過(guò)普通 話考試，以下是我的本學(xué)期新計(jì)劃：一

22、、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng) 如果說(shuō)大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行 的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開導(dǎo)航器。這里，“航行的目的 地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃，“向前航行的船”好比我 們的行動(dòng)。二、勇氣、恒心、毅力 我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，就要大膽地去 嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對(duì)它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試?？?之，我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。三、重視主觀因素與客觀因素的有機(jī)結(jié)合目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)和勇氣、恒心、毅力都具備了，也許很我們很多人就熱血沸騰，開始轟轟烈烈地為自己的目標(biāo) 戰(zhàn)斗了。這，還是不夠。俗話說(shuō)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。這“東

23、風(fēng)”就是 : 我們 還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問(wèn)問(wèn)自己，我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有沒有可能- 從客觀實(shí)際看，有沒有能力實(shí)現(xiàn)，從我們的目標(biāo)的長(zhǎng)期性、艱巨性和挑戰(zhàn) 性來(lái)衡量。全方面發(fā)展自己在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的絕對(duì)因素，人們更看 重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里競(jìng)爭(zhēng)是潛在的，全方位的。 大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)課程外，還應(yīng)該注重對(duì)自身綜合能力和意識(shí)的培養(yǎng)。這些能力包括 : 溝通能力、社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、人際交往能力以及正 當(dāng)獲取金錢報(bào)酬的意識(shí)。作為大學(xué)生，視野要開闊，知識(shí)面也要盡量擴(kuò)大一些， 要注意全面發(fā)展。學(xué)文科的要懂一點(diǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)

24、，學(xué)理科的也要懂一點(diǎn)文科 的知識(shí)，不管學(xué)什么專業(yè)都要有一些藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)。樹立目標(biāo)在人生的旅途上，如果沒有目標(biāo)，就好像走在黑暗的路上，不知去 往何方。如果沒有目標(biāo)，一個(gè)人的努力、奮斗、追求都是不能想象的。清晰的目標(biāo)能幫助我們走向正確的方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手 那樣，徑直朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，目標(biāo)就是第一個(gè)沖線。更重要的事，確定目標(biāo)能使 我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可獲得自己追求的成果。剛開學(xué)缺乏對(duì)緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的思想準(zhǔn)備，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，反而把注意 力都放到了學(xué)習(xí)以外的地方去了。驕氣，表現(xiàn)在部分在中學(xué)自我感覺良好的同 學(xué)之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳的現(xiàn)象，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活。而泄氣則是由于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和脫節(jié)，學(xué)習(xí)上問(wèn)題較多等問(wèn)題的出現(xiàn)， 使得原來(lái)那種“天之驕子”的感覺蕩然無(wú)存所造成的。而改變這種現(xiàn)象的唯一 途徑，就是立刻尋找新的人生目標(biāo)，設(shè)計(jì)新的人生道路。否則就會(huì)陷入隨波逐 流、得過(guò)且過(guò)而一事無(wú)成的惡性循環(huán)中。人的生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)也僅此一次，人必須對(duì)自己的 生命負(fù)責(zé)。心理學(xué)家告訴我們，善于設(shè)置目標(biāo)是激發(fā)人的積極性，產(chǎn)生人的主 動(dòng)行為的主要前提和有效手段。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生四種功能 : 一是啟動(dòng)功能。目標(biāo)對(duì)于人的自主行 為具有引動(dòng)的作用，從這個(gè)意義上說(shuō)，目標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)就是動(dòng)力。二是導(dǎo)向