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文檔簡介

1、 1.掌握本課的生字詞；2.有感情地朗讀課文；3.體會種樹人的用心，理解課文所蘊含的道理；4.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 林清玄，當(dāng)代作家，臺灣高雄人。1953年出生。曾任臺灣中國時報記者等職。1973年開始散文創(chuàng)作。主要作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒等。1979年起連續(xù)7次獲得臺灣中國時報文學(xué)獎。 1.課文講了一件什么事？ 2.你能從課文中學(xué)到什么道理？ 我對種樹人奇怪的舉動產(chǎn)生疑問，通過交流，找到了原因，并且從中悟出了做人的道理?？刺一ㄐ哪緢D片概括其形狀看桃花心木圖片概括其形狀.桃花心木是什么樣的呢？桃花心木是什么樣的呢？樹形優(yōu)美樹形優(yōu)美 高大而筆直高大而筆直文中文中

2、 我我 對種樹人哪些地方感對種樹人哪些地方感到奇怪？到奇怪？天數(shù)不定水量不定時間不定苗數(shù)不定桃花心木的這些不確定因素如何解決呢？桃花心木的這些不確定因素如何解決呢？自找水源汲水生長拼命扎根減少枯萎 天數(shù)不定 水量不定 時間不定 苗數(shù)不定種樹人為什么要這樣做呢？種樹人為什么要這樣做呢？ 學(xué)會自我生存學(xué)會自我生存“我我”從種樹人的話語中感悟到了什么？從種樹人的話語中感悟到了什么？ 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 經(jīng)受考驗 獨立自主 你還能從文中產(chǎn)生什么疑問？你還能從文中產(chǎn)生什么疑問？ 學(xué)了這篇課文，你有什么啟發(fā)學(xué)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？編題比賽 誰是強者 讀拼音寫漢字：讀拼音寫漢字： 枯wi( ) j水( ) 優(yōu)y( ) 鍛lin( ) 依li( ) 一fn( )萎汲雅煉賴 番 寫出詞語的近義詞：寫出詞語的近義詞： 枯萎 依賴 優(yōu)雅干枯依靠優(yōu)美 寫出句子中劃線詞的反義詞：寫出句子中劃線詞的反義詞：1.桃花心木是一種特別的樹。（ ）2.忙人怎么可能做事那么從從容容？（ ）3.樹苗就會養(yǎng)成依賴的心。（ ）一般一般慌慌張張慌慌張張獨立獨立 種樹的人不再來了，種樹的人不再來了， 桃桃花心木也不會枯萎了?；ㄐ哪疽?/p>

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