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1、唯一的聽眾唯一的聽眾材料(1):二胡獨(dú)奏:漢宮秋月雙擊:播放開始,作者拉琴很生疏。后來開始,作者拉琴很生疏。后來開始,作者連一支曲子都拉不好。后來開始,作者連一支曲子都拉不好。后來 開始,作者害怕拉小提琴。后來開始,作者害怕拉小提琴。后來 開始,作者因拉不好小提琴而十分沮喪。后來開始,作者因拉不好小提琴而十分沮喪。后來 開始,作者被家人稱為音樂白癡。后來開始,作者被家人稱為音樂白癡。后來 文中文中“唯一的聽眾唯一的聽眾”指的是誰?指的是誰?為什么稱她為為什么稱她為“唯一的聽眾唯一的聽眾”? “我我”在音樂方面發(fā)生了什么變化?在音樂方面發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的原因?發(fā)生變化的原因?(帶著問題初
2、讀課文)(帶著問題初讀課文)唯一的聽眾唯一的聽眾 再次快速瀏覽課文再次快速瀏覽課文 思考思考:1.作者和老人是怎樣作者和老人是怎樣相識的?相識的?2.他從老人那里,獲他從老人那里,獲得了什么?得了什么? 1.用橫線畫出老人的語言;用橫線畫出老人的語言; 2.用波浪線畫出老人是在什么情況下說此話;用波浪線畫出老人是在什么情況下說此話; 3.批注:老人說這些話的原因;批注:老人說這些話的原因; 4.小組內(nèi)交流,并練讀所畫的句子。小組內(nèi)交流,并練讀所畫的句子。 “我想你一定拉得非常好,可惜我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧!請繼續(xù)吧!”
3、 “也許我會用心去感受這音樂。也許我會用心去感受這音樂。 我能做你的聽眾嗎?每天早晨?我能做你的聽眾嗎?每天早晨?” “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。謝謝你,小伙子?!?我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。享的幽靜。 我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。 “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧!如果不介意我在場,請繼
4、續(xù)吧!” “也許我會用心去感受這音樂。我能也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?每天早晨?做你的聽眾嗎?每天早晨?” 以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。望著我。 我停下來時,她總不忘說上一句:我停下來時,她總不忘說上一句: “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。你,小伙子?!?很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練琴了。從我緊閉門窗
5、的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,練習(xí)曲的樂聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡心同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾,總是早早地坐在盡力地演奏;而我唯一的聽眾,總是早早地坐在木椅上等我。木椅上等我。用排比句的形式說一說作者變得用排比句的形式說一說作者變得(平靜)(平靜)描寫老人神態(tài)的句子,總共出現(xiàn)了幾次?描寫老人神態(tài)的句子,總共出現(xiàn)了幾次?(在文中劃出來)(在文中劃出來) 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜一位極瘦極瘦
6、的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著地坐在木椅上,平靜地望著我。我。 她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我,她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水像深深的潭水是誰給了是誰給了“我我”動力,讓動力,讓“我我”心理產(chǎn)生這么心理產(chǎn)生這么大的大的變化變化?她是怎么鼓勵我的,對我說了什么?她是怎么鼓勵我的,對我說了什么?(劃出來)(劃出來)從老人的幾句話中,體會到了什么?從老人的幾句話中,體會到了什么?w談?wù)劯惺苷務(wù)劯惺芡卣雇卣?老婦人善解人意、用真誠的語老婦人善解人意、用真誠的語言幫助和鼓勵了我,讓我找回并言幫助和鼓勵了我,讓我找回并樹立自信,助我成功。樹立自信,助我成功。 同學(xué)們,你在成長的過程中同學(xué)們,你在成長的過程中, ,一定也得到過許多人的幫助和關(guān)懷一定也得到過許多人的幫助和關(guān)懷
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