八年級生物上冊-5.2.3-社會行為課件-(新版)新人教版

1、狒狒 狒狒創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境螞螞 蟻蟻創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境蜜蜜 蜂蜂創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境企企 鵝鵝 1.動物的社會行為具有哪些特征？動物的社會行為具有哪些特征？ 2.動物群體中的信息交流對動物的生存具有動物群體中的信息交流對動物的生存具有什么意義？什么意義？學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱動物界中哪些動物是動物界中哪些動物是群體生活群體生活的？的？蜜蜂蜜蜂、螞蟻螞蟻、白蟻、白蟻、猴子、鹿、猴子、鹿、大象、羚羊、企鵝、牛群、斑大象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狒狒、狼等。馬、黑猩猩、狒狒、狼等。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 動物營群居生活，群體內(nèi)部動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維不同成員之間分

2、工合作，共同維持群體的生活。具有一系列的社持群體的生活。具有一系列的社會行為。會行為。社會行為的概念社會行為的概念螞蟻群體中的分工明確一、社會行為的特征一、社會行為的特征示例示例1 1 螞蟻群體螞蟻群體腹部較長，個體較大，腹部較長，個體較大，專專與蟻后交配與蟻后交配。雌蟻雌蟻（蟻后、后蟻）（蟻后、后蟻）工蟻工蟻兵蟻兵蟻個體最小，個體最小，覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作。等大部分工作。保衛(wèi)蟻巢保衛(wèi)蟻巢，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器

3、產(chǎn)卵機(jī)器”。龐大龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。雄蟻雄蟻（蟻王）（蟻王）觀看圖片：觀看圖片：示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體：示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體3.狒狒群體中的等級是依據(jù)什么來劃分的？根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、和兇猛程度?？禒顩r、和兇猛程度。示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定形成一定 的組織的組織歸納：歸納：一、社會行為的特征一、社會行為的特征 有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有有

4、些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰Γ缓靡粚σ坏目範(fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量借助于群體的力量。單只的狼。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來有及，哪里還會有什么非分之想，見到野豬恐怕連逃都來有及，哪里還會有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。 動物的社會行為有什么意義？動物的社會行為有什么意義？ 靠集體的力量往往更容易靠集體的力量往往更容易獲得食物獲得食物和和戰(zhàn)戰(zhàn)勝天敵勝天敵的侵襲，有效地保證物種的的侵襲，有效地保證物種的繁衍繁衍。生存、繁殖生存、繁殖二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流人類傳遞信息的方式多

5、樣而高等（如電話、人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)的傳真、網(wǎng)絡(luò)的QQQQ等），俗話說：等），俗話說：“人有人人有人言，獸有獸語言，獸有獸語”，群居生活的動物在群體群居生活的動物在群體中是如何進(jìn)行信息交流的呢？中是如何進(jìn)行信息交流的呢？二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流頭朝上頭朝上8字舞：字舞：蜜源在太陽方向蜜源在太陽方向蜂巢蜂巢蜂巢蜂巢頭朝地頭朝地8字舞：字舞：蜜源在背太陽方蜜源在背太陽方向向蜜源蜜源蜜源蜜源二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲, ,這時其這時其他猴會后腿直立并仔細(xì)審視地面他猴會后腿直立并

6、仔細(xì)審視地面; ;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時發(fā)出另一種叫聲豹時發(fā)出另一種叫聲, ,這時其他猴會立即爬上這時其他猴會立即爬上附上最纖細(xì)的樹枝附上最纖細(xì)的樹枝; ;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋時時, ,又會發(fā)出第三種聲音又會發(fā)出第三種聲音, ,這時如果其他猴仍這時如果其他猴仍攀在大樹外側(cè)的樹枝上或站在草地上攀在大樹外側(cè)的樹枝上或站在草地上, ,就容易就容易受到襲擊受到襲擊, ,因此它們都會聚集到樹干附近濃密因此它們都會聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中的樹枝間或竄入密密的灌木叢中. .二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流【 實實 驗驗 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊

7、1.提出問題：提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？螞蟻是怎樣交流信息的？2.作出假設(shè)：作出假設(shè)： 螞蟻是靠氣味交流信息的。螞蟻是靠氣味交流信息的。螞蟻發(fā)現(xiàn)食物螞蟻發(fā)現(xiàn)食物通訊通訊。迅速返回巢穴迅速返回巢穴螞蟻隊伍出巢奔向食物螞蟻隊伍出巢奔向食物（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)）（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)） . .制訂計劃：（制訂計劃：（1 1）利用）利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻。（螞蟻。（2 2）如果獲取的）如果獲取的螞蟻是用工具從蟻穴里捕螞蟻是用工具從蟻穴里捕獲的，就需要將這些受驚獲的，就需要將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間再進(jìn)的螞蟻飼養(yǎng)一段時間再進(jìn)行實驗。實驗時，最好使行實驗。實驗時，最好使螞蟻

8、處于饑餓狀態(tài)。螞蟻處于饑餓狀態(tài)。（3 3）主要方法步驟：）主要方法步驟：ABC食物食物【 實實 驗驗 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊完善計劃：（完善計劃：（1 1）捕獲的螞蟻是否來自同一蟻穴？）捕獲的螞蟻是否來自同一蟻穴？飼養(yǎng)螞蟻時應(yīng)注意什么？飼養(yǎng)螞蟻時應(yīng)注意什么？（2 2）用什么樣的木條做）用什么樣的木條做“橋橋”好？好？“橋橋”的粗細(xì)和的粗細(xì)和長短對實驗有影響嗎？實驗過程中能否直接用長短對實驗有影響嗎？實驗過程中能否直接用手移呢？手移呢？是，飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。是，飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。光滑，無刺激性氣味等。光滑，無刺激性氣味等?！皹驑颉钡拇旨?xì)和長短的粗細(xì)和長短對實驗無影響。實驗過程中，不能直接用

9、手移對實驗無影響。實驗過程中，不能直接用手移動動“橋橋”?！?實實 驗驗 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊制定實施計劃：制定實施計劃：有水有水喲喲!快來，快來，有糖吃！有糖吃！制定實施計劃：制定實施計劃：有水有水喲喲!A快來，快來，有糖吃！有糖吃！交換連接交換連接AB、BC的橋梁的橋梁沒糖沒糖吃啦吃啦制定實施計劃：制定實施計劃：有水有水喲喲!走那條道，才走那條道，才有糖吃！有糖吃！交換連接交換連接AB、BC的橋梁的橋梁涂點涂點香精香精討論：討論：螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？ 螞蟻

10、的通訊對它們獲取食物有什么意義？螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義？ 能準(zhǔn)確告知食物的位置、大小、多少、能準(zhǔn)確告知食物的位置、大小、多少、種類等。種類等。依靠群體的力量可以搬運較大的食物依靠群體的力量可以搬運較大的食物既靠氣味，也靠觸角既靠氣味，也靠觸角始終選擇有氣味的爬過的橋；始終選擇有氣味的爬過的橋；【 實實 驗驗 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊正常行走正常行走尾部翹起尾部翹起發(fā)現(xiàn)食物源，發(fā)現(xiàn)食物源，尾部拖地排出尾部拖地排出信息激素信息激素用觸角接受用觸角接受信息激素信息激素-用觸角，靠氣味用觸角，靠氣味傳遞信息傳遞信息【 實實 驗驗 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)

11、特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊動物個體間的通訊人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲農(nóng)業(yè)害蟲干干 擾擾雌雄蟲之間通訊雌雄蟲之間通訊信息交流的意義信息交流的意義如果沒有信息交流群體成員間將無法取得如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系聯(lián)系,孤立的個體孤立的個體取食和御敵取食和御敵會很困難會很困難,不同不同性別性別交配交配也將受影響也將受影響.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍 1判斷下列說法是否正確。正確的畫判斷下列說法是否正確。正確的畫“V”，錯誤的，錯誤的畫畫“”。 (1)利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕利用提取的或人工合成的昆

12、蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。( ) (2)具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)首領(lǐng)”。 ( ) 2某些動物群體有最占優(yōu)勢者，你能舉出例子嗎？某些動物群體有最占優(yōu)勢者，你能舉出例子嗎？ 答答:馬馬,牛牛,羊羊,狠狠,雞雞,鴨鴨,鵝鵝,鹿等都有最占優(yōu)勢者鹿等都有最占優(yōu)勢者。VX課本練習(xí)課本練習(xí) 3.同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為各有什么優(yōu)勢和不足？各有什么優(yōu)勢和不足？ 虎單獨捕食能力強(qiáng)，勝算小，虎單獨捕

13、食能力強(qiáng)，勝算小，捕到食物能獨自享用。捕到食物能獨自享用。 狼成群捕食能力強(qiáng)，勝算狼成群捕食能力強(qiáng)，勝算大，捕到食物分享使用。大，捕到食物分享使用。課本練習(xí)課本練習(xí) 4.除課文中介紹的動物外，你還知道哪些動物的通訊？除課文中介紹的動物外，你還知道哪些動物的通訊？請你搜集這方面的資料，與同學(xué)交流。請你搜集這方面的資料，與同學(xué)交流。 5.你能說出人類的社會行為與動物的有什么異同嗎？你能說出人類的社會行為與動物的有什么異同嗎？ 相似：相似：都有一定組織，明確的分工，有的群體還形都有一定組織，明確的分工，有的群體還形成等級。成等級。 區(qū)別：區(qū)別：人類的社會行為需要道德法律來規(guī)范，成員人類的社會行為需要

14、道德法律來規(guī)范，成員之間通過復(fù)雜的語言和文字進(jìn)行交流。之間通過復(fù)雜的語言和文字進(jìn)行交流。螢火蟲是通過光線的變化來傳遞；螢火蟲是通過光線的變化來傳遞；蝙蝠是通過超聲波；蝙蝠是通過超聲波；課本練習(xí)課本練習(xí)社會行為的概念社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。生活。社會行為社會行為社會行為的特征社會行為的特征群體中的信群體中的信息交流息交流內(nèi)部形成一定的組織內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工成員之間有明確的分工有的群體形成等級有的群體形成等級動物的動物的動作動作,聲音聲音和和氣味氣味等等都可以傳遞信息的作用

15、和探都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊究螞蟻的通訊課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、白蟻是營群體生活的昆蟲，其中哪項不、白蟻是營群體生活的昆蟲，其中哪項不是工蟻的職能（是工蟻的職能（ ）A.A.喂養(yǎng)幼蟻喂養(yǎng)幼蟻 B.B.建筑蟻巢建筑蟻巢 C.C.保衛(wèi)蟻穴保衛(wèi)蟻穴 D.D.喂養(yǎng)雌蟻喂養(yǎng)雌蟻2 2、 在一群阿爾卑斯狒狒組成的在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會等級社會”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述錯誤的是中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述錯誤的是 （ ）A.A.優(yōu)先享有食物和配偶優(yōu)先享有食物和配偶 B.B.是雌性是雌性C.C.優(yōu)先選擇筑巢場地優(yōu)先選擇筑巢場地 D.D.負(fù)責(zé)指揮整個負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動社群的行動C C

16、B B練一練練一練3.3.社會行為有利于動物群體的生存，以下現(xiàn)象社會行為有利于動物群體的生存，以下現(xiàn)象不屬于社會行為的是（不屬于社會行為的是（ ）A.A.羊群跟著頭羊走羊群跟著頭羊走 B.B.養(yǎng)鴨場里成千上萬只鴨養(yǎng)鴨場里成千上萬只鴨C.C.一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度D.D.一群狼圍捕一只羊一群狼圍捕一只羊4.4.下列動物中具有社會行為的一組是（下列動物中具有社會行為的一組是（ ）蜜蜂蜜蜂 螞蟻螞蟻 蒼蠅蒼蠅 猴猴A. A. B. B. C. C. D. D. B BC C練一練練一練5.下列昆蟲中，有社群行為的是下列昆蟲中，有社群行為的是( ) A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子蒼蠅、蚊子6.動物的社會行為不包括（動物的社會行為不包括（ ） A.白蟻的群