小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索——以沈家門(mén)小學(xué)為例

1、小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索以沈家門(mén)小學(xué)為例作者：沈家門(mén)小學(xué) 泮詠輝來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2015年12月16日點(diǎn)擊數(shù)：245此論文獲2015年舟山市中小學(xué)體育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)【摘要】足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹鳎ǔ亻T(mén)員在罰球區(qū)以內(nèi)及其他隊(duì)員擲界外球可用手外），兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行攻守對(duì)抗的體育項(xiàng)目。它也是世界上開(kāi)展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)足球的競(jìng)技水平低于中國(guó)公眾期待。研究表明，在所有問(wèn)題當(dāng)中，基層足球、特別是青少年足球現(xiàn)狀是最令人憂慮的。所以，本文通過(guò)對(duì)沈家門(mén)小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校近幾年推廣足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)與實(shí)踐，

2、探究如何在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生足球的興趣，為舟山乃至全國(guó)的校園足球的進(jìn)一步深入開(kāi)展提供實(shí)踐操作的理論依據(jù)和發(fā)展研究方向，為中國(guó)足球輸送實(shí)力強(qiáng)大的后備人才。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生足球興趣實(shí)踐探索1前言足球運(yùn)動(dòng)是一腳支配球?yàn)橹鳎ǔ耸亻T(mén)員在罰球區(qū)以內(nèi)及其他隊(duì)員擲界外球可用手外），兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行攻守對(duì)抗的體育項(xiàng)目。它也是世界上開(kāi)展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)。一場(chǎng)精彩的足球比賽，往往能夠慶祝數(shù)千觀眾數(shù)萬(wàn)，甚至十萬(wàn)，二十萬(wàn)體育場(chǎng)擠得水泄不通。每天的足球消息的報(bào)道，不僅占據(jù)世界各種出版物的重要空間，也成為電視節(jié)目的重要內(nèi)容?，F(xiàn)如今，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾慕M成內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查

3、發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在全球能夠經(jīng)常參加比賽的足球俱樂(lè)部約有85萬(wàn)支，約有4500萬(wàn)人登記注冊(cè)，其中職業(yè)運(yùn)動(dòng)員約10萬(wàn)人。然而，一直以來(lái)，中國(guó)足球在世界賽場(chǎng)上的表現(xiàn)總達(dá)不到球迷們的期待。在各種各樣的問(wèn)題，基層足球，尤其是對(duì)足球后備人才培養(yǎng)的問(wèn)題首當(dāng)其沖。那么，如何讓更多的孩子參與到足球運(yùn)動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)青少年對(duì)足球的興趣是非常關(guān)鍵的。日本對(duì)青少年的足球興趣的培養(yǎng)十分重視。在1993年就推出職業(yè)足球聯(lián)賽，憑借著豐厚的財(cái)政支持，高價(jià)聘請(qǐng)歐洲高水品運(yùn)動(dòng)員，把自己多年累積的足球經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)教授給日本的年輕隊(duì)員。日本青少年足球訓(xùn)練計(jì)劃在1981年初進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，概述他們的孩子從5歲到17歲，不同年齡的不同培訓(xùn)要求。國(guó)

4、內(nèi)外的青少年足球訓(xùn)練專家普遍認(rèn)為青少年時(shí)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。所以，研究青少年足球運(yùn)動(dòng)的興趣特點(diǎn)和培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣及指導(dǎo)學(xué)校足球活動(dòng)的開(kāi)展、營(yíng)造良好的校園足球氛圍具有非常重要的指導(dǎo)意義。研究和培養(yǎng)青少年對(duì)足球的興趣，不僅對(duì)培養(yǎng)足球后備人才具有深遠(yuǎn)意義，而且參加足球運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生打的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。通過(guò)對(duì)舟山市普陀區(qū)沈家門(mén)小學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，參考“做”為中心的課堂教學(xué)改革與實(shí)踐的理論，結(jié)合學(xué)校近幾年來(lái)校園足球開(kāi)展的情況，對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)與實(shí)踐，探究怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣和培養(yǎng)興趣過(guò)程中注意的問(wèn)題，為舟

5、山校園足球的進(jìn)一步深入開(kāi)展提供實(shí)踐操作的理論依據(jù)和發(fā)展研究和發(fā)展研究方向，為中國(guó)足球輸送實(shí)力強(qiáng)大的后備人才。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文是以沈家門(mén)小學(xué)的四、五年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，運(yùn)用調(diào)查實(shí)驗(yàn)法了解他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣情況，進(jìn)而進(jìn)行研究分析。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)查閱了圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍，并研究了沈家門(mén)小學(xué)開(kāi)展校園足球活動(dòng)以來(lái)的相關(guān)文件及其取得的成績(jī)，而且通過(guò)國(guó)內(nèi)外各大學(xué)術(shù)網(wǎng)站查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，這些都為本文提供了借鑒和啟發(fā)。在2013-2015年的舟山市小學(xué)生足球聯(lián)賽中沈家門(mén)小學(xué)足球隊(duì)屢獲名次。2.2.2實(shí)踐法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行針對(duì)的實(shí)踐，運(yùn)用各種培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法，比較哪

6、種方法更適合現(xiàn)在沈家門(mén)小學(xué)的學(xué)生。結(jié)合“做”為中心的課堂教學(xué)改革與實(shí)踐的理論，在足球教學(xué)開(kāi)始前采用游戲的方式導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)比賽，每場(chǎng)比賽表現(xiàn)最好的學(xué)生都將得到足球明星的海報(bào)一張，整堂課充滿歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生積極性高漲。3研究結(jié)果與分析3.1沈家門(mén)小學(xué)培養(yǎng)足球興趣的現(xiàn)狀及方法結(jié)合“做”為中心的課堂教學(xué)改革與實(shí)踐的理論，在沈家門(mén)小學(xué)，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次班級(jí)聯(lián)賽HIFA，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像是備戰(zhàn)世界杯，是他們最快樂(lè)最激動(dòng)的。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏協(xié)作“足球精神”為宗旨的“快樂(lè)杯”足球班級(jí)聯(lián)賽讓沈家門(mén)小學(xué)的孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上大展雄風(fēng)，一個(gè)個(gè)都是足球場(chǎng)上的明星，而“健康、參與、快樂(lè)

7、”的足球文化理念也逐漸融入到這些陽(yáng)光隊(duì)伍當(dāng)中，“快樂(lè)足球”正為沈家門(mén)小學(xué)增添上一抹亮麗的金色。沈家門(mén)小學(xué)足球隊(duì)自成立以來(lái)，學(xué)校就擬定了沈家門(mén)小學(xué)足球文化發(fā)展三年規(guī)劃，確定了學(xué)校校園足球今后的發(fā)展方向，沈家門(mén)小學(xué)先后參加了浙江省和舟山市的足球比賽，并且取得了優(yōu)異成績(jī)，打響了沈家門(mén)小學(xué)校園足球的品牌。沈家門(mén)小學(xué)的足球隊(duì)不僅擁有提前的發(fā)展規(guī)劃上，還有專業(yè)場(chǎng)地、訓(xùn)練課程、競(jìng)技賽事等方面的支持。對(duì)于孩子們的足球課，學(xué)校絕對(duì)是認(rèn)真對(duì)待，現(xiàn)在擁有一位具有中國(guó)足協(xié)頒發(fā)的D級(jí)教練證書(shū)的足球教練，每當(dāng)浙江省或舟山市有教練員培訓(xùn)班，學(xué)校一定會(huì)下派任務(wù)參加。為了讓教師能夠支持校園足球建設(shè)，在學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度中，與足

8、球特色建設(shè)相關(guān)的制度也是相對(duì)涉及最廣，力度最大的，例如沈家門(mén)小學(xué)足球隊(duì)管理及教練員獎(jiǎng)勵(lì)、班主任、課任教師補(bǔ)助細(xì)則、沈家門(mén)小學(xué)足球隊(duì)教練員獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則等等。從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，沈家門(mén)小學(xué)的老師就對(duì)孩子們有針對(duì)性地培養(yǎng)足球興趣，教他們踢球，體會(huì)足球帶來(lái)的快樂(lè)。沈家門(mén)小學(xué)的老師們一直認(rèn)為，足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，除了可以提高孩子們的足球技能、增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成積極健康的生活方式外；還能讓他們?cè)阱憻捝眢w中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)互幫互助、相互尊重的集體意識(shí)。小學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，慢慢了解足球、喜歡上足球，孩子們就會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)。為了讓更多學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的巨大魅力，在學(xué)校宣傳窗、班級(jí)的黑板報(bào)上都設(shè)有“足球”的專欄，教室布置

9、上處處可見(jiàn)“足球”的元素，營(yíng)造了濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。在家長(zhǎng)會(huì)上，足球運(yùn)動(dòng)員的家長(zhǎng)代表全校家長(zhǎng)發(fā)言，他的話感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能加入其中。沈家門(mén)小學(xué)從市傳統(tǒng)學(xué)校到全市青少年校園足球活動(dòng)普陀區(qū)定點(diǎn)學(xué)校，幾年來(lái)，學(xué)校收獲了諸多榮譽(yù)，但在校長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)校更多的是教會(huì)了孩子校園足球的理念。3.2國(guó)外對(duì)小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀足球曾經(jīng)是日本中小學(xué)體育的必修課。日本足球曾在1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上取得了第三名，掀起了一股足球熱浪。但是在此之后，日本足球成績(jī)逐漸下滑，進(jìn)入低谷，并且長(zhǎng)時(shí)間萎靡不振。后來(lái)日本政府為了改變足球蕭條的現(xiàn)狀，教育部決定把足球列入到日本中小學(xué)校的體育必修課。大批

10、中小學(xué)體育教師和幼兒園教師參加了有日本足協(xié)舉辦的初級(jí)教練員培訓(xùn)班，來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。隨后，足球運(yùn)動(dòng)才在日本中小學(xué)中慢慢流行起來(lái)，參加足球活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了參加號(hào)稱“日本第一運(yùn)動(dòng)”的棒球的人數(shù)。學(xué)校足球比賽從各州道府縣市、到大區(qū)、到全國(guó)，形成了系統(tǒng)的年度比賽制度。隨后雖然足球漸漸地從體育必修課中去除，但足球運(yùn)動(dòng)早已在日本青少年當(dāng)中落地生根，從基層的友誼賽到全國(guó)性的中小學(xué)足球比賽活動(dòng)越發(fā)頻繁，生生不息。日本政府的這一措施，不但推動(dòng)了青少年足球的發(fā)展，逐步確立起足球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)，也讓具有足球天賦的青少年有機(jī)會(huì)被球探選中進(jìn)入職業(yè)隊(duì)，為日本J聯(lián)賽輸送大量新鮮的血液，保證了日本足球能夠長(zhǎng)期立足于

11、亞洲甚至世界足壇。歐洲各大足球聯(lián)賽隊(duì)伍都有自己的梯隊(duì)，而且各梯隊(duì)每年都有自己的聯(lián)賽，從而保障了頂級(jí)隊(duì)伍擁有源源不斷的足球后備人才。歐洲在培養(yǎng)小學(xué)生足球活動(dòng)中是中把享受足球，尊重他人（包括隊(duì)友、對(duì)手、裁判和觀眾）和爭(zhēng)取比賽勝利這三個(gè)理念灌輸?shù)胶⒆有闹?。只有在歡樂(lè)的足球運(yùn)動(dòng)中，孩子們相互尊重，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取比賽的勝利，才能體會(huì)到足球可以強(qiáng)身健體，感受到良好的道德風(fēng)尚的熏陶，有利于頑強(qiáng)意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)。當(dāng)然，這三條理念的順序是千萬(wàn)不能顛倒的，不然最純粹的足球?qū)⒉辉倜篮?。非洲?guó)家雖然窮，也沒(méi)有什么體育設(shè)施，但是，他們都喜歡踢足球，而且總能找到地方踢球，這才造成了如今人才輩出的局面。4討論與

12、分析4.1培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)興趣的作用4.1.1符合新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，是符合新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理論體系的，它有助于同學(xué)們建立正確的體育意識(shí)，提高“健康第一”的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和鍛煉能力，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康，提高適應(yīng)社會(huì)能力。小學(xué)校園推廣足球運(yùn)動(dòng)符合新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。4.1.2使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和方法如今隨著素質(zhì)教育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施，傳統(tǒng)思想的束縛肯定會(huì)被打破，學(xué)校體育有了更豐富的內(nèi)涵，這也意味著學(xué)校體育有了更高的要求。也就是說(shuō)，學(xué)校體育的目的不只是是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，完善

13、人格，培養(yǎng)興趣甚至創(chuàng)造力，培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和方法，使之終身受益。4.1.3利于學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄在學(xué)校里開(kāi)展校園足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)興趣，有利于達(dá)成學(xué)校體育目標(biāo)，有利于發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，培養(yǎng)足球興趣的意義不僅僅是完善了學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康，而且對(duì)培養(yǎng)足球后備人才具有深遠(yuǎn)意義。4.1.4精神文明建設(shè)的需要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，也是進(jìn)行精神文明建設(shè)的重要手段，它能振奮精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，提升民族優(yōu)越感。足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，參與足球運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)交流，促進(jìn)友誼，擴(kuò)大社會(huì)交往，提高社會(huì)

14、的適應(yīng)能力。4.2培養(yǎng)青少年足球興趣的方法4.2.1結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育老師根據(jù)不同學(xué)生的性格特征，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，讓孩子們了解足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高自身身體素質(zhì)和未來(lái)終身受益的關(guān)系。學(xué)生不僅要掌握科學(xué)知識(shí)，更要積極參加足球運(yùn)動(dòng)，為學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)。老師要在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，這樣孩子就會(huì)看到自己的進(jìn)步，享受成功之后帶來(lái)的快感，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。所以，老師要敢于改革舊的教學(xué)模式，重視因材施教，擁有靈活多樣教學(xué)手段，這樣才能使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，尤其愛(ài)模仿老師的動(dòng)作。所以老師

15、上課時(shí)要注意自己的動(dòng)作示范要優(yōu)美準(zhǔn)確熟練輕松，講解要生動(dòng)形象，這樣才會(huì)引起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)生的眼里教師就是他們學(xué)習(xí)、模仿的第一對(duì)象，所以，教師要做好學(xué)生的表率的工作，要以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的自信心。教師需要與學(xué)生多進(jìn)行思想溝通，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步去發(fā)掘?qū)W生們的潛力，并通過(guò)訓(xùn)練放大他們的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。同時(shí)在課上多給學(xué)生展現(xiàn)自己球技的機(jī)會(huì)，比如可以師生配合來(lái)完成示范動(dòng)作，一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也可以老師講解，學(xué)生示范的方式來(lái)完成。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我們要多給學(xué)生機(jī)會(huì)。4.2.2采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

16、成功教學(xué)就是采用多種激勵(lì)措施，在足球教學(xué)上和在學(xué)生足球訓(xùn)練的過(guò)程中讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)?！俺晒w驗(yàn)”的獲得會(huì)對(duì)學(xué)生興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)作用，在足球教學(xué)過(guò)程中不斷肯定學(xué)生所取得成績(jī)，而且要經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，用欣賞、肯定的目光對(duì)待學(xué)生，這樣學(xué)生的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。因?yàn)椤俺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最大驅(qū)動(dòng)力”。教師應(yīng)該具有激勵(lì)喚醒、鼓舞學(xué)生的能力，而不只是傳授足球的基本技術(shù)，要不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，讓孩子對(duì)足球的認(rèn)識(shí)從無(wú)趣到有趣，再?gòu)挠腥さ綐?lè)趣，最后由樂(lè)趣變成興趣的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到“陽(yáng)光體育，終身體育的最終目的”。由于學(xué)生的個(gè)體存在差異，所以他們對(duì)獲取成功的機(jī)會(huì)有較大的差別。根據(jù)這種

17、現(xiàn)狀，我們可以采用分層分組進(jìn)行教學(xué)，可以按運(yùn)動(dòng)能力分組；按年齡分組；按性別分組；按成績(jī)分組；自由組合。舉個(gè)例子：在足球比賽教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力有差別，為了讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功感，根據(jù)他們的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分組比賽，使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)。求知欲是小學(xué)生探求知識(shí)的一種內(nèi)心渴望，他們渴望通過(guò)訓(xùn)練獲得知識(shí)和技能充實(shí)提高自己。所以，我們要把握這心理特點(diǎn)，在足球教學(xué)過(guò)程中，提出的問(wèn)題要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們積極主動(dòng)投身到活動(dòng)中去。如“腳內(nèi)側(cè)傳球”練習(xí)時(shí)，首先提出隊(duì)員保持什么樣的身體姿勢(shì)，身體穩(wěn)定平衡且傳球準(zhǔn)確率高。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己練習(xí)，總結(jié)出合適的傳球姿勢(shì)和腳法。教師正確的講解與示范

18、，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，引導(dǎo)學(xué)生探索出自己獲得知識(shí)和技術(shù)的途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.2.3寓教于樂(lè)，適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的最好方式。游戲可以讓學(xué)生們一起參與，能在游戲中得到快樂(lè)、挑戰(zhàn)和滿足感。游戲?qū)⒖菰锏臒嵘砘顒?dòng)、技術(shù)教學(xué)變得多樣有趣。把游戲加入到足球教學(xué)中可以預(yù)防學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的厭煩心理，提高練習(xí)的積極性，運(yùn)用如穿越火線、躲閃追逐、背人踢球等游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中享受足球帶來(lái)快樂(lè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，社當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，小學(xué)生年齡一般在8-13左右，活潑好動(dòng)好勝心強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師要充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。所以，沈家門(mén)小學(xué)每個(gè)班

19、都成立了班級(jí)足球隊(duì)，在每年的10、11月份組織全校性的足球比賽，除了為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品之外，還評(píng)出最有價(jià)值球員和進(jìn)球最多的選手。在此基礎(chǔ)上我們挑選有實(shí)力的運(yùn)動(dòng)員組成校足球隊(duì)，參加比賽。通過(guò)比賽，他們刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神。觀看足球比賽能讓我們感受到足球運(yùn)動(dòng)的神美、形態(tài)美、動(dòng)作美，力量美等，參與足球運(yùn)動(dòng)也會(huì)讓人感覺(jué)到心情愉悅。想要讓學(xué)生始終保持對(duì)足球?qū)W習(xí)興趣熱度，就要不定時(shí)的給學(xué)生觀看各種比賽視頻，比如“足球世界杯”、“奧運(yùn)會(huì)”、“歐洲五大足球聯(lián)賽”、當(dāng)然還有我們自己的“中超”聯(lián)賽等，欣賞世界足球名將們?cè)诰G茵場(chǎng)上的颯爽英姿，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜\(yùn)用熟練的

20、腳法，進(jìn)行精彩的盤(pán)帶、傳球和射門(mén)的，提升學(xué)生的審美觀。4.3培養(yǎng)興趣過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題4.3.1以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用在培養(yǎng)足球興趣過(guò)程中，學(xué)生與老師之間的關(guān)系是相互作用，相互影響的。影響學(xué)生對(duì)足球興趣的關(guān)鍵因素在于老師能否了解學(xué)生的心理、生理和個(gè)性特征和現(xiàn)代教育學(xué)的內(nèi)涵，是否能堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的根本宗旨。教師在教學(xué)過(guò)程中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生一直充滿對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4.3.2樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為了讓學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣能夠穩(wěn)定和持久，就需要教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的

21、集體主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，積極進(jìn)取品質(zhì)。4.3.3因材施教學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)就要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的求勝欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因體會(huì)不到成功的喜悅，從而產(chǎn)生自卑感，這就需要老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的身上的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)因材施教，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)體育的興趣足球運(yùn)動(dòng)興趣是人體在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中對(duì)足球產(chǎn)生情感體驗(yàn)而形成的意識(shí)傾向。它是一項(xiàng)令全世界瘋狂的體育運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)不僅能享受足球運(yùn)動(dòng)給我們愉悅的心情，還能培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)體育鍛煉的興趣，達(dá)到積極的參加體育鍛煉的效果。5.1.2增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄參加足球運(yùn)動(dòng)，不僅有利于參與者有效地增強(qiáng)體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)正常發(fā)育，強(qiáng)壯的體格和勻稱的體型，而且對(duì)養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式乃至終身體育的意識(shí)都具有現(xiàn)實(shí)意義。5.1.3促進(jìn)身心健康在學(xué)校里開(kāi)展校園足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)興趣，有利于達(dá)成學(xué)校體育目標(biāo)，有利于發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力