人教版四年級下冊課件語文園地一教學(xué)課件

1、語文園地一語文園地一 走，我們?nèi)ゴ河巫?，我們?nèi)ゴ河?春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽點點嫩芽面對這樣的景色，我們會不約而同面對這樣的景色，我們會不約而同地說：地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時候去春游，什么時候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得

2、好，安排的春游活動有意義，想得細(xì)致、周到。最安排的春游活動有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個春游方案。等到春游的時后全班同學(xué)制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做。候，就按大家商定的方案去做?？谡Z交際：口語交際：習(xí)作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，多多歡樂的日子。讓我

3、們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。寫具體，語句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。事。習(xí)作要求：習(xí)作要求：、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。、按順序?qū)懶@里的一處、按順序?qū)懶@里的一處 景物。景物。、內(nèi)容寫具體，語句寫通、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。順。我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得

4、可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式描句式描 寫了漓江寫了漓江“靜、清、綠靜、清、綠”的特點。的特點。小東：用相同的句式描寫一個事物，在小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組課文里還有一些呢！比如：這組課文里還有一些呢！比如：桂林桂林山水山水中描寫桂林山的特點的句子；七中描寫桂林山的特點的句子；七月的天山月的天山里描寫溪流兩岸的野花的句里描寫溪流兩岸的野花的句子。子。小林：我覺得這樣寫小林：我覺得這樣寫你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？日積月累：日積月累：大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維）

5、（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 （王士稹）（王士?。┞淠厩教爝h(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 搜集五岳或者五大淡水搜集五岳或者五大淡水湖的有關(guān)資料，在圖片、文湖的有關(guān)資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國字或聲像世界里，游覽祖國的山山水水，交流自己的感的山山水水，交流自己的感受。受。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 在我國的無數(shù)名山中，有五在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)座山因為景色獨特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。為五岳之首。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)：在我國廣闊的土地上，