動則心扉靜則荒廢政策理論學習范文

1、動則心扉 靜則荒廢政策理論學習范文 寫材料的本質(zhì)應該從“寫”入手下功夫，怎樣寫、如何寫當然需要動力，動力源自兩方面：一方面是主動寫材料，就會下很大功夫把材料寫好，無論在質(zhì)和量上都能呈現(xiàn)出來；另一方面是被動寫材料，被動寫材料當然是動力不足，就很難讓材料活起來，無論是架構，還是內(nèi)容上都缺少“動感”，寫出的材料只能算是“將就”或“過得去”，一旦文不入題，再“激動”也動不了哪兒去，久而久之，“動”也會變成“靜”，一潭死水，就失去了寫材料的意義。 寫材料看似“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，實則是“一股暖流涌上心頭”。對于寫材料的執(zhí)筆者來說，普遍認為“閱讀比寫作更容易”。寫材料畢竟是一門“苦差事”，既然是“苦

2、差事”，就要善于在“苦中”作樂，不妨在“好記心不如爛筆頭”中動起來，只要做到常寫常新，就不怕“信手拈來”不是好材料?！熬疅o壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！睂τ诨鶎痈刹縼碚f，在寫材料上，雖然算不上“術業(yè)有專攻”，但只要靜下心來樂于其中，完全有可能把“門外漢”錘煉成“筆桿子”。同時，在寫材料中要汲取“單絲不成線、獨樹不成林”的教訓，甭管是不是寫材料的“高手”，都離不開“一個好漢十個幫”的團隊精神，寫材料大多數(shù)時間是不能單打獨斗的，畢竟“猛將”還是戰(zhàn)不過“千軍”，尤其是在寫單位工作匯報時，更是集體智慧結晶的體現(xiàn)。 寫材料看似“十年彈指一揮間，匆匆往事如云煙”，實則是“讀書集多成學問”。對于基層寫材料的

3、干部來說，往往都經(jīng)歷過生疏、迷茫、徘徊、接受、欣喜等心里歷程。通過自己給自己加壓，逼自己加強學習，才能不斷累積知識，拓寬視野和眼界，就會深入思考事物的發(fā)展規(guī)律，思維才不被固化、僵化，提筆寫材料時才能文思才涌、一馬平川，寫出的材料不僅有高度，還有深度，對自己來說也很有成就感，再回過頭來想想寫作時經(jīng)歷，也只是“往事如云煙”的輕松，寫材料原來僅此而已。當然，作為執(zhí)筆者在寫材料的過程中，更多的體現(xiàn)還是在“行百里者半九十”上，確實沒有經(jīng)歷抓耳撓腮的“沖動”，自然也不會有靜則思通的“靈感”，寫材料成功的背后當然少不了付出和艱辛，甚至汗水，最終收獲還是屬于自己的，終身受用，何樂而不為呢。 寫材料看似“名師大

4、將莫自牢，千兵萬馬避白袍”，實則是“行無隱而不形”。寫材料實則是在一場沒有硝煙的“戰(zhàn)場”上指揮“千軍萬馬”。作為執(zhí)筆者的“總司令”，寫一份高質(zhì)量的材料，在整篇材料中，起決定性作用在于“調(diào)兵遣將”，把字、詞、句的搭配應用到了極致，就能在無行中戰(zhàn)勝有形，更是無聲勝有聲，并且還呈現(xiàn)出萬馬奔騰、所向披靡于紙上。不僅把執(zhí)筆者的智慧發(fā)揮到了極致，還能在寫作上不斷超越自己，就不用擔心翻越不了寫作這道坎，更不愁寫作前路無平川。當然，寫材料還是要因事而論、順勢而為、應勢而動，不能一概而論，還是要區(qū)別對待，如果還是停留在老套路上，寫出來的材料自然亮點不多，內(nèi)容不夠獨特，呈現(xiàn)出不新穎之處，也難達到預想效果，要是不能滿足讀者需求，也是把有形之文變成無行之事，自然就行不通。三天不讀口生，三天不練手生。對于寫材料的人來說，當然是離不開寫，寫的關鍵還是要動起來、練起來，只有經(jīng)常寫了，才能把寫當成工作中的一種習慣，就