部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第5單元習(xí)作游▁▁▁▁第2課時(shí) 教學(xué)課件

1、第二課時(shí)游 上節(jié)課我們共同總結(jié)了游記上節(jié)課我們共同總結(jié)了游記的基本要求，誰能回憶一下？的基本要求，誰能回憶一下？ （1 1）可以運(yùn)用不同的感覺器）可以運(yùn)用不同的感覺器官來寫景。官來寫景。 （2 2）可以運(yùn)用多種修辭手法）可以運(yùn)用多種修辭手法來寫景。來寫景。 （3 3）可以引用詩句把景裝飾）可以引用詩句把景裝飾得更美。得更美。 （1 1）交代清楚游覽的時(shí)間、地點(diǎn)。）交代清楚游覽的時(shí)間、地點(diǎn)。（2 2）詳略得當(dāng)，主次分明。）詳略得當(dāng)，主次分明。（3 3）按游覽順序?qū)?。）按游覽順序?qū)憽?我們?cè)诹?xí)作時(shí)還應(yīng)該應(yīng)用平我們?cè)诹?xí)作時(shí)還應(yīng)該應(yīng)用平時(shí)積累的好詞。時(shí)積累的好詞。如何讓我們的文章布局更加合理？如何讓我

2、們的文章布局更加合理？ 開頭可以交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開頭可以交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、心情、游覽地以及對(duì)此地的初步印象。心情、游覽地以及對(duì)此地的初步印象。 中間詳寫景物特征、筆法細(xì)膩，中間詳寫景物特征、筆法細(xì)膩，景物鮮明，情景交融，給人美的感受。景物鮮明，情景交融，給人美的感受。 結(jié)尾可以應(yīng)用議論或抒情的方式結(jié)尾可以應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受，有頭有尾，給人完寫下自己的感受，有頭有尾，給人完整印象。整印象。 你的文章是否是按游覽的順序你的文章是否是按游覽的順序來寫的。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽習(xí)作，用直來寫的。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。線勾畫出反映游覽順序的語句。 你認(rèn)為一篇好

3、的游記，還你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？需要注意什么呢？ 開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。是一致的。 一篇好的游記不僅要做到符合一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。的特點(diǎn)寫清楚。 這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？習(xí)收獲呢？ 請(qǐng)你將自己的習(xí)作工整地抄寫請(qǐng)你將自己的習(xí)作工整地抄寫在作文本上。在作文本

4、上。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，