(完整版)英語社團教案

1、1、Greetings 教案【教學目標】i、能大膽地和同伴或別人進行問候，打招呼2、學習用“how are you? ” “what s your name ? ”等詢問別人。 用習慣 用語與人打招呼:Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !3.離開時的禮貌用語：Goodbye . Bye-bye .【教學準備】1 .本課出現(xiàn)的人物名字卡片。2 .教學磁帶和錄音機?！窘虒W過程】一、Hello! Hi!1 .老師利用第一次上課，與新生們打招呼say “Hello”，引導學生們跟著回答“Hello ”.然后反復用“ Hello ”和“Hi”跟同學們打

2、招呼。2 .讓學生同桌或前后練習用“ Hello ”和“Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. I m1 .教師拿出鐘表，播出時間讓學生區(qū)分出上午和下午的時間， 學習、區(qū)分“Good morning和 Good afternoon ”教師根據(jù)上課的時間向同學們問好“Good morning/afternoon ” ,然后播出時間讓學生練習、運用 “Good morning/afternoon ” 問好。2 .給學生們一定的時間讓他們自由下位互相問好。3 .學習I m”學生運用學過的“Hello! Hi! Goodmorning. Goodafternoon ”自

3、由會話之后，教師開始自我介紹：I m Miss Ni.（向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，引導學 生理解這句話。）引導學生用I m來作自我介紹。讓學生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語與大家打招 呼。三、Goodbye , Bye-bye教師就以上學過的內(nèi)容與學生進行對話練習，對話后邊做再見手勢邊跟學生說“GoodbyS ,多數(shù)學生能聽懂并會回答“ Bye-bye” . 四、Practice利用學生手中貼有照片的學生證來做 D部分Make and write的練習。讓學生舉 起學生證，與大家打招呼并介紹自己I m五、Listen to the recorder播放磁帶，學生模

4、仿跟讀。教師示范領(lǐng)讀，然后給學生時間自由朗讀。同桌進行 對話練習。第二課時一、Greeting師生用上節(jié)課學過的禮貌用語互相問候。 并給學生一定時間互相問候，以鞏固所 學問候語。二、Revision播放課文錄音，學生領(lǐng)讀課文之后，分組準備進行對話表演。請部分同學與 搭檔上臺表演對話。三、Sing a song播放歌曲錄音，并為學生范唱，學生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)唱數(shù)遍，給 學生時間進行小組練習。練習過后進行小組或男女分角色演唱。四、 Play a game為同學們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡， 每人記住自己的名字后，大家圍坐成 一個圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學站在中間，摸到哪個同學

5、就猜他 /她 的名字，被摸到的同學就要回答“ Yes, I mNo, I m.由此鞏固I m 的掌握。、Introduction 教案【教學目標】i、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。2、學習用“My name is . ” “I am （歲數(shù)）”等自我介紹的常用句式。 【教學重難點】1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。【活動過程】：一、warm upGood morning 二、revisionMy name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you

6、? 四、presention1.請同學自己介紹一下自己。生：hello , everyone 0 My name is。Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want tobe a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher.who can tell me , what do you he

7、ar? Who can tell me ,What can you do ?What do you want to be?師板書，hello , everyone 0 My name is。I study in xiapo Primaryschool.I am in classone one Grade six. I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music.I like English very much.beacase English is very interesting.五

8、、play a game :1、找朋友，自我介紹2、找老地去進行自我介紹3、tongue twister 教案【教學目標】i.通過活動會說一些英文英語繞口令，并能熟練地說唱繞口令，從而提高英語學 習的興趣。【教學準備】同學們到網(wǎng)上、書本上中找到了許多兒童英語歌曲?！窘虒W過程】1、教學主題導入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let s listen.教師在多媒體中播放a big black bug ,（這首繞口令歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學生學習英語的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這個

9、繞口令）2、交流介紹英文繞口令T: Do you have any songs which can share（ 分享）with us?51: I have Hello!52: I have Body song .53: I have How are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體 力量的偉大。）3、學唱a big black bug 并且比賽。T: We have many beautiful songs here. Now would you like to sing thetongue twist

10、er 。 Let s learn the tongue twister and have acompetition（比賽）.師板書： A big black bug bit a big black bear, made the big black bearbleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4讀繞口令并進行比賽。 全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾 正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。4.Mary has a li

11、ttle lamb 教案【 教學目的 】通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣?！?教學準備 】 ：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲?！?教學過程 】1、教學主題導入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let s listen.教師在多媒體中播放. Mary has a little lamb 本堂課在美妙的歌聲中展開了。（ 這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生

12、初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share（ 分享 ） with us?51: I have Hello! 52: I have Body song .53: I have How are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD） 。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲, 并且比賽T： Wehave manybeautiful songs he

13、re. Nowwould you like to sing the songs.Let s learn the song “ Mary has a little lamb and have a competition（比賽）.Ss: OK!師板書：Mary has a little lambMary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, It s fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes .Eve

14、rywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。5、 This old hat教案【 教學目的 】1. 通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【 教學準備 】同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲?！?教學過程 】1、教學主題導入T: Good morning, boys and girls. I have a g

15、ift foryou. Let s listen.教師在多媒體中播放this old hat ，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（ 這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share（ 分享 ） with us?51: I have Hello! 52: I have Body song .53: I have How are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌

16、曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD） 。在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲, 并且比賽T： Wehave manybeautiful songs here. Nowwould you like to sing the songs. Let s learn the song this old hat and have a competition （比賽）.Ss: OK!This old hatThis old hat, this old shirt, These old jeans, and this old skirt.Put t

17、hem away ,It s a sunny sunny day .It s time to wear your shorts to play.全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。6 Twinkle,Twinkle,little star 教案【 教學目的 】通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。【 教學準備 】同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。【 教學過程 】1、 教學主題導入T: Go

18、od morning, boys and girls. I have a gift for you. Let s listen.教師在多媒體中播放Twinkle,Twinkle,little star ，本堂課在美妙的歌聲中展開了。（ 這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。）2、交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share（ 分享 ） with us?51: I have Hello! 52: I have Body song .53: I have How

19、are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD） 。在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）3、學唱歌曲, 并且比賽T： Wehave manybeautiful songs here. Nowwould you like to sing the songs.Let s learn the song Twinkle,Twinkle,little star and have a competition （比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習

20、，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優(yōu)勝選手。7.the lion king 教案 第一課時【教學目標】：知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運用能力，例如句型My name is等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。情感態(tài)度價值觀：1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學習英語的語言環(huán)境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。2. 學生在“欣賞”中感悟?qū)W習，在學習中增長知識?！?/p>

21、教學重點】能夠理解并模仿原聲電影【教學難點】能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段【教學準備】多媒體課件【教學過程】1. 介紹故事背景：One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten. The farm family, W

22、ilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2. 電影片段欣賞：播放電影片段，學生感受故事中人物特點及情感態(tài)度3. Let s talk:請同學們說一說故事中的人物Wilbur 和 Charlotte 的特點，并總結(jié)學習Wilbur ： lovely, easygoing and kindCharlotte ： friendly, clever and brave4. 跟讀模仿：再次播放電影片段，學生進行跟讀訓練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學生能夠很好的融入到故事中去。Charlot

23、te: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What?C: Salutations.W: Oh. Okay. I ll leave.C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh! Hello. Hey, you know my name! what s yours?C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.W: Charlotte. Great name.

24、C: Thank you. I ve always thought so.W: Hey, since you ve said salu You know that word, does that meanwe re friends?C: I suppose it does.W: Yeah!5. 朗讀片段在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學生試著自己朗讀故事片段the lion king第二課時、教學目標:知識與技能目標：通過對電影的欣賞與學習，提高學生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運用能力，例如句型My name is等過程與方法目標：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學唱電影歌曲等方式進行教學，使學生感受英語學習的樂趣，在快樂中學習英語。情感態(tài)度價值觀：1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學習英語的語言環(huán)境，也使學生在樂趣中學習和了解了西方英語國家的文化知識。2. 學生在“欣賞”中感悟?qū)W習，在學習中增長知識。二、教學重點：能夠理解并模仿原聲電影三、教學難點：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段四