感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)

1、感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)設(shè)計(jì)）教材簡析這一單元的主題是“質(zhì)樸情感”，這次口語交際圍繞“感動(dòng)”這一話題引導(dǎo)學(xué)生講述令人感動(dòng)的故事，再次體會(huì)人們美好、善良、純樸、真誠的品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念課標(biāo)指出“評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平?！北驹O(shè)計(jì)通過對(duì)課堂上口語交際實(shí)例的分析評(píng)議，讓學(xué)生進(jìn)一步明白口語規(guī)范、語言習(xí)慣、聽說態(tài)度等方面的標(biāo)準(zhǔn)要求，并且在評(píng)議過程中達(dá)到口語交際訓(xùn)練的目的。教學(xué)目標(biāo)1、通過講述、交流感人的事，激發(fā)學(xué)生追求真誠、善良、純樸等美好品質(zhì)。2、表達(dá)能做到有條理，突出重點(diǎn)；能通過語言

2、和表情打動(dòng)、感染聽眾；能尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并能抓住要點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)表達(dá)有條理，突出重點(diǎn)；能通過語言和表情打動(dòng)、感染聽眾；能尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并抓住要點(diǎn)。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，引入話題同學(xué)們，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了一群樸實(shí)、善良的人們，說說他們都給你留下了怎樣的印象？（教師適時(shí)抓住學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)，引入課題。）不論是最后一片永不凋零的常春藤葉，還是信箱里的一束花；不論是朋友間的把酒暢談，還是修鞋姑娘的誠實(shí)友善，這其中都包含著人與人之間一種溫暖的感覺，那就是感動(dòng)（板書）。今天我們就來談一談這個(gè)話題。二、明確要求，自選話題1、自讀文字說明，明確本次口語交際的內(nèi)容和要求。(

3、1)學(xué)生自由讀。(2)指名讀提示。(3)師生討論明確本次口語交際的內(nèi)容和要求，是講讓你感動(dòng)的品德高尚的人的事；結(jié)合插圖人物語言，明確這樣的人可以是你生活中的，也可以是你在讀物或影視作品中看到的。2、讓學(xué)生談一談自己對(duì)“感動(dòng)”的理解。3、教師設(shè)計(jì)并深情講述一個(gè)真實(shí)而感人的故事或播放一段感動(dòng)中國節(jié)目的片斷。4、讓學(xué)生談?wù)劼犃诉@個(gè)故事的感受，再說對(duì)“感動(dòng)”的理解。5、自選話題，討論怎樣說?；貞涀约航?jīng)歷過的或耳聞目睹的感人故事，并思考：（1）怎樣才能把事情說清楚？（2）怎樣才能突出讓人感動(dòng)的情節(jié)？（3）怎樣才能打動(dòng)聽眾？6、師生討論，歸納講述要點(diǎn)。（1）講故事要有條理，突出重點(diǎn)。（2）通過生動(dòng)的語言、

4、表情感染聽眾。（師將歸納的要點(diǎn)一一板書）三、互相討論，交流啟發(fā)1、同桌交流。注意：在傾聽時(shí)要認(rèn)真、耐心；在表達(dá)時(shí)注意有條理，語氣語調(diào)要適當(dāng)，并能吸收同桌同學(xué)在表達(dá)、表情等方面的長處，發(fā)現(xiàn)問題提出建議。2、小組交流。在交流中，繼續(xù)吸納別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，最后評(píng)選出小組內(nèi)最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的同學(xué)，推薦參與全班交流。3、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從“是否把事情說清楚”“是否打動(dòng)聽眾”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（本環(huán)節(jié)為全課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，時(shí)間要充分。）在學(xué)生互評(píng)時(shí)，可借助評(píng)價(jià)卡從以下幾方面入手：評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)語言：語言是否規(guī)范，用語是否恰當(dāng)；評(píng)思路：內(nèi)容表達(dá)得是否清楚，是否有條理；評(píng)儀態(tài)：聲音、語氣是否合適，表情是否自然。評(píng)價(jià)等級(jí)：三顆“交際星”：以上評(píng)價(jià)內(nèi)容全都做到的；兩顆“交際星”：較好地做到兩項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的；一顆“交際星”：三項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，有一項(xiàng)做得好的。在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)適時(shí)、適度，不要影響學(xué)生的正常表達(dá)；學(xué)生交流、評(píng)價(jià)時(shí)，教師要隨時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控課堂，讓學(xué)生的交流更充分，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確。四、總結(jié)今天我們共同聆聽了許多讓人感動(dòng)的故事，希望