幼兒園大班教案《烤紅薯》含反思

1、幼兒園大班教案烤紅薯含反思大班教案烤紅薯含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)事物的好奇心，培養(yǎng)合作能力，在挖紅薯，烤紅薯的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園大班烤紅薯含反思教案吧?；顒?dòng)目的：1、在挖紅薯，烤紅薯的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鍬、小鏟子、竹片、小刀、籃子、磚頭、柴火、照相機(jī)等。2、事先觀察過(guò)紅薯，了解有關(guān)烤紅薯的方法 ?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、組織幼兒到紅薯地，幼兒自由探索怎樣挖紅薯。師：你們知道紅薯是怎樣挖出來(lái)的嗎？二、幼兒大膽挖紅薯。（鼓

2、勵(lì)幼兒互相合作）三、觀察交流紅薯的外型特征。四、討論：我們挖了這么多紅薯，怎么處理？師：你們有吃過(guò)紅薯嗎？紅薯有幾種吃法？小結(jié)：原來(lái)紅薯有這么多吃法，可以做成紅薯湯、蒸紅薯、紅薯餅、烤紅薯、紅薯粉、炸紅薯，今天我們就來(lái)學(xué)烤紅薯。五、幼兒搭小灶。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴搭小灶）討論：烤紅薯需要什么材料？(搭小灶，用稻草來(lái)燒)。六、請(qǐng)一幼兒談烤紅薯經(jīng)驗(yàn)后在老師的指導(dǎo)下烤紅薯。幼：記得我以前跟哥哥去烤紅薯時(shí)，先用土建灶，然后起火，哥哥說(shuō)火燒得差不多時(shí)，放入紅薯,紅薯放下去時(shí)，火不要太旺，不然紅薯會(huì)燒焦?？镜臅r(shí)間要?jiǎng)倓偤茫t薯才會(huì)熟透?？镜臅r(shí)候要注意安全，不要被火燒到。七、品嘗紅薯。鼓勵(lì)幼兒互相分享，拍照留

3、念。活動(dòng)評(píng)析：教育思想家陶行知指出：大自然、大社會(huì)是我們的活教材。因此我們把孩子從課堂中解放出來(lái)，把學(xué)習(xí)的課堂搬到大自然中，讓孩子們真正的領(lǐng)略到了大自然賦予人類的萬(wàn)物生長(zhǎng)以及秋天里特有的各種美好色彩。走進(jìn)田野，在田野中烤紅薯別有一番風(fēng)味，活動(dòng)中讓孩子們親身感受到了秋天的氣息、體驗(yàn)到了秋天的收獲，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和童年的樂(lè)趣。反思：我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，把課堂移到大自然，發(fā)揮自然環(huán)境的教育價(jià)值。我園地處農(nóng)村，我們更有條件接近大自然。走進(jìn)大自然學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共同生活，創(chuàng)設(shè)具有本地文化內(nèi)涵的教育環(huán)境，為幼兒傳承和發(fā)展本土文化奠定基礎(chǔ)。小百科：番