高中化學(xué)第一課

1、 what is chemistry?what is chemistry? 對于這樣一個看似簡單而平常的問題對于這樣一個看似簡單而平常的問題, , 您的回答是什么您的回答是什么? ? 院士陸熙炎先生的回答十分巧妙、創(chuàng)意獨特而令人印象深刻院士陸熙炎先生的回答十分巧妙、創(chuàng)意獨特而令人印象深刻: : chemistry = chem + is + try chemistry = chem + is + try that is, chemistry is try!that is, chemistry is try!化學(xué)是一門研究化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)性質(zhì)以以及及變化規(guī)律變化

2、規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。的基礎(chǔ)自然科學(xué)。離域鍵理論雜化軌道理論價鍵理論路易斯結(jié)構(gòu)式1661年提出化學(xué)元素的概念，標志著近代化學(xué)的誕生。1771年建立燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說，使近代化學(xué)取得了革命性的進展。1869年發(fā)現(xiàn)元素周期率，把化學(xué)元素及其化合物納入一個統(tǒng)一的理論體系。1803年提出原子學(xué)說,為近代化學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。畢生致力于原子-分子學(xué)說的研究。1811年首先引入了“分子”概念，并把它與原子概念相區(qū)別,提出阿伏加德羅定律。where is chemistry from?英國化學(xué)家，物理學(xué)家波義耳法國化學(xué)家拉瓦錫英國化學(xué)物理學(xué)家道爾頓阿伏加德羅俄國化學(xué)家門捷列夫從浩瀚的沙漠到神奇的計算機從浩瀚的

3、沙漠到神奇的計算機以砂子（以砂子（sio2）為原料制造）為原料制造的的光導(dǎo)纖維光導(dǎo)纖維（sio2），）， 拉進了拉進了人類溝通的橋梁人類溝通的橋梁。19年全國年全國卷卷26（14分）高純硫酸錳作為合成分）高純硫酸錳作為合成鎳鈷錳三元正極材料的原料，工業(yè)上可由天然二鎳鈷錳三元正極材料的原料，工業(yè)上可由天然二氧化錳粉與硫化錳礦（還含氧化錳粉與硫化錳礦（還含fe、al、mg、zn、ni、si等元素等元素）制備，工藝如下圖所示。）制備，工藝如下圖所示。化學(xué)反應(yīng)引發(fā)爆炸，而爆炸過程中所釋放出來的能量，絕大部分轉(zhuǎn)化成光能呈現(xiàn)在我們眼中。制作煙花的過程中加入一些發(fā)光劑和發(fā)光劑和發(fā)色劑發(fā)色劑能夠使煙花放出五彩

4、繽紛的顏色。 發(fā)色劑發(fā)色劑其實只不過是一些金屬化合物。金屬化合物含有金屬離子。當這些金屬離子被燃燒時，會發(fā)放出獨特的火焰顏色。 -焰色反應(yīng)分子結(jié)構(gòu)之美分子結(jié)構(gòu)之美化學(xué)與能源化學(xué)與能源能源能源主要能源：化石燃料主要能源：化石燃料新能源：新能源：氫能，氫能，核能，核能，風能，風能，地熱能，地熱能，太陽能，太陽能，潮汐能潮汐能 耐熱的透明陶瓷耐熱的透明陶瓷化學(xué)與材料化學(xué)與材料手機里的化學(xué)元素電電 路路氧化銦錫（氧化銦錫（itoito）是氧化銦和）是氧化銦和氧化錫的混合物，用于透明氧化錫的混合物，用于透明導(dǎo)電薄膜導(dǎo)電薄膜大部分智能手機用的是硅酸鋁玻大部分智能手機用的是硅酸鋁玻璃，一種氧化鋁和二氧化硅的

5、混璃，一種氧化鋁和二氧化硅的混合物，鉀離子起到增強的作用合物，鉀離子起到增強的作用稀土元素用于智能手機屏幕顏稀土元素用于智能手機屏幕顏色顯示，還有部分的用于阻擋色顯示，還有部分的用于阻擋紫外線進入手機。紫外線進入手機。銅是手機線路主要材料，主流銅是手機線路主要材料，主流的微電子材料包括銅、金和銀，的微電子材料包括銅、金和銀，鉑是微電子的主要組分鉑是微電子的主要組分鎳用于手機話筒，鐠、釓和釹鎳用于手機話筒，鐠、釓和釹合金用于話筒和擴音器。釹、合金用于話筒和擴音器。釹、鋱和鎳用于振動單元鋱和鎳用于振動單元硅用于制造手機內(nèi)的芯片硅用于制造手機內(nèi)的芯片錫和鉛用于焊接手機內(nèi)部電路。錫和鉛用于焊接手機內(nèi)部

6、電路。新型無錢焊接使用的是錫、銅新型無錢焊接使用的是錫、銅和銀的混合物和銀的混合物為正極石墨為負極。部分電池會含為正極石墨為負極。部分電池會含有其他金屬元素，如錳替代鈷。電有其他金屬元素，如錳替代鈷。電池外殼為鋁池外殼為鋁部分外殼為鎂合金，大部分為塑料，部分外殼為鎂合金，大部分為塑料，塑料外殼含有阻燃成分，如溴，鎳塑料外殼含有阻燃成分，如溴，鎳可以用來減少電磁干擾可以用來減少電磁干擾屏屏 幕幕電電 池池外外 殼殼實用的化學(xué)how?how?我們?nèi)绾螌W(xué)好化學(xué)？我們?nèi)绾螌W(xué)好化學(xué)？高高中中化化學(xué)學(xué) 必修模塊必修模塊 化學(xué)化學(xué)1 1，化學(xué)，化學(xué)2 2選修模塊選修模塊化學(xué)與生活化學(xué)與生活化學(xué)與技術(shù)化學(xué)與技

7、術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理有機化學(xué)基礎(chǔ)有機化學(xué)基礎(chǔ)實驗化學(xué)實驗化學(xué)一、高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)一、高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)二、化學(xué)學(xué)科特點二、化學(xué)學(xué)科特點 l兩大特點：l（一）化學(xué)的形成和發(fā)展，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎(chǔ)以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)l（二）化學(xué)“繁繁”。這個“繁”實際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。 三、學(xué)習化學(xué)的現(xiàn)狀三、學(xué)習化學(xué)的現(xiàn)狀當前的當前的誤區(qū)誤區(qū):即將面臨的即將面臨的問題問題： 化學(xué)只需考化學(xué)只需考前前背一背書就能學(xué)好背一背書就能學(xué)好 知識的知識的深深度、廣度及思維難度都大大度、廣度及思維難度都大大增加，化學(xué)竟

8、然成為前進路上增加，化學(xué)竟然成為前進路上的攔路虎。的攔路虎。四、化學(xué)五字學(xué)習法四、化學(xué)五字學(xué)習法一、觀一、觀觀察什么、為什么觀察觀察什么、為什么觀察二、動二、動積極動手實驗、動筆記錄積極動手實驗、動筆記錄三、記三、記化零為整、運用理科的思維加上文科的記憶化零為整、運用理科的思維加上文科的記憶透過現(xiàn)象思本質(zhì)，多想、深想、獨立想，透過現(xiàn)象思本質(zhì)，多想、深想、獨立想， 就會想，只有會想，才能想會就會想，只有會想，才能想會四、思四、思五、練五、練應(yīng)用中鞏固知識、排查知識、掌握知識應(yīng)用中鞏固知識、排查知識、掌握知識 做好課前預(yù)習，專心聽課、做好筆記做好課前預(yù)習，專心聽課、做好筆記（統(tǒng)一在教材上）（統(tǒng)一在

9、教材上）； 課后及時復(fù)習，課后及時復(fù)習，準備好一個作業(yè)本準備好一個作業(yè)本； 獨立完成作業(yè)（教材上的、補充練習）獨立完成作業(yè)（教材上的、補充練習） ；有問題的作記錄，自己實在不能解決，求有問題的作記錄，自己實在不能解決，求助老師或同學(xué)。助老師或同學(xué)。 重視課堂演示實驗，做好每一個學(xué)生實驗；重視課堂演示實驗，做好每一個學(xué)生實驗；粗讀粗讀 精讀精讀 研讀研讀（預(yù)習）（預(yù)習） （掌握重、難點）（掌握重、難點） （提出問題）（提出問題）五、學(xué)習要求：五、學(xué)習要求：六、課堂規(guī)范：六、課堂規(guī)范：l不準無故遲到，曠課l上課絕對不能吃東西l不準無故不交作業(yè)l不準講與上課內(nèi)容無關(guān)的事情l不準睡覺熱愛生命熱愛生命 汪國真汪國真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既