第三章章末小結(jié)與提升—2020秋滬科版八年級物理上冊檢測

1、章末小結(jié)與提升聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音的傳播:聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播聲音的傳播速度:常溫下,聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s聲音的三個特性響度:指聲音的強弱,由發(fā)聲體的振幅決定音調(diào):指聲音的高低,由發(fā)聲體振動的快慢決定音色:指聲音的品質(zhì)與特色,一般由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定噪聲概念:泛指嘈雜、刺耳的聲音控制:在聲源處減弱噪聲,在傳播過程中減弱噪聲,在人耳處減弱噪聲超聲與次聲超聲概念:頻率高于20000Hz的聲音應用:聲吶、超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀等次聲概念:頻率低于20Hz的聲音危害:能量大的次聲具有很大的破壞

2、力類型1聲音的產(chǎn)生與傳播1.(自貢中考)學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。( 1 )悠揚的笛聲是空氣振動產(chǎn)生的;( 2 )聲音在水中的傳播速度大于(選填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度;( 3 )在月球上,聲音不能傳播的原因是真空不能傳聲。2.某同學在足夠長的、裝滿水的自來水管的一端敲擊了一下,另外一個同學用耳朵貼著水管聽,則他聽到聲音的次數(shù)是3次,第一聲從水管中傳來,第二聲從水中傳來,第三聲從空氣中傳來。3.除夕之夜,亮亮在自家的陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中綻放,3 s后才聽到它在空中的爆破聲,這聲音是通過空氣傳來的,亮亮與放煙花的地

3、方相距大約有1020m(聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s)。4.遠處開來一列火車,通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣中傳來的聲音早2 s,則火車離此人大約(此時氣溫15 ,聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200 m/s)( C )A.680 mB.820 mC.730 mD.2450 m類型2聲音的特性5.媽媽買碗時常把兩只碗碰一碰,聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時,主要根據(jù)聲音的( C )A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量6.磁帶錄放機可高速、低速播放正常錄制的聲音,當它在低速播放時,最有可能聽不到的聲音是正常錄音時( A )A.頻率較低的聲音B.頻率較高的聲音C.振動較弱的聲音D.振動較強的聲音

4、7.(常州中考)2016年,美國駐古巴的外交官聲稱:在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾,科學家發(fā)現(xiàn)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音。如圖所示為他們在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音(橫坐標單位為10-1 s)。經(jīng)對比,“聲波武器”來自( A )類型3噪聲的防治8.市區(qū)某地方某時刻聲音強度為58.6 dB,此時刻該聲音不會(選填“會”或“不會”)影響人們的正常學習和工作。9.劇院及音樂廳的四周墻壁常掛呢絨簾幕,同時墻壁會做成凹凸不平的蜂窩狀,俗稱“燕子泥”。這是為了( C )A.裝飾、美觀B.易于反射聲波,增大聲音C.吸收聲波,減小嘈雜的回聲D.以上都對類型4超聲與次聲10.蚊子飛行時翅膀每秒振動3

5、00600次,蝴蝶飛行時翅膀每秒振動56次,則( C )A.蚊子翅膀振動產(chǎn)生次聲波B.蚊子翅膀振動產(chǎn)生超聲波C.蝴蝶翅膀振動產(chǎn)生次聲波D.蝴蝶翅膀振動產(chǎn)生超聲波11.如圖所示是一款驅(qū)狗器,只要將超聲波的喇叭指向附近的狗狗,使其感到不舒服,狗狗便會離開,這說明超聲波( D )A.穿透能力強B.傳播距離遠C.能傳遞信息D.能傳遞能量12.LIGO“引力波探測器”探測到13億年前兩個黑洞合并時產(chǎn)生的引力波,它的頻率大約是100 Hz。關于這個引力波,下列說法中正確的是( B )A.它屬于次聲波B.在1 s內(nèi),振動約100次C.它屬于超聲波D.頻率太低,人耳聽不到它實驗:聲音的產(chǎn)生與傳播1.實驗裝置2

6、.實驗過程( 1 )如圖甲,揚聲器播放音樂時,放在紙盆上的小紙片會不斷地跳動;將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里,會看到水花飛濺,如果用手握住正在發(fā)聲的音叉,就聽不到聲音了。( 2 )如圖乙,在玻璃罩內(nèi)放一個音樂芯片。當玻璃罩內(nèi)有空氣時,能聽到音樂聲;用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣的過程中,音樂聲逐漸變小,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來,就聽不見音樂聲了。3.實驗結(jié)論聲音是由物體振動產(chǎn)生的;聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播?！踞槍τ柧殹咳鐖D所示,在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,物理小組同學做了下面的實驗:( 1 )如圖1所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球彈跳起來,此探究中乒乓球的作用是將音叉的振動放大,此種方法是物理中常用的轉(zhuǎn)換法,圖中所示的實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;( 2 )如圖2所示,用小錘敲擊右邊的音叉時,發(fā)現(xiàn)掛在左邊完全相同音叉旁的乒乓球會(選填“會”或“不會”)被彈起,這表明空氣能(選填“能”或“不能”)傳聲;( 3 )如圖3所示,撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機時,用抽氣機抽掉