高中生物必修三

1、單元培優(yōu)提能單元培優(yōu)提能(八八)第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)“熱點題型技巧化熱點題型技巧化”系列系列血糖平衡調節(jié)曲線模式圖血糖平衡調節(jié)曲線模式圖通過曲線形式探討與血糖調節(jié)相關的問題，常見的曲線模型通過曲線形式探討與血糖調節(jié)相關的問題，常見的曲線模型如圖如圖1、圖、圖2、圖、圖3。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)1如圖為某基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響?；鐖D為某基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響?；蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖

2、中狀況的原因最可能是因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是()A胰島胰島B細胞受損細胞受損B細胞缺乏胰島素受體細胞缺乏胰島素受體C細胞缺乏胰高血糖素受體細胞缺乏胰高血糖素受體D細胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原細胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原C欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)解析解析從圖示看出，基因突變鼠在運動后血糖濃度低，因從圖示看出，基因突變鼠在運動后血糖濃度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受體；而胰島此可能缺乏胰高血糖素或其受體；而胰島B細胞受損時，機細胞受損時，機體分泌的胰島素減少，會出現(xiàn)高血糖癥。體分泌的胰島素減少，會出現(xiàn)高血糖癥。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命

3、活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)2(2013高考江蘇卷高考江蘇卷)為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹(餐前餐前)和餐后和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖。請回答下列問題：食用其他食物，

4、實驗結果見下圖。請回答下列問題：欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(1)不進早餐組不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是狀態(tài)，主要原因是_。(2)在在4組實驗中，早餐后組實驗中，早餐后_組血糖濃度升得最快，組血糖濃度升得最快，其主要原因是其主要原因是_。(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能_。血糖濃度降低，能量供應不足血糖濃度降低，能量供應不足高糖早餐高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收促進胰

5、島素的分泌促進胰島素的分泌欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(4)若餐后若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組進早餐組(A)、高糖早餐組、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測的檢測結果最可能的是結果最可能的是_。ABCACB ABC ABC(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值值出現(xiàn)在胰島素峰值_(在在“之前之前”“之后之后”“同時同時”中選擇中選擇),這這是因為是因為_。之后之后胰島素濃度

6、的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌分泌欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(6)胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島胰島B細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島B細胞受體細胞受體識別的有識別的有_(填序號填序號)。胰淀粉酶胰淀粉酶 胰高血糖素胰高血糖素促甲狀腺激素促甲狀腺激素 神經遞質神經遞質解析解析(1)不進早餐不進早餐2 h，體內貯存的糖大量被消耗后，導致，體內貯存的糖大量被消耗后，導致血糖降低，能量

7、供應不足。因此精力不旺盛，注意力不集血糖降低，能量供應不足。因此精力不旺盛，注意力不集中。中。(2)4組中高糖早餐組大量糖類被消化水解成葡萄糖進入組中高糖早餐組大量糖類被消化水解成葡萄糖進入人體血液中，因此血糖升高的最快。人體血液中，因此血糖升高的最快。(3)高脂高蛋白食物被消高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸，能夠促進體內胰島素的合成。化成氨基酸和脂肪酸，能夠促進體內胰島素的合成。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(4)雖然高糖、高脂高蛋白在短期內都會使血糖顯著升高，但雖然高糖、高脂高蛋白在短期內都會使血糖顯著升高，但沒有超過人體血糖調節(jié)能力，腎小管能對原尿中葡

8、萄糖進行沒有超過人體血糖調節(jié)能力，腎小管能對原尿中葡萄糖進行重吸收。所以三者檢測結果相同。重吸收。所以三者檢測結果相同。(5)胰高血糖素的峰值出現(xiàn)胰高血糖素的峰值出現(xiàn)在胰島素之后，胰島素分泌促進血糖合成與轉化，并貯藏起在胰島素之后，胰島素分泌促進血糖合成與轉化，并貯藏起來，但經過一段時間后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降來，但經過一段時間后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降促進胰高血糖素的分泌。促進胰高血糖素的分泌。(6)胰島素分泌的調節(jié)方式主要有以胰島素分泌的調節(jié)方式主要有以下幾個方面：首先胰島下幾個方面：首先胰島B細胞能接受血液中葡萄糖升高的直細胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激，從而分泌活

9、動增強。其次血糖升高引起下丘腦某一接刺激，從而分泌活動增強。其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮，通過傳出神經區(qū)域興奮，通過傳出神經(副交感神經副交感神經)達到胰島達到胰島B細胞。所以細胞。所以胰島胰島B細胞具有接受來自突觸前膜釋放的神經遞質的受體。細胞具有接受來自突觸前膜釋放的神經遞質的受體。最后，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，因此胰島最后，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，因此胰島B細胞上細胞上具有胰高血糖素的受體。具有胰高血糖素的受體。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)答題技巧答題技巧(1)分析曲線既要看曲線變化趨勢中的關鍵點，分析曲線既要看曲線變化趨勢中的關鍵點，

10、又要對比各曲線間的異同；同時還要注重與教材基礎知識的又要對比各曲線間的異同；同時還要注重與教材基礎知識的鏈接。鏈接。(2)解答與糖尿病有關的問題時要明確糖尿病的患病原因：解答與糖尿病有關的問題時要明確糖尿病的患病原因：胰島胰島B細胞受損細胞受損胰島素分泌不足胰島素分泌不足血糖氧化分解障礙血糖氧化分解障礙血血糖高；糖高；胰島素受體不足胰島素受體不足血糖氧化分解障礙血糖氧化分解障礙血糖高。血糖高。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)1將對胰島素不敏感而導致糖尿病的肥胖老鼠分成兩組，實將對胰島素不敏感而導致糖尿病的肥胖老鼠分成兩組，實驗組服用阿司匹林，對照組未服用。三周后給

11、兩組老鼠注射驗組服用阿司匹林，對照組未服用。三周后給兩組老鼠注射一定劑量的胰島素，測量一定劑量的胰島素，測量2小時內血糖濃度變化，結果如圖所小時內血糖濃度變化，結果如圖所示。該實驗表明示。該實驗表明()C欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)A阿司匹林可以提高實驗老鼠的血糖濃度阿司匹林可以提高實驗老鼠的血糖濃度B對照組老鼠對胰島素更敏感對照組老鼠對胰島素更敏感C阿司匹林可以提高實驗老鼠對胰島素的敏感度阿司匹林可以提高實驗老鼠對胰島素的敏感度D注射胰島素后兩組老鼠血糖濃度在注射胰島素后兩組老鼠血糖濃度在60分鐘內均明顯下降分鐘內均明顯下降解析：對胰島素不敏感的肥胖老鼠分成

12、兩組后，服用阿司匹解析：對胰島素不敏感的肥胖老鼠分成兩組后，服用阿司匹林的實驗組，三周后注射胰島素可使血糖濃度明顯下降，而林的實驗組，三周后注射胰島素可使血糖濃度明顯下降，而對照組血糖濃度改變并不明顯，說明阿司匹林可提高老鼠對對照組血糖濃度改變并不明顯，說明阿司匹林可提高老鼠對胰島素的敏感度。胰島素的敏感度。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)2人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人。甲正常；乙的胰島丙三人。甲正常；乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞；細胞被自身免疫反應所破壞；丙的胰島丙的胰島B細胞功

13、能正常，體內含有抗胰島素受體的抗體。細胞功能正常，體內含有抗胰島素受體的抗體。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示。bc段血糖濃段血糖濃度下降的直接原因是度下降的直接原因是_，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和_的的明顯增加引起的。明顯增加引起的。運動初期血糖消耗量多于產生量運動初期血糖消耗量多于產生量胰高血糖素胰高血糖素欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(2)用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴用斐林試劑對甲、乙、丙三人空

14、腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是加熱后觀察到的顏色分別是_。從。從激素調節(jié)機制分析，乙尿樣檢測結果產生的原因是激素調節(jié)機制分析，乙尿樣檢測結果產生的原因是_。(3)給丙注射胰島素給丙注射胰島素_(填填“能能”或或“不能不能”)有效調節(jié)其血有效調節(jié)其血糖水平，原因是糖水平，原因是_。解析：對于正常人來說，運動開始后，血糖濃度下降的直接解析：對于正常人來說，運動開始后，血糖濃度下降的直接原因是通過有氧呼吸消耗了大量的能量，要分解大量的能源原因是通過有氧呼吸消耗了大量的能量，要分解大量的能源物質，分解量大于產生量，血糖濃度下降；腎上腺素與胰高物質，分解量大于產生量，血糖濃度下降；腎上腺

15、素與胰高血糖素可以提高血糖濃度；血糖素可以提高血糖濃度；藍色、磚紅色、磚紅色藍色、磚紅色、磚紅色乙的胰島乙的胰島B細胞受損細胞受損,不能正常分泌胰島素不能正常分泌胰島素,血糖濃度高血糖濃度高不能不能胰島素不能與其受體結合胰島素不能與其受體結合欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)斐林試劑可以用來檢測還原性糖的存在，正常人的尿液中沒斐林試劑可以用來檢測還原性糖的存在，正常人的尿液中沒有還原性糖，所以顯示試劑本身的顏色；人體內胰島素濃度有還原性糖，所以顯示試劑本身的顏色；人體內胰島素濃度較低時，尿液中含有一定量的葡萄糖，與斐林試劑反應會出較低時，尿液中含有一定量的葡萄糖，與

16、斐林試劑反應會出現(xiàn)磚紅色沉淀?，F(xiàn)磚紅色沉淀。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)興奮在離體的神經纖維上可雙向傳導，而在反射弧中只能單興奮在離體的神經纖維上可雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳導；在突觸處興奮的傳遞是單向的。這一傳導特點通常向傳導；在突觸處興奮的傳遞是單向的。這一傳導特點通常可通過靈敏電流計進行檢測。故此類問題的解決要求將物理可通過靈敏電流計進行檢測。故此類問題的解決要求將物理相關知識靈活地運用。具體分析如下：相關知識靈活地運用。具體分析如下：“規(guī)律方法專題化規(guī)律方法專題化”系列系列興奮的傳導方向、傳導特點興奮的傳導方向、傳導特點的判斷分析與相關實驗設計的

17、判斷分析與相關實驗設計欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)1指針偏轉原理圖指針偏轉原理圖下圖中下圖中a點受刺激產生動作電位點受刺激產生動作電位“ ”，動作電位沿神經，動作電位沿神經纖維傳導依次通過纖維傳導依次通過“abc右側右側”時靈敏電流計的指針變化時靈敏電流計的指針變化細化圖：細化圖：欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)2電位的測量電位的測量測量方法測量方法測量圖解測量圖解測量結果測量結果靜息電位測量：電靜息電位測量：電表兩極分別置于神表兩極分別置于神經纖維膜的內側和經纖維膜的內側和外側外側動作電位測量：電動作電位測量：電表兩極均置于神經

18、表兩極均置于神經纖維膜的外側纖維膜的外側欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)3.興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析(1)刺激刺激a點，點，b點先興奮，點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉。相反的偏轉。(2)刺激刺激c點點(bccd)，b點和點和d點同時興奮，電流計不發(fā)生偏點同時興奮，電流計不發(fā)生偏轉。轉。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)4探究興奮傳導特點的實驗設計探究興奮傳導特點的實驗設計(1)探究沖動在神經纖維上的傳導探究沖動在神經纖維上的傳導方法設計：電刺激圖方法

19、設計：電刺激圖處，觀察處，觀察A的變化，同時測量的變化，同時測量處的處的電位有無變化。電位有無變化。結果分析：若結果分析：若A有反應，且有反應，且處電位改變，說明沖動在神經處電位改變，說明沖動在神經纖維上的傳導是雙向的；若纖維上的傳導是雙向的；若A有反應而有反應而處無電位變化，則處無電位變化，則說明沖動在神經纖維上的傳導是單向的。說明沖動在神經纖維上的傳導是單向的。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(2)探究沖動在神經元之間的傳遞探究沖動在神經元之間的傳遞方法設計：先電刺激圖方法設計：先電刺激圖處，測量處，測量處電位變化；再電刺激處電位變化；再電刺激處，測量處，測量

20、處的電位變化。處的電位變化。結果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖結果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經元之間的傳遞是雙向的；若只有動在神經元之間的傳遞是雙向的；若只有處電位改變，則處電位改變，則說明沖動在神經元之間的傳遞是單向的。說明沖動在神經元之間的傳遞是單向的。 欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)1(能力挑戰(zhàn)題能力挑戰(zhàn)題)下圖是反射弧的局部結構示意圖。刺激下圖是反射弧的局部結構示意圖。刺激b點點(b點為電表點為電表兩接線端之間的中點兩接線端之間的中點)，檢測各位點電位變化。下，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是列說法正確的

21、是()A電表電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉B通過檢測通過檢測的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經纖維上是雙向傳導的經纖維上是雙向傳導的C興奮由興奮由b傳導到傳導到c時，發(fā)生電信號時，發(fā)生電信號化學信號化學信號電信號的電信號的轉換轉換C欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)D若肌肉收縮但電表若肌肉收縮但電表不偏轉，說明興奮在神經纖維上是不偏轉，說明興奮在神經纖維上是單向傳導的單向傳導的解析解析興奮在神經纖維上雙向傳導且速度都是一樣的，關興奮在神經纖維上雙向傳導且速度都是一樣的，關鍵就是看刺激點到兩

22、電極的距離，當刺激點處于中點時，興鍵就是看刺激點到兩電極的距離，當刺激點處于中點時，興奮到兩電極的時間相等，電表指針不偏轉，奮到兩電極的時間相等，電表指針不偏轉，A項錯誤。刺激項錯誤。刺激b點，點，處檢測不到電位變化處檢測不到電位變化(受突觸的影響受突觸的影響)，B項錯誤。項錯誤。b、c兩點間有一個突觸，故興奮由兩點間有一個突觸，故興奮由b傳導到傳導到c時，發(fā)生電信號時，發(fā)生電信號化化學信號學信號電信號的轉換電信號的轉換,C項正確。由肌細胞產生的興奮在神項正確。由肌細胞產生的興奮在神經經肌肉接頭處不能逆向傳遞，所以電表肌肉接頭處不能逆向傳遞，所以電表不偏轉，也說明不偏轉，也說明興奮在突觸興奮在

23、突觸(神經神經肌肉的接頭肌肉的接頭)處是單向傳導的，處是單向傳導的，D項錯誤。項錯誤。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)2(經典題經典題)如圖是反射弧結構模式圖。如圖是反射弧結構模式圖。a、b分別是放置在傳分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼?。怀錾窠浐凸趋兰∩系碾姌O，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。肌細胞接頭部位，是一種突觸。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(1)用用a刺激神經，

24、產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮_(“屬于屬于”或或“不屬于不屬于”)反射。反射。(2)用用b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌，_(“能能”或或“不能不能”)在在c處記錄到電位。處記錄到電位。(3)正常時，用正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮。根據本題條件，刺激神經，骨骼肌不再收縮。根據本題條件，完成下列判斷實驗：完成下列判斷實驗：如果如果_，表明傳出神經受損。表明傳出神經受損。如果如果_，表明骨骼肌受損。表明骨骼肌受損。如果如果_,表明部位表明部位d受損。受損。

25、不屬于不屬于不能不能用用a刺激神經，在刺激神經，在c處不能記錄到電位處不能記錄到電位用用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮用用a刺激神經刺激神經,在在c處記錄到電位處記錄到電位,骨骼肌不收縮骨骼肌不收縮;用用b刺激骨骼肌刺激骨骼肌,骨骼肌收縮骨骼肌收縮欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)解析解析(1)用用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮因沒有經過完整的反射弧，故不屬于反射。因沒有經過完整的反射弧，故不屬于反射。(2)因興奮在突觸因興奮在突觸處傳遞時具有單向性，故用處傳遞時具有單向性，故用b刺激骨骼肌不能

26、在刺激骨骼肌不能在c處記錄到電處記錄到電位。位。(3)用用a刺激神經，骨骼肌不再收縮，可能是傳出神經受刺激神經，骨骼肌不再收縮，可能是傳出神經受損，也可能是骨骼肌或部位損，也可能是骨骼肌或部位d受損。若傳出神經受損，用受損。若傳出神經受損，用a刺刺激神經，在激神經，在c處不能記錄到電位；若骨骼肌受損，用處不能記錄到電位；若骨骼肌受損，用b刺激骨刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮；若部位骼肌，骨骼肌不收縮；若部位d受損，用受損，用a刺激神經，在刺激神經，在c處記處記錄到電位，骨骼肌不收縮，而用錄到電位，骨骼肌不收縮，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮。刺激骨骼肌，骨骼肌收縮。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生

27、命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)1.將記錄儀將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面，如右圖，給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮，可表面，如右圖，給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮，可在在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是成這段過程中電位變化的曲線是()D欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)解析：當圖中的部位被刺激后，興奮先傳導至左側的電極處解析：當圖中的部位被刺激后，興奮先傳導至左側的電極處,該處的膜電位變成外負內正，而另一

28、側的膜電位仍然是外正該處的膜電位變成外負內正，而另一側的膜電位仍然是外正內負，所以電位計會向左偏轉，當興奮傳過后左側電極的膜內負，所以電位計會向左偏轉，當興奮傳過后左側電極的膜電位恢復成外正內負，所以電位計會恢復到原來的位置，之電位恢復成外正內負，所以電位計會恢復到原來的位置，之后興奮會傳導至右側的電極處，右側電極的膜電位會變成外后興奮會傳導至右側的電極處，右側電極的膜電位會變成外負內正，而左側的電位仍是外正內負，所以電位計會向右偏負內正，而左側的電位仍是外正內負，所以電位計會向右偏轉，當興奮傳過后，右側電極的膜電位又恢復成外正內負，轉，當興奮傳過后，右側電極的膜電位又恢復成外正內負，所以電位

29、計又會恢復至原來的位置。所以電位計又會恢復至原來的位置。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)2如圖所示，分別將靈敏電流計按圖連接。如圖所示，分別將靈敏電流計按圖連接。(甲圖為神經纖甲圖為神經纖維，乙圖含有突觸結構，甲、乙圖中維，乙圖含有突觸結構，甲、乙圖中ab間長度相同間長度相同)，據圖回，據圖回答下列問題。答下列問題。(1)靜息時，神經纖維膜內外的電位狀態(tài)是靜息時，神經纖維膜內外的電位狀態(tài)是_，在這，在這一電位狀態(tài)時，膜外一電位狀態(tài)時，膜外_濃度高于膜內，膜內濃度高于膜內，膜內_濃度高于膜外。濃度高于膜外。外正內負外正內負NaK欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命

30、活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)(2)甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經纖維膜的靜息電位，要怎甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經纖維膜的靜息電位，要怎樣改進才能測到靜息電位？樣改進才能測到靜息電位？_。(3)如甲圖所示，當如甲圖所示，當a處受到刺激時，電流計將怎樣偏轉？處受到刺激時，電流計將怎樣偏轉？_。(4)現(xiàn)同時在甲、乙圖中現(xiàn)同時在甲、乙圖中a處給予一個有效刺激，觀察指針擺處給予一個有效刺激，觀察指針擺動，指針反應時間落后的是動，指針反應時間落后的是_圖，原因是圖，原因是_。把靈敏電流計的一個電極插入膜內把靈敏電流計的一個電極插入膜內發(fā)生兩次方向相反的偏轉發(fā)生兩次方向相反的偏轉乙乙甲的興奮在神經纖維上傳導，速

31、度較快，乙的興奮經過了甲的興奮在神經纖維上傳導，速度較快，乙的興奮經過了突觸間的化學信號傳遞，速度較慢突觸間的化學信號傳遞，速度較慢欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)解析：神經纖維處于靜息狀態(tài)時解析：神經纖維處于靜息狀態(tài)時,由于細胞內由于細胞內K濃度高且可濃度高且可以通過細胞膜外流以通過細胞膜外流,而外部雖然而外部雖然Na濃度高但不能通過細胞膜濃度高但不能通過細胞膜,膜外的其他陽離子不能進入膜外的其他陽離子不能進入,內部的陰離子又無法運出內部的陰離子又無法運出,導致神導致神經細胞膜出現(xiàn)外正內負的靜息電位，這種電位的強弱與膜兩經細胞膜出現(xiàn)外正內負的靜息電位，這種電位的

32、強弱與膜兩側的陽離子濃度差有關，要測量其大小，需要將電流計的接側的陽離子濃度差有關，要測量其大小，需要將電流計的接線柱分別接在細胞膜的兩側。若按甲圖的連接方式，在線柱分別接在細胞膜的兩側。若按甲圖的連接方式，在a處進處進行刺激，則會測到方向相反的兩次偏轉，由于興奮在突觸部行刺激，則會測到方向相反的兩次偏轉，由于興奮在突觸部位是以化學信號的形式傳遞的，傳遞速度較慢，因此乙圖反位是以化學信號的形式傳遞的，傳遞速度較慢，因此乙圖反應時間落后。應時間落后。欄目欄目導引導引第八單元第八單元 生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)“規(guī)范答題典型化規(guī)范答題典型化”系列系列神經調節(jié)的案例分析神經調節(jié)的案例分析試卷案例試卷案例(2013高考安徽卷改編高考安徽卷改編)將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活