小班生態(tài)文明教案教學(xué)模板

1、小班生態(tài)文明教案模板“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問問小鴨子它是不是高興了好不好啊?”一起看看小班生態(tài)文明教案!歡迎查閱! 小班生態(tài)文明教案1 活動(dòng)目標(biāo) ： 1、在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望。 2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1 場(chǎng)地創(chuàng)設(shè) 2 布置污染的小河(內(nèi)有紙杯，廢紙團(tuán)，塑料袋，瓶蓋，海綿等)，顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個(gè)人一條小毛巾等。 3 音樂兔子舞。 活動(dòng)過程： (一) 在音樂兔子舞的伴奏下進(jìn)入場(chǎng)地。 (二)通過情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 1. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小鴨子把河里

2、的垃圾撿干凈。 教師：“聽，這是什么聲音啊?小鴨子怎么在哭啊，你們知道它為什么哭嗎?”(幼兒回答) 教師：“那我們一起來問問它吧?” 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，你為什么會(huì)哭啊?” 小鴨子：“森林里的有條小河，里面有很多垃圾，很臟，很臭!我們沒有美麗的家園了?！?2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來撿到呢?”教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的講解，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。 垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾) 3.教師小結(jié)，萌發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問

3、問小鴨子它是不是高興了好不好啊?”(幼兒回答) 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把河里的垃圾撿干凈了，你高興了嗎?” 小鴨子：“高興了呀!可是，還有一個(gè)問題，因?yàn)楹铀桓蓛羰弓h(huán)境也變差了，連大樹的葉子也落光了，草地上花兒也不開了。請(qǐng)你們?cè)賻蛶兔梢詥?”(幼兒回答) 4.教師引導(dǎo)幼兒用小腳丫來給大樹伯伯印上樹葉，在草地上點(diǎn)出美麗的紅花。 將幼兒帶到場(chǎng)地并示范如何操作，幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。 (操作前，教師要提請(qǐng)幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場(chǎng)地操作。) 教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。” 教師：“現(xiàn)在，

4、我們?cè)賮韱枂栃▲喿铀遣皇歉吲d了好不好?”(幼兒回答) 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎?” 小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見!” 教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎?”(幼兒回答) 教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平時(shí)的生活中，我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾，一起來保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。 (三)活動(dòng)結(jié)束 教師：“小腳丫還臟的，我們?nèi)ソo它擦干凈吧!”帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。 小班生態(tài)文明教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。 2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得

5、綠色消費(fèi)，綠色選擇。 教學(xué)難點(diǎn)： 綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。 教學(xué)方法：討論、探究、合作 教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入課題： 1、圖片展示： 好闊氣 明亮的車間 能關(guān)掉水龍頭嗎 原油的浪費(fèi) 2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念： 傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是 以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)

6、情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。 3、圖片展示：地球留什么給后代呀? 4、和學(xué)生一起分析 “消費(fèi)心理 ”。 從眾心理(盲目從眾不可取) 不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理 ：求異心理(過分標(biāo)新嚇?biāo)廊? 攀比心理(虛榮攀比活受罪) 樹立正確的消費(fèi)觀 ：求實(shí)心理(理智求實(shí)樂融融) 量入為出，適度消費(fèi) 做理智的消費(fèi)者 避免盲從，理性消費(fèi) 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇 二、進(jìn)入新課場(chǎng)景： 1、學(xué)生討論： (1)、 什么是綠色消費(fèi)?、(圖片) (2)、綠色消費(fèi)大家說：(圖片) 2、小結(jié)：綠色消費(fèi) 綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的

7、新型消費(fèi)行為和過程。 綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。 3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。 很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。 4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外 資料展示： (1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜 (2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問” (3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安

8、全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問”。 加拿大：每天看食品安全報(bào)道 加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。 日本： 每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。 美國(guó)：食品沒標(biāo)簽絕對(duì)不買 5、倡導(dǎo)學(xué)生 綠色 自然 和諧 健康 的消費(fèi) 1、 讓我們一起來認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽 (各種圖標(biāo)) 我們的綠色消費(fèi)行動(dòng) 2、討論： 衣 食 行 生

9、活習(xí)慣 2、綠色新行動(dòng) 正確的消費(fèi)觀 優(yōu)良傳統(tǒng)崇尚節(jié)約、量入為出 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約 綠色消費(fèi)，綠色選擇 全民義不容辭的責(zé)任 小班生態(tài)文明教案3 活動(dòng)目標(biāo): 1.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥類的方法。 3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。 活動(dòng)過程: 1. 認(rèn)識(shí)鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。 (1)出示圖片，引出小鳥。 (2)討論:小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師:老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手-燕子、喜鵲; 森林醫(yī)生-啄木鳥等;森林音樂家-百靈鳥、黃鶯、山雀等; 捕鼠能手-貓頭

10、鷹;會(huì)說話的鳥- 鸚鵡;會(huì)開屏的鳥-孔雀(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。 2. 教師講述故事保護(hù)鳥類 (1)師:今天老師給你們帶來一個(gè)很特別的故事，故事的名字叫保護(hù)鳥類，我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么? 老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;(2)師:聽完這個(gè)故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)(3)師:獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)(4)小結(jié):聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。 3.討論(1)師:大家都知道鳥類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護(hù)

11、小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。 (2)幼兒分享討論結(jié)果。 師:有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。 活動(dòng)延伸師:小朋友說了這么多好的方法，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張愛鳥卡，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥類，好不好? 故事:保護(hù)鳥類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。 有一天，樹林里忽然傳來了砰砰幾聲槍響，只見一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊:我打中了!哈哈!小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國(guó)。 這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲