高二期末模擬考試

1、濱海縣八灘中學(xué)2012/2013學(xué)年度春學(xué)期高二年級期末模擬考試生物試題一、單項選擇題：（每題2分，共50分）1、右圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖，分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑铝杏嘘P(guān)說法錯誤的是 A中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的主要來源之一B若中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大 于通過b途徑的C正常情況下，的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡DCO2濃度最高的液體是2、在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在下圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由()A B C D3、為研究不同室溫

2、條件對皮膚及口腔溫度的影響，某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實驗測量。測量結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是()A從圖中可以看出，口腔溫度基本不變，能保證酶催化所需要的適宜溫度B在5090 min，皮膚溫度下降的原因是室溫降低，皮膚血流量減小C第90 min時，為了減少熱量散失，所以皮膚不再散熱D整個體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)4、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會涉及的是 ()ANa和K的運輸 B胞吐 C細(xì)胞間的信息傳遞 D受體的分解5、右圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖。下列說法中，正確的是 ()A該種調(diào)節(jié)的特點是有較強的準(zhǔn)確性和局限性B如果分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，則分泌物是胰島素C如

3、果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞D如果靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為下丘腦6、下圖為人體對體溫和水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述中，不正確的是( )A當(dāng)受到寒冷刺激時，過程均會加強B激素分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增加，產(chǎn)熱量增加C由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果D激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的7、右圖表示的是a與抗體形成的結(jié)合體，下列有關(guān)敘述中，正確的是 ()A如果圖示中的a表示外毒素，那么抗體表示為凝集素B如果a是抗原，多數(shù)情況下圖示的結(jié)合體會進(jìn)一步形成沉淀或細(xì)胞集團C圖示中的a通常情況下也可以表示為結(jié)核桿菌或麻風(fēng)桿菌D如果圖示中的抗體吸附在皮膚的表面，

4、當(dāng)a再次侵入時，可以引起自身免疫病8、下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長素的是 ()A大葉木蘭頂芽的生長 B燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C西瓜子房的發(fā)育 D水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制9、分析下列各圖，正確的是 ()A圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘 將向光彎曲生長B圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長得快C圖丙中若固定光源，植物和暗箱一起勻速旋轉(zhuǎn)，幼苗將彎向小窗D圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N的不彎曲10、下表為用不同濃度的2,4D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況。下列敘述錯誤的是 ()項目對照組經(jīng)2,4D處理的實驗組平均結(jié)果率/%271001001001

5、00平均株產(chǎn)量/kg0.160.730.920.910.72平均單果重/g186247277273243濃度/(mgL1)未作處理1 000850720630A.該實驗結(jié)果表明2,4D能促進(jìn)果實的發(fā)育B該實驗結(jié)果表明高濃度和低濃度的2,4D抑制果實的發(fā)育C不同濃度的2,4D對同種植物的結(jié)果情況影響不同D該實驗的對照組花蕾是經(jīng)受粉的，而實驗組花蕾是未經(jīng)受粉的11、將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理。實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ()A頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯B甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)C細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)D甲為對照組，乙、丙為實驗組12、“紅柿摘下未

6、熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無澀味”，這是宋朝蘇軾植物粗談果品中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是()。A“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟B“氣”指的是赤霉素，作用是去除柿的澀味C“氣”指的是乙烯，作用是促進(jìn)果實成熟D“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實13、關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是 A除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同B每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽C可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)D不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果14、以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 ()A亞熱帶生長的常綠闊葉林

7、組成一個種群B在群落演替早期，群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化C生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越大D發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展15、下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比可能偏小的是 A標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落B調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象C樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣D用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊及其頂角上的菌體16、右圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是 ()A人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫B乙

8、圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石C甲圖中a可以為d提供氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等D乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少17、下圖表示A、B兩個特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。下列有關(guān)解釋正確的是吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減若A和B中玉米數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10 000人，則B最多能養(yǎng)活2 000人若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低A B C D18、將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()19、在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操

9、作錯誤的是 A用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸B用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體C將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體D用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞20、下列與基因工程、細(xì)胞工程等生物科技相關(guān)的敘述正確的是A基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測到目的基因B脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞培養(yǎng)成的新品種C抗蟲棉的培育是基因工程與細(xì)胞工程的綜合應(yīng)用D利用根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組21、下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是A通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對提供體細(xì)胞核的動物進(jìn)行了100%的復(fù)制B體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微

10、操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核C體細(xì)胞核移植過程中通常采用M期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞D哺乳動物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植22、下列有關(guān)單克隆抗體制備的敘述，正確的是A先將特定抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi)，目的是從小鼠體內(nèi)獲得骨髓瘤細(xì)胞B單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)DB淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)23、下列有關(guān)生物技術(shù)操作注意事項或應(yīng)用的敘述中，錯誤的是A制作腐乳的鹵湯時，料酒加的量過少會造成豆腐腐敗變質(zhì) B果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵、后密封發(fā)酵兩個主要

11、階段C用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間不足會造成洗滌效果差DDNA粗提取實驗中可通過控制NaCl溶液濃度去除提取液中雜質(zhì)24、動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)C.皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞D.動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)25、下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是A.自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)B.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化C.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)

12、胞增殖分化等過程D.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病二、多項選擇題：（每題3分，共15分）26、下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是 （ ）A.試管動物的培育離不開胚胎移植技術(shù)B.早期胚胎發(fā)育過程中，受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚C.通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代D.利用某一胚胎干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，產(chǎn)生的動物雌雄理論比例為1127、下列有關(guān)“利用菜花進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述中，不正確的是A.采用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA的方法可去除部分蛋白質(zhì)等雜質(zhì) B.在切碎的菜花中加入一定量的蒸餾水，充分研磨后過濾獲取濾液C.用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0

13、14molL，濾去析出物 D.將白色絲狀物溶解在2molLNaCl溶液中，加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色28、在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案與其目的相符的是（ ）選項方案目 的A將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)用于生產(chǎn)人胰島素B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官C采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情便于將胚胎移植到普通母牛子宮內(nèi)D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細(xì)胞懸浮液29、某同學(xué)進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究。下列敘述正確的是()A設(shè)計對照實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉B洗衣粉用量、污漬種類和洗滌溫度等無關(guān)變量全部相同且適宜C根據(jù)相同時間內(nèi)污

14、漬去除程度的差異得出實驗結(jié)論D根據(jù)污漬完全洗凈所需時間的差異得出實驗結(jié)論30、哺乳動物受精過程中有哪些機制阻止多精入卵受精 ( )A.精子獲能具有差異性B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜，導(dǎo)致透明帶反應(yīng)C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng) D.精子入卵后，觸發(fā)卵黃膜封閉作用三、非選擇題：（本題包括7小題，每空1分，共55分）31、毛角蛋白型中間絲（KIF）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIF基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。（8分）（1）過程中最常用的運載工具是_，所需要的酶是限制酶和_。（2）在過程中，用_處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞置于5%CO2

15、的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_。（3）在過成中，用_處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞。成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行_處理。（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_。在胚胎移植前，通過_技術(shù)可獲得較多胚胎。32、下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答：（8分）(1)圖甲中細(xì)胞的名稱是_。物質(zhì)A是_，能增強相關(guān)免疫細(xì)胞的效應(yīng)。細(xì)胞通過_過程產(chǎn)生細(xì)胞。(2)若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體，應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞_(填序號)與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞，這種雜交瘤細(xì)胞的特點是_。(3)人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)

16、甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_。(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙處時，其膜內(nèi)的電位變化是_。a-銀環(huán)蛇毒能導(dǎo)致肌肉松馳，由圖乙可知，其與乙酰膽堿受體結(jié)合后能否被滅活？_。33、為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了如圖的兩種方法。請據(jù)圖中信息回答：(1) 試管牛與克隆牛的培育方式最大的區(qū)別是： (2)在采用方法一的過程中，首先要對供、受體母牛進(jìn)行 處理。用來促進(jìn)B牛多排卵的激素是 分泌的促性腺激素，E牛的性別是 (3)在采用方法二的過程中，科學(xué)家要首先收集卵母細(xì)胞，并將卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期，才能進(jìn)行體細(xì)胞核移植的操作。(4)在方法二中，為何這項技術(shù)不直接用體細(xì)胞進(jìn)

17、行細(xì)胞培養(yǎng)，而是要將體細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中獲得重組卵后才進(jìn)行克隆動物的培育? _(5)要培養(yǎng)高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，一般將目的基因?qū)?細(xì)胞，目前最常見的導(dǎo)入方法是 。34、生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤，從土壤中分離微生物的實驗流程如下：土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋鑒別培養(yǎng)。請回答下列有關(guān)問題：（8分）(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可以將酵母菌從混雜的微生物群體中分離出來，獲得純種酵母菌，這一過程叫做_。在培養(yǎng)酵母菌的過程中，對培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是_、_。(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中，影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有_（至少填兩項）。(3)從土壤中分離纖維

18、素分解菌，最好選擇在_環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以_作為唯一碳源。(4)纖維素分解菌能夠合成纖維素酶，為了使纖維素酶反復(fù)使用，可以對纖維素酶進(jìn)行_處理，處理的方法有吸附法、化學(xué)結(jié)合法和_法。35、下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A （填名稱）在血液中的含量明顯升高，其作用是 ，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是 ；同時激素D （填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑： 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)骨骼肌(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可以直接感知

19、血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用使分泌的 （填激素名稱）增多；同時激素D也增多。上述過程從反射類型看屬于 反射。(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌 （填激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為 。36、下圖所示是果酒和果醋制作的實驗流程以及某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題。(1)完成圖1中的制作流程。(2)沖洗的主要目的是_，沖洗應(yīng)特別注意不能_，以防止菌種的流失。(3)圖2裝置中的充氣口在_過程中要關(guān)閉，某同學(xué)在實驗時為了密閉裝置特意將瓶塞使勁塞

20、緊，并將充氣口和排氣口用夾子夾緊，以便于發(fā)酵。但第二天觀察時，發(fā)現(xiàn)瓶塞松了，他不明白其中的原因，請幫助解釋說明其原因。_。(4)若在果汁中含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時期，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明理由。_。37、根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題。某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)(1)從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更_。(2)從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為_

21、時的小麥酯酶活力最強。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是_。某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下：活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；配制CaCl2溶液：將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中，配制成溶液；海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆?；固定化酵母?xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成。(1)請你改正其中兩處錯誤的操作：第一處

22、_；第二處_。(2)剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右，目的是_。(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度_(過低/過高)。班級 姓名 考場 學(xué)號 裝訂線濱海縣八灘中學(xué)2012/2013學(xué)年度春學(xué)期高二年級期末模擬考試生物試題答題紙三、非選擇題：（本題包括7小題，每空1分，共55分）31（8分）（1） （2） （3） （4） 32（8分）（1） （2） （3） （4） 33（8分）（1） （2） （3） （4） （5） 34(8分）（1） （2） （3） （4） 35（10分）（1） （2） （3） （4） 36（6分）（1） （2） （3） （4） 37（7分）.（1） （2） .（1） （2） （3） 座位號：濱?？h八灘中學(xué)2012/2013學(xué)年度春學(xué)期高二年級期末