2021南京新蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第14課《探索宇宙》教案

1、第14課探索宇宙教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課按照學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序安排了四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，認(rèn)識(shí)各種類型的航天器，它們是實(shí)現(xiàn)人類探索太空夢(mèng)想的工具，拓寬學(xué)生對(duì)航天工程的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二，通過查閱資料，了解中國(guó)的航天之旅，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感?；顒?dòng)三，了解嫦娥工程飛行器的工作原理，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)自主航天工程成果的自豪感?；顒?dòng)四，認(rèn)識(shí)人類探索宇宙的重大意義，組織學(xué)生討論人類付出巨大代價(jià)探索太空是否值得的問題，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀和世界觀教育的好契機(jī)。此外拓展介紹了人類向太空發(fā)送地球信息的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，激發(fā)好奇心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)不同類型的航天器的

2、特征和用途。2.了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。3.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.通過閱讀航天失事資料，認(rèn)識(shí)到探索宇宙的巨大風(fēng)險(xiǎn)及其給人類帶來的價(jià)值。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解人類探索宇宙取得的成就。難點(diǎn)：了解嫦娥工程飛行器的工作原理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：各類航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生分組材料：我國(guó)航天事業(yè)成就宣傳資料。五、教學(xué)過程（一）了解航天器1.出示世界上第1顆人造衛(wèi)星斯普特尼克1號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師相機(jī)介紹：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這是世界上第1顆人造衛(wèi)星斯普特尼克1號(hào)，是由前蘇聯(lián)火箭專家科羅廖夫利用導(dǎo)彈改制而成。為鋁制球體，直徑58厘米，重83.6千克

3、，前艇有4根鞭狀天線，內(nèi)裝有科學(xué)儀器。1957年10月4日，前蘇聯(lián)在拜科努爾航天中心發(fā)射升空，升空后發(fā)射了三個(gè)星期信號(hào)，在軌道中度過三個(gè)多月，圍繞地球轉(zhuǎn)了1400多圈，最后墜入大氣層消失。2.從世界上第1顆人造地球衛(wèi)星開始，到現(xiàn)在人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，他們承載著人類對(duì)太空的無限夢(mèng)想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。下面，讓我們來認(rèn)識(shí)其中的幾種航天器。3.出示課本44頁(yè)幾種航天器圖片空間探測(cè)器又稱深空探測(cè)器,是對(duì)月球和月球以遠(yuǎn)的天體和空間進(jìn)行探測(cè)的無人航天器,按探測(cè)對(duì)象分為月球探測(cè)器、行星和行星際探測(cè)器、飛出太陽系探測(cè)器等?？ㄎ髂崽?hào)對(duì)土星進(jìn)行探測(cè),新視野號(hào)對(duì)冥王星進(jìn)行探測(cè),旅行者1號(hào)是第一個(gè)

4、提供了木星、土星及其各自衛(wèi)星詳細(xì)照片的探測(cè)器?？臻g探測(cè)器實(shí)施探測(cè)任務(wù)時(shí),可飛經(jīng)探測(cè)對(duì)象、環(huán)繞探測(cè)對(duì)象運(yùn)行或在探測(cè)對(duì)象上著陸?！疽鈭D解析】引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解載人航天器、空間探測(cè)器、登陸器等航天器。人類正是利用這些航天器才實(shí)現(xiàn)了沖出地球，探索宇宙的夢(mèng)想。（二）查閱資料，了解中國(guó)的航天之旅1.教師引導(dǎo)：我國(guó)的航天事業(yè)起步較晚，但是在我國(guó)科學(xué)家、航天工作人員的不懈努力之下，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的成就，為世界航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2.出示課本45頁(yè)東方紅1號(hào)圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解我國(guó)的第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號(hào)的有關(guān)知識(shí)。教師講解：1970年4月24日，我國(guó)第

5、1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號(hào)順利升空，人們聆聽著來自宇宙的那首東方紅歌曲。中國(guó)的航天事業(yè)揭開了新的一頁(yè)?？墒悄莻€(gè)時(shí)候航天對(duì)于中國(guó)人來說依然是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但是經(jīng)過航天人的不懈努力，1999年中國(guó)第1艘無人試驗(yàn)飛船，神舟一號(hào)順利升空。3.出示神舟1號(hào)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師介紹神舟1號(hào)：神舟1號(hào)于1999年在酒泉衛(wèi)星中心發(fā)射升空，并在完成預(yù)定空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后返回地球，這是我國(guó)載人航天工程的第1次飛行試驗(yàn)，標(biāo)志著我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破。4.出示神舟2號(hào)、神舟3號(hào)和神舟4號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。教師引導(dǎo)：到了2003年10月15日，中國(guó)自行研制的神舟5號(hào)載人飛船，把航天員楊立偉順利送上太

6、空。神舟5號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)成為世界上獨(dú)立自主的完整掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家之一。5.出示神舟5號(hào)以及航天員楊利偉的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展。6.教師繼續(xù)引導(dǎo)：2008年9月25日，神舟7號(hào)飛船發(fā)射升空。2011年中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮1號(hào)發(fā)射成功。他先后完成了與神舟8號(hào)、神舟9號(hào)、神舟10號(hào)三艘飛船的6次交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)突破和掌握了自動(dòng)和手動(dòng)控制交會(huì)對(duì)接技術(shù)。出示天宮1號(hào)的圖片，了解天宮1號(hào)是中國(guó)第1個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。7.教師繼續(xù)引導(dǎo)：中國(guó)人的航天腳步并沒有因此停下，而是以越來越快的速度向前邁進(jìn)。過了2004年，中國(guó)正式開展月球探測(cè)工

7、程并命名為“嫦娥工程”。從2007年10月24日嫦娥1號(hào)成功發(fā)射升空，到2020年12月17日嫦娥5號(hào)返回器攜帶月球樣品，采用半彈道跳躍方式再入返回，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，我國(guó)的探月工程取得了巨大的成功。8.出示課本45頁(yè)下面的一幅插圖，提出要求：看圖，說一說我國(guó)的嫦娥工程飛行器是怎樣到達(dá)月球的？預(yù)設(shè)：圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號(hào)探測(cè)器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號(hào)發(fā)射升空后,先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道,運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力,使嫦娥1號(hào)先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行;當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),主發(fā)動(dòng)機(jī)打開,嫦娥1號(hào)速度增加到10.9千米/秒,嫦娥1號(hào)變換軌道,

8、飛向月球;當(dāng)其靠近月球時(shí),進(jìn)行制動(dòng)減速,從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時(shí)軌道,以后逐漸制動(dòng)減速,進(jìn)入3.5小時(shí)軌道,第三次制動(dòng)減速后,進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道?！疽鈭D解析】剛剛我們了解了我國(guó)的航天之旅。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的成功，為人類探索宇宙作出了巨大的貢獻(xiàn)。（三）人類探索宇宙付出的代價(jià)1.教師引導(dǎo)：在人類探索宇宙的過程中，人們花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，甚至以犧牲航天員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為這樣做值得嗎？2.出示課本46頁(yè)上面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，并讀一讀相應(yīng)的文字，預(yù)設(shè)：圖片1，蘇聯(lián)航天員加加林是第一位進(jìn)入太空的人。不幸的是,他在之后的一次飛行訓(xùn)練中犧

9、牲了。圖片2，1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在美國(guó)佛羅里達(dá)州發(fā)射升空后,因其右側(cè)固體火箭助推器的O形密封圈失效,毗鄰的外部燃料艙在泄漏出的火焰的高溫?zé)葡陆Y(jié)構(gòu)失效,使高速飛行中的航天飛機(jī)在空氣阻力的作用下于發(fā)射后第73秒解體,機(jī)上7名航天員全部罹難。3.除了書上列舉的這兩個(gè)事例之外，還有許許多多的航天英雄為了人類的航天事業(yè)犧牲了自己的生命。出示蘇聯(lián)航天員科馬洛夫圖片，教師介紹蘇聯(lián)航天員科馬洛夫的事跡。預(yù)設(shè)：科馬洛夫是蘇聯(lián)的英雄航天員，1967年4月24日，由于返回艙的降落傘沒有成功彈出，最后返回艙以90千米每小時(shí)的速度撞擊在了地面上。當(dāng)人們找到時(shí)，科馬洛夫已經(jīng)因?yàn)榫薮蟮臎_擊力而去世。科

10、馬洛夫是第1位在太空飛行中犧牲的宇航員。在此之后，返回艙的降落傘彈出裝置得到了改進(jìn)，科馬洛夫用自己的鮮血推進(jìn)了人類航天事業(yè)的安全性。4.人類為了探索宇宙付出了這樣大的代價(jià)，你認(rèn)為是否值得呢？學(xué)生對(duì)這個(gè)問題談一談自己的看法，教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！疽鈭D解析】初步了解人類為航天事業(yè)的發(fā)展為探索宇宙付出的代價(jià)。因?yàn)闋奚挠詈絾T，用自己的生命換回了人類的未來。人類對(duì)未知充滿好奇，沖出地球探索宇宙是必然的，在探索的過程中必然會(huì)有犧牲。（四）空間探測(cè)器中圖片的秘密1.在人們的共同努力之下，全世界已經(jīng)有兩個(gè)空間探測(cè)器正在飛離太陽系，其中有一個(gè)載著人類的照片和地圖。下面我們來了解一下。2.出示旅行者1號(hào)、旅行者

11、2號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解人類的兩種飛離太陽系的空間探測(cè)器。3.出示課本46頁(yè)下面的一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)：這張圖片是人們放在飛行探測(cè)器上的。你能讀懂它的含義嗎？預(yù)設(shè)：一男一女的后面是飛船的輪廓圖。左上兩個(gè)圓中間一道是表示氫的分子結(jié)構(gòu)。下面是表示太陽系，最左側(cè)是太陽，向右是太陽系中的各大行星，第3顆行星出來一個(gè)飛船，表示這個(gè)飛船是來自第3顆行星，那個(gè)飛船的輪廓與兩個(gè)人后面的圖案是一樣的。中間那個(gè)放射狀的東西的中心表示太陽，放射狀的線條的頂端表示以太陽為中心的十幾顆脈沖星的方向和與太陽的距離，是為了給撿到這艘飛船的外星人指示太陽方位用的。兩個(gè)人表示地球上發(fā)射飛船的智慧生物的樣子，男性的左手是在向外星人問好。4.假如有外星人存在，你認(rèn)為要不要把地球的信息主動(dòng)發(fā)給他們？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答這個(gè)問題，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。